0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo Dục - Đào Tạo >
  3. Cao đẳng - Đại học >

Giáo giao duc cong dan lop 10 pdf

Giáo giao duc cong dan lop 10 pdf

Giáo giao duc cong dan lop 10 pdf

... bài mới.TRƯỜNG THPT QUỲNH LƯU 327 Giáo án 10 Hoàng trung Bằng6- RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY: Ngày soạn: 16 /10/ 2011TRƯỜNG THPT QUỲNH LƯU 337 Giáo án 10 Hoàng trung BằngKiểm tra 15 ... ng vt bc cao. - Theo ngha hp: Gii t nhiờn l núi n cỏc iu kin t nhiờn.TRNG THPT QUNH LU 3 10 Giáo án 10 Hoàng trung Bằng+ Mở rộng thêm: KN Vật chất của LNGV nêu kết luận và chuyển sang mục ... THPT QUỲNH LƯU 311 Giáo án 10 Hoàng trung BằngTRƯỜNG THPT QUỲNH LƯU 3Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức cơ bản* Hoạt động 1 : Tìm hiểu những quy định của Luật giao thông đường...
  • 112
  • 2,018
  • 17
Giáo án giáo dục công dân lớp 10

Giáo án giáo dục công dân lớp 10

... PPDH : Giảng giải2. HTTCDH : Hoạt động nhóm nhỏIV. CHUẨN BỊ1. Giáo viên: - Tham khảo SGV GDCD 10( Không phân ban), SGV Triết học10 (Ban khoa họcxã hội), hướng dẫn học Triết học 12 (Ban khoa ... thảo luận nhóm, 4. HTTCDH: Làm việc cá nhân, nhóm nhỏIV. CHUẨN BỊ Giáo viên: Tham khảo SGV GDCD 10( Không phân ban), SGV Triết học10 (Ban khoa học xã hội),hướng dẫn học Triết học 12 (Ban khoa học ... thảo luận 2. HTTCDH: Làm việc cá nhân, nhóm nhỏIV. CHUẨN BỊ 1. Giáo viên: Tham khảo SGV GDCD 10 (Không phân ban), SGV Triết học10 (Ban khoa họcxã hội), hướng dẫn học Triết học 12 (Ban khoa học...
  • 34
  • 39,708
  • 26
Vận dụng phương pháp dạy học bằng tình huống trong dạy học phần công dân với đạo đức môn giáo dục công dân lớp 10 (qua khảo sát tại trường THPT trương vĩnh ký huyện chợ lách tỉnh bến tre

Vận dụng phương pháp dạy học bằng tình huống trong dạy học phần công dân với đạo đức môn giáo dục công dân lớp 10 (qua khảo sát tại trường THPT trương vĩnh ký huyện chợ lách tỉnh bến tre

... trình Giáo dục công dân lớp 10. Những kết quả trên xuất phát từ một số nguyên nhân sau:Lực lượng giáo viên dạy môn Giáo dục công dân của trường đa phần trẻ có 2 giáo viên dưới 30 tuổi và 1 giáo ... trong dạy học phần công dân với đạo đức môn Giáo dục công dân lớp 10 Phần công dân với đạo đức là phần thứ hai của chương trình Giáo dục công dân lớp 10. Học xong phần này học sinh cần đạt được ... chính quy và dạy đúng chuyên ngành đào tạo, trường có 3 giáo viên dạy môn Giáo dục công dân, không có giáo viên dạy trái môn, trong đó có một giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh. Cùng với việc vận dụng...
  • 98
  • 6,443
  • 16
Vận dụng phương pháp dạy học tích cực trong dạy học phần công dân với đạo đức, chương trình môn giáo dục công dân lớp 10 (qua khảo sát trường THPT nguyễn du, huyện châu đức, tỉnh bà rịa   vũng tàu

Vận dụng phương pháp dạy học tích cực trong dạy học phần công dân với đạo đức, chương trình môn giáo dục công dân lớp 10 (qua khảo sát trường THPT nguyễn du, huyện châu đức, tỉnh bà rịa vũng tàu

... Phần nhiều do giáo dục mà nên”[27; 383]. Trong công tác giáo dục điều quan trọng là nhà giáo phải làm cho học sinh hàohứng, phấn khởi, tích cực tiếp nhận tự sự giáo dục. Nhà giáo dục chỉ là ... hóa trong Luật Giáo dục (2005), được cụ thể hóa trong các chỉ thị của Bộ Giáo dụcvà Đào tạo, đặc biệt chỉ thị số 14 (4- 1999). Trong Luật Giáo dục, điều 28.2., đã ghi “Phương pháp giáo dục phổ ... chương trình môn Giáo dục công dân lớp 10. , Từ kết quả khảo sát, thực nghiệm của đề tài, đề xuất một sốgiải pháp nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn Giáo dục công dân ở lớp 10 (Quakhảo sát...
  • 135
  • 1,850
  • 1
Vận dụng phương pháp nêu vấn đề trong dạy học phần công dân với đạo đức môn giáo dục công dân lớp 10 (qua khảo sát tại trường trung học phổ thông an minh, huyện an minh, kiên giang)

