phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học

... Giảng viên HS Học sinh LL Lý luận NNLCBCCNMLN Những nguyên lý chủ nghĩa Mác – Lênin PP Phương pháp PPDH Phương pháp dạy học PPTLN Phương pháp thảo luận nhóm SV Sinh viên 10 TLN Thảo luận nhóm 11 TN ... pháp để thực việc dạy học PPTLN dạy học môn trường Đại học Hà Nội Khách thể nghiên cứu Phương pháp dạy học môn NNLCBCCNMLN (phần Triết học) trường Đại học Hà Nội Giả thuyết khoa học Chúng tơi cho ... điểm học tập khác như: lớp học, nhóm học tập nhà, học tập trời hay địa điểm học tập khác phù hợp với nội dung học tập Thứ hai, vị trí vai trị người dạy người học Đối với người học, dạy học PPTLN

Ngày tải lên: 24/07/2015, 17:16

... KHOA HỌC CỦA PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN NHÓM TRONG DẠY HỌC NHỮNG NGUYÊN LÝ CƠ BẢN CỦA CHỦ NGHĨA MÁC – LÊNIN VỀ TRIẾT HỌC Ở CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC 2.1 Cơ sở lý luận phương pháp thảo luận nhóm dạy học Những ... thi, bảo vệ khóa luận, luận văn 2.1.1.2 Nội dung phương pháp thảo luận nhóm dạy học Nội dung PPTLN dạy học đại học biểu hiện: GV tổ chức cho SV học tập để hình thành tri thức học với biểu như: ... PPTLN dạy học 2.1.2 Phương pháp thảo luận nhóm dạy học Những nguyên lý chủ nghĩa Mác – Lênin Triết học trường đại học 2.1.2.1 Đặc thù môn học Những nguyên lý chủ nghĩa Mác – Lênin Triết học với

Ngày tải lên: 25/05/2015, 09:38

... Cao đẳng ĐC Đối chứng ĐH Đại học GV Giảng viên HS Học sinh PPDH Phương pháp dạy học PPTLN Phương pháp thảo luận nhóm SV Sinh viên TLN Thảo luận nhóm TN Thực nghiệm TNSP Thực nghiệm sư phạm DANH ... ĐẠI HỌC SƯ PHM H NI NG TH MAI PHƯƠNG PHáP THảO LUậN NHóM TRONG DạY HọC MÔN TƯ TƯởNG Hồ CHí MINH THEO ĐịNH HƯớNG PHáT TRIểN NĂNG LựC CáC TRƯờNG ĐạI HọC, CAO ĐẳNG HIệN NAY LUN N TIN S KHOA HỌC ... biện pháp tiến hành phương pháp thảo luận nhóm dạy học mơn Tư tưởng Hồ Chí Minh theo định hướng phát triển lực: Mức độ Biện pháp Rất hiệu Hiệu Bình thường Khơng hiệu 90PL Lựa chọn chủ đề thảo luận

Ngày tải lên: 21/08/2017, 09:37

... Về phương pháp thảo luận nhóm dạy học 1.1.2 Về phương pháp thảo luận nhóm dạy học theo định hướng phát triển lực 16 1.2 Tổng quan cơng trình nghiên cứu phương pháp thảo luận nhóm ... người học - Chủ đề thảo luận mang tính vừa sức 60(85.7%) 10 (14.3%) (0%) người học Tổ chức thảo luận nhóm Kết hợp phương pháp thảo luận nhóm với phương pháp dạy học khác thực TLN Phương pháp trực ... đề, tình thảo luận 86 3.2.2 Phối hợp hiệu phương pháp thảo luận nhóm với phương pháp dạy học tích cực 92 3.2.3 Biện pháp kiểm tra, đánh giá sử dụng phương pháp thảo luận nhóm

