Phát triển tư duy cho học sinh thông qua dạy học ở bậc trung học cơ sở
Thiết kế hệ thống bài toán hóa học nhiều cách giải nhằm phát triển tư duy và nâng cao hiệu quả dạy học ở trường Trung học phổ thông
... Việc thiết kế và sử dụng bài toán hóa học (BTHH) nhiều cách giải để phát triển tư duy và nâng cao hiệu quả dạy học. 3. Mục đích nghiên cứu Thiết kế hệ thống BTHH nhiều cách giải nhằm phát triển ... quả dạy học hóa học. Xuất phát từ thực tế đó, chúng tôi đã chọn nghiên cứu đề tài: Thiết kế hệ thống bài toán hóa học nhiều cách giải nhằm phát triển tư duy và nâng cao hiệu quả dạy học ở trường ... thuyết khoa học Nếu thiết kế được hệ thống bài toán hóa học nhiều cách giải và phương pháp sử dụng bài toán hợp lí thì sẽ phát triển tư duy cho học sinh và nâng cao hiệu quả dạy học hóa học. 7....
- 154
- 1,364
- 14
Sử dụng bài tập để rèn luyện phát triển tư duy, rèn luyện trí thông minh cho học sinh trong dạy học hóa học ở trường Trung học phổ thông (THPT)
... sự phát triển tư duy. 2. Trí thông minh: Định nghĩa, đo trí thông minh, cách rèn trí thông minh. 3. Mối quan hệ giữa bài tập hoá học và việc phát triển tư duy, rèn trí thông minh cho học ... THỐNG BÀI TẬP HOÁ HỌC NHẰM PHÁT TRIỂN TƯ DUY, RÈN TRÍ THÔNG MINH CHO HỌC SINH THPT 2.1. Nguyên tắc lựa chọn, xây dựng bài tập phát triển tư duy, rèn trí thông minh 2.1.1. Chính xác, khoa học ... TƯNG SÁT NHỚ TƯNG PHÁN HOÁ HOÁ TƯ DUY PHÁT TRIỂN 1.6. Thực trạng sử dụng bài tập để phát triển tư duy, rèn trí thông minh ở trường THPT Để có căn cứ đánh giá thực trạng sử dụng bài tập...
- 168
- 3,152
- 19
Phát triển tư duy thuật giải cho học sinh thông qua dạy học các cấu trúc điều khiển và các kiểu dữ liệu có cấu trúc Tin học 11 THPT
... PHẦN PHÁT TRIỂN TƯ DUY THUẬT GIẢI CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC CÁC CẤU TRÚC ĐIỀU KHIỂN VÀ CÁC KIỂU DỮ LIỆU CÓ CẤU TRÚC.2.1 Những nội dung chủ yếu về các cấu trúc điều khiển và các kiểu dữ liệu ... triển tư duy thuật giải cho học sinh thông qua dạy học các cấu trúc điều khiển và các kiểu dữ liệu có cấu trúc. Chương II: Một số định hướng sư phạm góp phần phát triển tư duy thuật giải cho học ... trình dạy học các cấu trúc điều khiển và các kiểu dữ liệu có cấu trúc theo hướng phát triển tư duy thuật giải. 2.3. Một số định hướng sư phạm góp phần phát triển tư duy thuật giải cho học sinh thông...
- 28
- 1,119
- 6
Phát triển tư duy thuật toán cho học sinh thông qua dạy học các cấu trúc dữ liệu
... phần phát triển t duy thuật giải cho học sinh thông qua dạy học các cấu trúc điều khiển và các kiểu dữ liệu có cấu trúc. 2.1 Những nội dung chủ yếu về các cấu trúc điều khiển và các kiểu dữ liệu ... dựng các định hớng, các quy trình dạy học theo hớng phát triển t duy thuật giải cho học sinh thông qua dạy học các cấu trúc điều khiển và các kiểu dữ liệu có cấu trúc trong chơng trình Tin học ... sinh trong dạy học Tin học 11 THPT.- Xây dựng quy trình dạy học theo hớng phát triển t duy thuật giải cho học sinh thông qua dạy học các cấu trúc điều khiển và các kiểu dữ liệu có cấu trúc. 5....
- 19
- 1,248
- 19
Phát triển tư duy thuật giải cho học sinh thông qua dạy học các cấu trúc điều khiển và các dữ liệu cóa cấu trúc tin học 11
... có một vài cơ chế cho việc định vị object cung cấp dịch vụ, điều này nhằm cung cấp công cụ cho việc thông tin liên lạc giữa các Object.♦ Quản lý bộ nhớ : Dữ liệu truyền qua lại giữa các Object ... Unmarshals gói dữ liệu nhận được để có những thông tin can thieỏt cho vieọc goùi haứm.ã Thửùc hieọn lụứi goùi haứm ủoỏi vụựi heọ thoỏng thửùc thuù.ã Marshals keỏt qua trả về và gửi trả về cho Client.Hình ... một số các Remote Object với các Remote Method muốn cho phép gọi từ xa, thì người viết các Remote Object đó phải bố trí các Stub, Skeleton và các Remote Interface trên WEB Server sao cho JVM...
- 124
- 692
- 0
kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2007 Môn thi: toán - Trung học phổ thông phân ban
... CS -2 -1 O12x19y 1bộ giáo dục và đào tạo đề thi chÝnh thøc kú thi tèt nghiƯp trung häc phỉ thông năm 2007 Môn thi: toán Trung học phổ thông phân ban Hớng dẫn chấm thi Bản ... điểm) ã Bảng biến thi n: 0,50 x ∞− 1− 0 1 ∞+ y’ - 0 + 0 - 0 + + ∞ 1 + ∞ y 0 0 42. (1,0 điểm) - Ta có 33)('2= xxf. - Xét trên đoạn []2;0 ... 2. (1,0 điểm) - Ta có 16163)('2+= xxxf. - Xét trên đoạn []3;1 ta có 0)(' =xf ⇔ 34=x. - Ta cã f(1) = 0, ⎟⎠⎞⎜⎝⎛34f = 2713, f(3) = - 6. VËy []271334)(max3;1=⎟⎠⎞⎜⎝⎛=...
- 5
- 360
- 0
kì thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2007 Môn thi: văn - Trung học phổ thông phân ban
... 1bộ giáo dục và đào tạo kì thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2007 Môn thi: văn - Trung học phổ thông phân ban đề thi CHíNH thức Thời gian làm bài: 150 phút, ... đề thi chÝnh thøc kú thi tèt nghiƯp trung häc phỉ thông năm 2007 Môn thi: Văn - Trung học phổ thông phân ban hớng dẫn chấm thi Bản Hớng dẫn gồm 04 trang I. Hớng dẫn chung - Giám ... biếc nói cời thi t tha. (Trích Đất nớc- Nguyễn Đình Thi, Ngữ văn 1 2- tập một, SGK thí điểm Ban KHxh&nv, Bộ 2, tr.202, NXB Giáo dục, 2005). Câu 4b (5 điểm) Anh, chị hÃy phân tích hình...
- 6
- 278
- 0
Phát triển tư duy cho học sinh qua hệ thống câu hỏi và bài tập hóa học
... dụng hệ thống câu hỏi và bài tập này để rèn luyện và phát triển tư duy cho học sinh qua giảng dạy phần hóa học nhóm Oxy-Lưu huỳnh ở trường phổ thông trung học bao gồm :+ Sử dụng câu hỏi và bài ... học sinh qua giảng dạy hóa học ở trường phổ thông. Đánh giá các trình độ phát triển tư duy của học sinh. b) Xây dựng hệ thống câu hỏi và bài tập hóa học phù hợp với các mức độ của trình độ phát ... TÀI: Quá trình dạy và học hóa học ở trường phổ thông trung học. 3. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU:Vấn đề phát triển tư duy cho học sinh qua hệ thống câu hỏi và bài tập hóa học của nhóm Oxy-Lưu huỳnh...
- 28
- 2,041
- 32
Thực hành dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề nhằm tích cực hoá hoạt động của học sinh thông qua dạy học giải các bài tập lượng giác
... trình dạy học Phát hiện và giải quyết vấn đề 291.4.6.1. Nguyên tắc thiết lập quy trình dạy học Phát hiện và giải quyết vấn đề 291.4.6.2. Cấu trúc của quy trình dạy học Phát hiện và giải quyết vấn ... thấu đáo vấn đề và làm chủ tri thức của mình.Định hớng 4: Hệ thống các biện pháp thể hiện rõ ý tởng tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh. Dạy học nhằm tích cực hoá hoạt động học tập, dựa ... theo hớng tích cực hoá hoạt động của học sinh 71.1. Hoạt động 71.2. Hoạt động học tập . 81.3. Tính tích cực hoá hoạt động của học sinh. 121.3.1. Tính tích cực. 131.3.2. Một vài đặc...
- 83
- 861
- 1
phát triển năng lực chứng minh cho học sinh thông qua dạy giải bài tập hình học
... 35 4.4 Nhìn lại bài toán và lời giải 35 Chương 2 PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CHỨNG MINH CHO HỌC SINH THÔNG QUA GIẢI BÀI TẬP HÌNH HỌC 1. Thực trạng của việc dạy và học hình học hiện nay 36 ... 1. PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TRÍ TUỆ CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC MÔN TOÁN Một trong những nhiệm vụ của dạy học toán ở trường phổ thông là làm cho học sinh nắm vững tri thức và có kĩ năng ... ĐẠI HỌC AN GIANG KHOA SƯ PHẠM LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP KHÓA V : 2004 – 2008 Chuyên ngành : PPDH Toán học PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CHỨNG MINH CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY GIẢI BÀI TẬP HÌNH...
- 86
- 1,131
- 1
Các yếu tố quyết định kết quả học tập môn toán của học sinh lớp 10: so sánh khu vực đô thị với khu vực nông thôn thành phố Hồ Chí Minh (nghiên cứu trường Trung học phổ thông An Ngơn Tây và trường Trung học phổ thông Nguyễn Thái Bình)
... nh k quc gia kt qu hc tp ca hc sinh ph thông. 2. B u l tng trung hng trung hc ph thông ng ph thông có nhiu cp hc. 3. B ... kho sát v hoàn ca hc sinh cho thy có s chênh lch gia hoàn ca hc sinh khu vc thành th và hc sinh khu vc nông thôn. Mt bng v thu nhp c ... lic thông qua kho sát bng bng hc nhp liu vào phn mm spss, tin hành làm sch d liu và tin hành phân tích bng các công c thng kê mô t và phân tích hi quy (thông...
- 24
- 633
- 0
Phát triển tư duy sáng tạo của HS qua việc giải bài tập hóa học
... đích. +Phát huy năng lực sáng tạo của học sinh.+Tổng kết các phương pháp giải bài tập. +So sánh và đánh giá các phương pháp giải. 6 .Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua việc hướng ... bình, yếu của các lớp qua các lần khảosát từ đầu đến cuối năm học, khi chưa áp dụng và đã áp dụng phương pháp phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua bài tập hoá học ta thấy: Số học sinh ... -Việc tạo hứng thú và niềm tin cho học sinh trong quá trình học sẽ gặp nhiều khó khăn.3. Thực Trạng : Qua quá trình dạy học môn hóa học một số năm tôi nhận thấy việc học môn hóa học của học...
- 7
- 950
- 19
nâng cao kỹ nang giải bài tập hóa học vô cơ cho học sinh thông qua việc giáo viên hướng dẫn học sinh phân loại và giải bài tập định lượng hoá học vô cơ ở trường thcs
... Nâng cao kỹ nang giải bài tập hóa học vô cơ cho học sinh thông qua việc giáo viên hướng dẫn học sinh phân loại và giải bài tập định lượng hoá học vô cơ ở trường THCS ” góp một phần nhỏ vào khắc ... PHƯƠNG PHÁP THỰC HIỆN:1/ Cơ sở lý thuyết: Cơ sở lý thuyết quan trọng cho việc giải bài tập hoá học vô cơ định lượng là những kiến thức hoá học đại cương và hoá vô cơ. Phần đại cương các kiến ... phương tiện cơ bản nhất để dạy học sinh tập vận dụng kiến thức vào cuộc sống sản xuất và nghiên cứu khoa học. Hiện nay việc giải bài tập Hóa học nói chung, bài tập Hóa học vô cơ định lượng nói...
- 26
- 1,097
- 0
biện pháp sư phạm trong dạy học đại số 10 cho học sinh yếu kém môn toán ở trường trung học phổ thông tỉnh sơn la
... HS học yếu Toán, các nguyên nhân học yếu Toán, làm rõ thực trạng học yếu kém môn Toán của HS lớp 10 ở một số trƣờng THPT tỉnh Sơn La, đề xuất một số biện pháp sƣ phạm trong dạy học Đại số 10 ... trên, chúng tôi chọn đề tài nghiên cứu: Biện pháp sư phạm trong dạy học Đại số 10 cho học sinh yếu kém môn Toán ở trường trung học phổ thông tỉnh Sơn La. 2. Mục đích nghiên cứu Mục đích nghiên ... HSYK trong dạy học môn Toán lớp 10 ở trƣờng THPT tỉnh Sơn La 37 1.6. Kết luận chƣơng 1 39 CHƢƠNG 2: MỘT SỐ BIỆN PHÁP SƢ PHẠM TRONG DẠY HỌC ĐẠI SỐ 10 CHO HSYK Ở TRƢỜNG THPT 41 TỈNH SƠN LA 41...
- 137
- 617
- 1
Tác động của văn hóa đọc đến việc học tập môn ngữ văn của học sinh trung học phổ thông (Nghiên cứu trường hợp trường trung học phổ thông Tây Thụy Anh, Thái Thụy, Thái Bình
... lun Tác động của văn hóa đọc đến việc học tập môn Ngữ văn của học sinh trung học phổ thông (nghiên cứu trường hợp trường trung học phổ thông Tây Thụy Anh, Thái Thụy, Thái Bình) ” ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI VIỆN ĐẢM BẢO CHẤT LƢỢNG GIÁO DỤC Trần Thị Minh Ngọc TÁC ĐỘNG CỦA VĂN HÓA ĐỌC ĐẾN VIỆC HỌC TẬP MÔN NGỮ VĂN CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG (NGHIÊN ... HỌC TẬP MÔN NGỮ VĂN CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG (NGHIÊN CỨU TRƢỜNG HỢP TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TÂY THỤY ANH, THÁI THỤY, THÁI BÌNH) Đo lƣờng và đánh giá trong...
- 104
- 534
- 0
Từ khóa: phát triển tư duy cho học sinh tiểu họcphát triển tư duy và rèn luyện kiến thức kỹ năng thực hành hoá học cho học sinh thpt qua các bài tập hoá học thực nghiệmphương pháp phát triển tư duy cho học sinh thptnhững biện pháp phát triển tư duy cho học sinhcách phát triển tư duy cho học sinhphương pháp phát triển tư duy cho học sinhNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitTìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