Vận dụng phương pháp nêu vấn đề trong dạy học phần công dân với đạo đức môn giáo dục công dân lớp 10 (qua khảo sát tại trường trung học phổ thông an minh, huyện an minh, kiên giang)

... tra sau gi h cĐ ể ể ờ ọ1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Th cựNghiệm10B3400 0 0 5 9 10 12 2 1 010B4430 0 0 4 11 11 14 3 0 0CĐ10B5440 0 0 6 10 15 12 1 0 010B6380 0 0 5 5 16 9 1 0 0(Nguồn: Tư ... của chương trình GDCD lớp 10. Thời gian, địa điểm: Thời gian nghiên cứu trong học kỳ II năm học 2011-2012, chủ yếu tập trung nghiên cứu 4 lớp khối 10 (10B3, 10B4, 10B5, 10B6) ởTrường THPT An Minh, ... tiến hành khảo sát tình hình học tập của HS, chúng tôi đã quyết địnhchọn ra 4 lớp 10: 10B3, 10B4 là lớp TN, 10B5, 10B6 là lớp ĐC. Khảo sát sơ bộ 41...
  • 107
  • 2,906
  • 9
Giáo dục giá trị đạo đức truyền thống cho học sinh trung học phổ thông, thông qua dạy học môn giáo dục công dân lớp 10 qua khảo sát một số trường trung học phổ thông trên địa bàn huyện củ chi

Giáo dục giá trị đạo đức truyền thống cho học sinh trung học phổ thông, thông qua dạy học môn giáo dục công dân lớp 10 qua khảo sát một số trường trung học phổ thông trên địa bàn huyện củ chi

... chiếu, giáo án, tranh ảnh, tài liệu thamkhảo…- Sách Giáo dục công dân lớp 10 dành cho giáo viên, của Bộ giáo dục và đàotạo, Nxb, Giáo dục năm 2006.- Sách thiết kế bài giảng môn công dân lớp 10, ... pháp luật dành cho giáo viên giáo dục công dân, TS. TrầnVăn Thắng ( chủ biên ), Th.S Trần Anh Tuấn, Nxb, Giáo dục năm 2003.2.2.1. Thiết kế giáo án thực nghiệm bài 10 BÀI 10: QUAN NIỆM VỀ ĐẠO ... luyện tập môn Giáo dục công dân 10, tác giả Hồ Thanh Diệu, VũXuân Vinh, Nxb. Giáo dục, năm 2006.+ Hướng dẫn thực hiện điều chỉnh nội dung học môn Giáo dục công dân, cấpTHPT của Bộ Giáo dục và...
  • 97
  • 1,421
  • 3
Kết hợp phương pháp thuyết trình với phương pháp đàm thoại trong dạy học phần công dân với việc hình thành thế giới quan, phương pháp luận khoa học môn giáo dục công dân lớp 10

Kết hợp phương pháp thuyết trình với phương pháp đàm thoại trong dạy học phần công dân với việc hình thành thế giới quan, phương pháp luận khoa học môn giáo dục công dân lớp 10

... đó, đổi mới cơ chế quản lý giáo dục, phát triển đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý là khâu then chốt. Tập trung nâng cao chất lượng giáo dục, đào tạo, coi trọng giáo dục đạo đức, lối sống, ... DiễnDANH MỤC TỪ VIẾT TẮT1. Công nghiệp hóa, hiện đại hóa : CNH, HĐH2. Giáo dục công dân : GDCD3. Giáo dục đào tạo : GD-ĐT4. Giáo viên : GV5. Học sinh : HS6. Phủ định biện chứng : PĐBC7. Phủ ... 8. Phương pháp : PP9. Phương pháp dạy học : PPDH 10. Phương pháp đàm thoại : PPĐT11. Phương pháp thuyết trình : PPTT12. Sách giáo khoa, sách giáo viên : SGK, SGV13. Sự vật, hiện tượng : SV,...
  • 111
  • 1,956
  • 4
Kết hợp phương pháp thuyết trình với phương pháp nêu vấn đề trong dạy học phần công dân với đạo đức môn giáo dục công dân lơp 10 ở trường trung học phổ thông hiện nay