Ngày tải lên: 21/08/2017, 12:23

... người học - Chủ đề thảo luận mang tính vừa sức 60(85.7%) 10 (14.3%) (0%) người học Tổ chức thảo luận nhóm Kết hợp phương pháp thảo luận nhóm với phương pháp dạy học khác thực TLN Phương pháp trực ... đề, tình thảo luận 86 3.2.2 Phối hợp hiệu phương pháp thảo luận nhóm với phương pháp dạy học tích cực 92 3.2.3 Biện pháp kiểm tra, đánh giá sử dụng phương pháp thảo luận nhóm ... cứu phương pháp thảo luận nhóm dạy học theo định hướng phát triển lực 1.1.1 Về phương pháp thảo luận nhóm dạy học 1.1.2 Về phương pháp thảo luận nhóm dạy học theo định hướng phát triển

Ngày tải lên: 16/05/2023, 13:01

... NXB Nhà xuất PP Phương pháp PPDH Phương pháp dạy học PPDHTC Phương pháp dạy học tích cực PPTLN Phương pháp thảo luận nhóm PTNL Phát triển lực SV Sinh viên TLN Thảo luận nhóm TLTK Tài liệu tham ... hợp phương pháp thảo luận nhóm với phương pháp dạy học khác thực TLN 327 104 318 Phương pháp trực quan 43,7% 13,9% 42,4% 285 351 113 Phương pháp nêu vấn đề 38% 46,9% 15,1% 672 77 Phương pháp ... 1.1.1 Phương pháp thảo luận nhóm 1.1.2 Phương pháp thảo luận nhóm dạy học theo ĐHPTNL 18 1.2 Những nghiên cứu PPTLN DH môn ĐLCMCĐCSVN theo ĐHPTNL 23 1.3 Những vấn đề luận án cần

Ngày tải lên: 21/03/2023, 22:12

... thống phương pháp dạy học phù hợp với đặc thù môn: Phương pháp động não; Phương pháp kể chuyện.; Phương pháp đàm thoại; Phương pháp thảo luận nhóm; Phương pháp đóng vai.; Phương pháp trò chơi; Phương ... dụng phương pháp dạy học nhiều hạn chế Đặc biệt dạy học môn Đạo đức Lý luận thực tiễn dạy học cho thấy : phương pháp thảo luận nhóm kết hợp với phương pháp đóng vai có ý nghĩa vô quan trọng dạy học ... dụng phương pháp đóng vai kết hợp thảo luận nhóm dạy học mơn Đạo đức tiểu học PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 4.1.Các phương pháp nghiên cứu lí luận: 4.2 Các phương pháp nghiên cứu thực tiễn - Phương pháp

Ngày tải lên: 16/10/2019, 08:05

... lý luận dạy học nh-: Ph-ơng pháp dạy học, ph-ơng pháp đóng vai, ph-ơng pháp thảo luận nhóm, ý nghĩa việc sử dụng ph-ơng pháp đóng vai kết hợp với thảo luận nhóm nhằm nâng cao chất l-ợng dạy học ... cho học sinh đóng vai kết hợp với thảo luận nhóm dạy học môn Đạo đức - Biên soạn số giáo án mẫu sử dụng ph-ơng pháp đóng vai kết hợp với thảo luận nhóm dạy học môn Đạo đức tiểu học Cấu trúc luận ... dụng ph-ơng pháp đóng vai kết hợp thảo luận nhóm dạy học môn Đạo đức tiểu học .65 2.5 Thiết kế dạy theo quy trình sử dụng ph-ơng pháp đóng vai kết hợp với thảo luận nhóm dạy học môn Đạo

Ngày tải lên: 16/10/2021, 18:32

... ph-ơng pháp dạy học Kế thừa phát triển đổi ph-ơng pháp đại, luận văn đà góp phần làm sáng tỏ số vấn đề lý luận dạy học nh-: Ph-ơng pháp dạy học, ph-ơng pháp đóng vai, ph-ơng pháp thảo luận nhóm, ý ... cho học sinh đóng vai kết hợp với thảo luận nhóm dạy học môn Đạo đức - Biên soạn số giáo án mẫu sử dụng ph-ơng pháp đóng vai kết hợp với thảo luận nhóm dạy học môn Đạo đức tiểu học Cấu trúc luận ... Ph-ơng pháp dạy học đóng vai kết hợp thảo luận nhóm thuộc nhóm phương pháp tích cực học sinh tìm tòi kiến thức, hình thành thói quen học tập theo phương pháp nghiên cứu sáng tạo Sử dụng ph-ơng pháp

Ngày tải lên: 22/08/2023, 00:49

... phơng pháp đóng vai kết hợp thảo luận nhóm dạy học môn Đạo đức tiểu học 2.5 Thiết kế dạy theo quy trình sử dụng phơng pháp đóng vai kết hợp với thảo luận nhóm dạy học môn Đạo đức tiểu học ... phơng pháp đóng vai kết hợp với thảo luận nhóm dạy học môn Đạo đức tiểu học Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu việc sử dụng phơng pháp đóng vai kết hợp thảo luận nhóm nhằm nâng cao chất lợng dạy học ... trình dạy học nâng cao chất lợng trình dạy học môn Đạo đức tiểu học Nhiệm vụ nghiên cứu 5.1 Tìm hiểu sở lí luận việc sử dụng phơng pháp đóng vai kết hợp thảo luận nhóm dạy học môn Đạo đức tiểu học

Ngày tải lên: 19/12/2013, 11:23

... thiết kế dạy học mạnh dạn vận dụng phương pháp dạy học tích cực, đặt biệt kết hợp phương pháp giải vấn đề với phương pháp thảo luận nhóm dạy học mơn GDCD Chỉ có việc đổi phương pháp dạy học đem ... pháp giải vấn đề phương pháp thảo luận nhóm hai số phương pháp dạy học tích cực kết hợp tạo nên hiệu tốt dạy học mơn GDCD Khi kết hợp phương pháp giải vấn đề phương pháp thảo luận nhóm hỗ trợ khắc ... VỚI PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN NHÓM TRONG 1.1 Cơ sở lý luận việc kết hợp phương pháp giải vấn đề với phương DẠY HỌC MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP 12 pháp thảo luận nhóm 1.2 Cơ sở thực tiễn việc kết hợp phương

Ngày tải lên: 19/12/2013, 10:39

... chỉ đa ra một hình thức thảo luận và yêu cầu học sinh thảo luận . 3. Việc áp dụng phơng pháp dạy học này chỉ là hình thức , giáo viên đa ra câu hỏi cho học sinh thảo luận quá dễ , các em có ... Kinh nghiệm vận dụng phơng pháp dạy học thảo luận nhóm trong việc giảng dạy môn Vật lý ở trờng trung học phổ thông. A. Đặt vấn đề Vật lý học là một bộ môn khoa học lý thú và hấp dẫn. Tuy vậy, ... hỏi 1. Nhóm 3-4 trả lời câu hỏi 2. Nhóm 5-6 trả lời câu hỏi 3. Nhóm 7-8 trả lời câu hỏi 4. Giáo viên hớng dẫn học sinh làm việc trong nhóm . Mỗi nhóm sẽ thảo luận theo hình thức thảo luận hỗn...

Ngày tải lên: 09/11/2013, 02:11

... pháp cụ thể của Giáo viên 2/ Đặt ra các tiêu chuẩn cho thảo luận nhóm:  Học sinh cần chuẩn bị đầy đủ các nội dung và phương tiện cần thiết cho thảo luận.  Giáo viên cần phân bổ thời gian thảo ... “đúng” ngay lập tức. Hãy để ngỏ cho cả lớp thảo luận.  Khuyến khích học sinh từ các nhóm khác nhau đặt câu hỏi  Để cho học sinh thay mặt nhóm là người duy nhất trả lời các câu hỏi.  ... viên rụt rè trong nhóm. Vài người trong nhóm có thể ngồi phía sau và để người khác nói. Điều này không có nghĩa là họ lười biếng hay vô trách nhiệm; có thể họ cảm thấy buổi thảo luận không...

Ngày tải lên: 14/12/2013, 23:15