Kết hợp phương pháp thuyết trình với phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học phần I môn Giáo dục công dân lớp 10 ở trường THPT Chu Văn Thịnh, huyện Mai Sơn, tỉnh Sơn La

... CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TRẠNG VIỆC KẾT HỢP PHƯƠNG PHÁP THUYẾT TRÌNH V I PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN NHÓM TRONG DẠY HỌC PHẦN I MÔN GDCD LỚP 10 Ở TRƯỜNG THPT CHU VĂN THỊNH, HUYỆN MAI SƠN, TỈNH SƠN LA ... 1.1. Cơ sở lí luận của việc kết hợp phương pháp thuyết trình v i phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học phần I môn GDCD lớp 10 ở tr...

Ngày tải lên: 07/06/2014, 10:24

... cú 63 giáo viên v i 51 giáo viên trực tiếp đứng lớp, ban giám hiệu gồm 4 ngư i v i 1 hiệu trưởng và 3 hiệu phó, có 26 lớp v i 1230 học sinh. Số giáo viên giảng dạy môn GDCD là 2 ngư i đều được ... việc dạy và học môn giáo dục công dân lớp 10 ở trường THPT Cẩm thủy III -tỉnh Thanh Hóa và việc vận dụng phương pháp thảo luận nhóm và...

Ngày tải lên: 02/05/2014, 15:13

... thiết kế b i giảng kết hợp phương pháp thuyết trình v i phương pháp nêu vấn đề trong dạy học phần Công dân v i đạo đức” 71 3.2. Một số gi i pháp kết hợp phương pháp thuyết trình v i phương pháp ... Đặc biệt, việc kết hợp phương pháp thuyết trình v i phương pháp nêu vấn đề trong dạy học phần Công dân v i...

Ngày tải lên: 19/12/2013, 10:39

... Đ i học Vinh LÊ ĐứC THắNG VậN DụNG PHƯƠNG PHáP ĐàM THO I TRONG DạY HọC PHầN "CÔNG DÂN V I VIệC HìNH THàNH THế GI I QUAN, PHƯƠNG PHáP LUậN KHOA HọC& quot; MÔN GIáO DụC CÔNG DÂN LớP 10 ở ... dụng phơng pháp đàm tho i trong dạy học phần Công dân v i việc hình thành thế gi i quan, phơng pháp luận khoa học môn Giáo dục công...

Ngày tải lên: 23/12/2013, 16:58

... tế” môn Giáo dục công dân lớp 11 trường THPT Tân Lạc, tỉnh Hòa Bình. 4.3. Phạm vi nghiên cứu Học phần I – Công dân v i kinh tế” môn Giáo dục công dân lớp 11 năm học 2012- 2013 ở trường THPT ... nghiệm phương pháp nêu vấn đề trong dạy học môn Giáo dục công dân ở trường THPT Tân Lạc, tỉnh Hòa Bình. - Xác lập qu...

Ngày tải lên: 07/06/2014, 10:24

... hiện ở kết quả giáo dục đ i trà, kết quả thi học sinh gi i tỉnh, thi vào đ i học, tỷ lệ học sinh đậu tốt nghiệp hàng năm. Kết quả thể hiện rõ trong bảng thông tin gi i đây: Bảng 1. Kết quả giáo ... B i Châu còn có việc sử dụng giáo viên dạy chéo môn, các giáo viên đã nhiều tu i, có nhiều kinh nghiệm và tâm huyết nhng tr i chuyên môn và ng i đ i m i p...

Ngày tải lên: 19/12/2013, 10:39

... NGHIỆM SƯ PHẠM KẾT HỢP PHƯƠNG PHÁP THUYẾT TRÌNH V I PHƯƠNG PHÁP ĐÀM THO I TRONG DẠY HỌC PHẦN “CÔNG DÂN V I VIỆC HÌNH THÀNH THẾ GI I QUAN, PHƯƠNG PHÁP LUẬN KHOA HỌC” MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP ... TRÌNH V I PHƯƠNG PHÁP ĐÀM THO I TRONG DẠY HỌC PHẦN “CÔNG DÂN V I VIỆC HÌNH THÀNH THẾ GI I QUAN, PHƯƠNG PHÁP LUẬN KHOA HỌC” 1.1. Cơ sở lý luận của việc kết hợp phương pháp th...

Ngày tải lên: 19/12/2013, 10:39

... quy trình dạy học và đề xuất một số gi i pháp cơ bản để góp phần nâng cao hiệu quả dạy học môn Giáo dục công dân lớp 10 n i chung và môn Giáo dục công dân lớp 10 ở trường THPT Nguyễn Du, huyện ... Công dân v i đạo đức”, chương trình môn Giáo dục công dân lớp 10. , Từ kết quả khảo sát, thực nghiệm của đề t i, đề xuất mộ...

Ngày tải lên: 14/12/2013, 00:11

... Giáo dục Việt Nam, Hà N i. [2] Vũ Đình Bảy (2006), Gi i thiệu giáo án Giáo dục công dân 10, NXB Đ i học Quốc gia Hà N i, Hà N i. [3] Mai Văn Bính (chủ biên)( 2009), SGK Giáo dục công dân 10, ... NXB Giáo dục, Hà N i. [4] Mai Văn Bính (chủ biên) (2 010) , Sách giáo viên Giáo dục công dân 10, NXB Giáo dục Việt Nam, Hà N i. [5] Trần Văn...

Ngày tải lên: 29/03/2014, 01:20