Kết hợp phương pháp thuyết trình với phương pháp nêu vấn đề trong dạy học phần công dân với đạo đức môn giáo dục công dân lơp 10 ở trường trung học phổ thông hiện nay

... giữa các bộ môn, thi giáo viên dạy giỏi trường. Từ đó giáo viên cũng đãcó những thay đổi đáng kể. HS yêu thích môn học hơn, những năm gần đây mộtsố tỉnh đã tổ chức thi giáo viên giỏi môn GDCD, ... GDCD lớp 10 vẫn chưa được quan tâm đúng mứcvà chưa được chỉ đạo sâu sát, mặc dù đây là phần kiến thức rất quan trọng tronghoạt động dạy của giáo viên và hoạt động học của HS nhằm giáo dục đạo ... gian, công sức mới tìm hiểuvà tổng hợp được.Thuyết trình là giao tiếp trực tiếp giữa giáo viên và HS, vì vậy khi thuyếttrình giáo viên có thể thường xuyên thay đổi các biện pháp, các thủ thuật...
  • 108
  • 1,013
  • 1
Phát huy tính chủ động, sáng tạo của học sinh trong dạy học môn giáo dục công dân lớp 10 qua khảo sát ở trường THPT chuyên phan bội châu nghệ an

Phát huy tính chủ động, sáng tạo của học sinh trong dạy học môn giáo dục công dân lớp 10 qua khảo sát ở trường THPT chuyên phan bội châu nghệ an

... năng sống, giáo dục văn hoá, kinh tế, giáo dục các vấn đề chính trị - xà hội, pháp luật, giáo dục môi trờng, giáo dục giới tính, sức khoẻ, sinh sản vị thành niên, giáo dục an toàn giao thông, ... tham khảo94Danh mục Những từ viết tắt GDCD : Giáo dục công dânGV : Giáo viênHS : Học sinhNTCT : Nhận thức cảm tính. NTLT : Nhận thức lý tínhSGV : Sách giáo viên SGK : Sách giáo khoaSV, ... sống xà hội. Vì giáo dục 7Bộ giáo dục và đào tạoTrờng đại học vinh oOo Trần thị thủyphát huy tính chủ động, sáng tạo của học sinh trong dạy học môn giáo dục công dân lớp 10 (qua khảo sát...
  • 83
  • 1,385
  • 1
Nâng cao chất lượng hoạt động ngoại khóa trong dạy học môn giáo dục công dân lớp 10 (qua khảo sát tại trường THPT tân phú, huyện định quán, tỉnh đồng nai) luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Nâng cao chất lượng hoạt động ngoại khóa trong dạy học môn giáo dục công dân lớp 10 (qua khảo sát tại trường THPT tân phú, huyện định quán, tỉnh đồng nai) luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

... cho thấy có đến 90,3% giáo viên cho rằng HĐNK là con đường giáo dục trực tiếp nhân cách, kỹ năng sống, năng động trong giao tiếp và học tập. Qua thống kê cho thấy đa số các giáo viên đều có nhận ... Khá TB Yếu Kém Tốt Khá TB Yếu Kém Thực nghiệm10A146 37% 60,9% 2,2% 0% 0% 100 %Đối chứng10A241 38,8% 60% 1,2% 0% 0% 100 %( Nguồn: Số liệu do tác giả điều tra, tháng 1 ... số giáo viên cho rằng HĐNK môn GDCD có vị trí vai trò là giáo dục toàn diện nhân cách học sinh, theo tôi đây là ý kiến xác thực và đầy đủ hơn cả. HĐNK môn GDCD còn là cơ hội giúp các em giáo...
  • 99
  • 2,200
  • 17

Xem thêm

Từ khóa: ôn thi giáo dục công dân lớp 10bài tập giáo dục công dân lớp 10 bài 6bài giảng điện tử giáo dục công dân lớp 10bài giảng giáo dục công dân lớp 10đề kiểm tra giáo dục công dân lớp 10kiểm tra 1 tiết giáo dục công dân lớp 10đề kiểm tra môn giáo dục công dân lớp 10bài tập giáo dục công dân lớp 10 bài 9bài tập giáo dục công dân lớp 10 bài 3bài tập giáo dục công dân lớp 10giải bài tập giáo dục công dân lớp 10giải bài tập giáo dục công dân lớp 10 bài 1giải bài tập giáo dục công dân lớp 10 bài 3giải bài tập giáo dục công dân lớp 10 bài 5giải bài tập giáo dục công dân lớp 10 bài 7Một số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Chuong 2 nhận dạng rui roKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Trách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP