... Khoa học
Tiết : THỰC HÀNH VAI TRÒ HỆ THẦN KINH
ĐỐI VỚI CƠ THỂ
I – Mục tiêu :
- Kiến thức : Phân tích một số ví dụ chứng minh vai trò hệ thần kinh
trong việc điều ... : Hệ thần kinh và
hoạt động bất ngờ không
chủ đến
Hoạt động 3 : Hệ thần kinh và
sự chủ động
- G cho H lêntập các động
tác đi đứng , hoặc thể dục
theo lời hô của bạn và xem
hệ thần...
... ta
phải phối hợp các cơ quan
tai , mũi , mắt , tay
- VD: khi ta ăn cơm
Hoạt động :Nhóm
Phương pháp : thảo luận
Khoa học
Tiết : VAI TRÒ CỦA HỆ THẦN KINH ĐỐI VỚI CƠ THỂ
I – Mục tiêu :
... chứng tỏ vai trò
của hệ thần kinh điều khiển , phối hợp hoạt động thống nhất của các cơ
quan
- Kỹ năng :Giúp cơ thể luôn thích ứng với sự thay đổi của môi
trường
- T...
... động dạy và học:
Các hoạt động của thầy Các hoạt động của
trò
1. Ổn định: (1’)
2. Bài cũ: Anh sáng đối với đời sống động vật.
Hát
(4’)
- Kể ra vai trò của ánh sáng đối với đời
sống ... trời chiếu
sáng nhiều thì
nhận được nhiều
nhiệt và ngược
lại.
KHOA HỌC
NHIỆT ĐỐI VỚI ĐỜI SỐNG THỰC VẬT
I/ Mục tiêu:
- Kiến thức: Kể ra vai trò của nhiệt đối với đời s...
...
nào?
-Hãy nêu vai trò của chất bột đường đối
-Lớp lắng nghe bổ sung .
-Ví dụ về câu trả lời đúng:
1-Những thức ăn có trong hình 11 là:
gạo ,bánh mì ,mì sợi, ngô ,miếng ,bánh
quy, phở ... sợi, ngô ,miếng ,bánh
quy, phở ,bún ,sắn ,khoai tây ,chuối
,khoai lang.
2-Hằng ngày em thường ăn các chất
chứa nhiều chất bột dường là: cơm
,bánh mì, phở…
3-Những thức ăn chứa nhi...
... đạm thực vật
Khoa học ( Tiết 8) TẠI SAO CẦN ĂN PHỐI HỢP
ĐẠM ĐỘNG VẬT VÀ ĐẠM THỰC VẬT
I. Mục đích, yêu cầu
Sau bài học, HS có thể
- Nói tên và vai trò ... động giáo viên Hoạt động học sinh
A. Kiểm tra bài cũ :
- Yêu cầu HS lên bảng trả lời
1. Kể tên một số chất khoáng, vi ta min
có trong thức ăn ?
2. Nêu vai trò của vi ta min ?
3. N...
... thích óc tìm hiểu của các em trong
thế giới tự nhiên
II/ Chuẩn bị :
Giáo viên :Sách giáo khoa , tranh về những đám mây
, cơn mưa , phích nước nóng , khay đựng nước , cốc
đựng nước
Học sinh ... động của trò
1/ Ổn định : (1’)
2/ Kiểm tra bài cũ: ba thể của
nước (4’)
Học sinh đọc bài
Gáio viên nhận xét .
3/ Bài mới : Vòng tuần hoàn của
nước trong thiên nhiên (1’)...
... điểm dưới lớp đất
trồng
KHOA HỌC
ĐẤT TRỒNG
I/ Mục tiêu:
1. Kiến thức: Giúp học sinh biết đất trồng là gì? Kể tên các thành
phần có trong đất.
2. Kỹ năng: Quan sát sơ đồ 1 lớp đất ... ra được vị trí của các
lớp đất trồng và lớp dưới đất trồng.
3. Thái độ: Yêu thích thiên nhiên.
II/ Chuẩn bị:
_ Giáo viên: Các mãu đất trồng.
III/ Hoạt động dạy và học:
Các hoạt đ...
... và vai trò của gió (23’)
a/ Mục tiêu: Biết các loại gió và vai trò của gió
b/ Phương pháp: Thảo luận
c/ Đồ dùng dạy học: Tranh cối xay gió, thuyền
buồm
_ Hoạt động nhóm
d/ Tiến hành: ... gió
heo may
_ Ở địa phương em có những loại gió gì? _ Gió biển, gió đất
Vai trò của gió
_ Gió có tác dụng gì đối với khí hậu và môi
trường?
_ Điều hòa khí hậu,
không khí...
... sách giáo khoa
_ Những âm thanh như thế nào gây hại cho con
người. Những biện pháp hạn chế.
5- Dặn dò: (2’)
_ Học bài + TLCH/sách giáo khoa
_ Chuẩn bị: Không khí chuyển động tạo thành ... xét tiết học:
sao?
_ Nghe chính xác xem
tiếng trống kêu to hay
kêu nhỏ ứng với độ rung
của mặt trống.
_ Lần 1: đánh nhẹ -> kết quả
_ Lần 2: đánh mạnh -> kết quả
-> giáo...
... “Nhiệt độ – Nhiệt “.
Học sinh đọc
bài đọc trong
sách giáo khoa
Học sinh đọc
lại 1 lần ghi
nhớ trong sách giải
khoa
Khoa học
Tiết 3 : Nóng và lạnh
I/ Mục Tiêu:
Kiến thức ... Phân biệt được vật nóng và vật lạnh xung quanh
Thái độ : Giáo dục học sinh niềm tin vào khoa học
II/ Chuẩn bị :
Giáo viên :giáo an, Dụng cụ để làm thí nghiệm
Học sinh :Mỗi n...