ENSEIGNEMENT DE L’EXPRESSION ÉCRITE AU LYCÉE YEN KHANH b DE LA PROVINCE DE NINH BINH (CURSUS DE 3 ANS))

... lycée < /b> Yen < /b> Khanh < /b> B- Province de < /b> Ninh Binh) 33 I. SITUATION D ENSEIGNEMENT/< /b> APPRENTISSAGE DU FRANÇAIS, LANGUE ÉTRANGÈRE AU < /b> LYCÉE YEN < /b> KHANH < /b> B DE < /b> LA PROVINCE NINH BINH 33 I.1. Manuels en usage 33 I.2. ... l’évaluation de < /b> l’expression < /b> écrite < /b> 29 IV.2. Critère d’évaluation de < /b> l’expressio...

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... participation de < /b> la louette contre le dos de < /b> la langue ( /R / dorso-alvéolaire), tandis que les provinciaux le prononcent avec les battements de < /b> la pointe de < /b> la langue contre la région alvéolaire (/r/ ... les lacunes de < /b> la compétence langagière. Le classement des types de < /b> stratégie de < /b> communication se fait de < /b> différentes ma...

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... lieu de < /b> « il existe ». 16. … Mauvais choix des adverbes : 1. « Cela » au < /b> lieu de < /b> « là-bas ». 2. « Plus de < /b> soir » au < /b> lieu de < /b> « surtout, le soir ». 3. « encore » au < /b> lieu de < /b> « de < /b> plus ». 4. « biensurement ... parfois au < /b> tableau devant toute la classe. Nous trouvons que l enseignement < /b> manque, dans une certaine mesu...

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... l’expression < /b> écrite < /b> 30 CHAPITRE II : 32 ÉTAT DE < /b> L ENSEIGNEMENT/< /b> APPRENTISSAGE DU FRANÇAIS 32 (cursus de < /b> 3 ans) 32 ÉTUDE DE < /b> CAS 33 (Cas du lycée < /b> Yen < /b> Khanh < /b> B- Province de < /b> Ninh Binh) 33 I. SITUATION D ENSEIGNEMENT/< /b> APPRENTISSAGE ... FRANÇAIS, LANGUE ÉTRANGÈRE AU < /b> LYCÉE YEN < /b> KHANH < /b>...

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... définis et clarifiés : compétences de < /b> la compréhension écrite,< /b> enseignement < /b> de < /b> la compréhension écrite,< /b> évaluation en enseignement < /b> de < /b> la compréhension écrite.< /b> 1. COMPETENCE DE < /b> LA COMPREHENSION ... effectuée de < /b> manière suivante: la clarification des données, l'examen du mouvement de < /b> la pensée, l&apo...

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... pour la pratique de < /b> la langue : Il faut prendre aussi en compte que les échanges en langue étrangère ne se réalisent qu au < /b> sein de < /b> la classe; les étudiants s’habituent donc aux activités de < /b> CE ... mot tiré au < /b> hasard. IV. Sources des documents De < /b> nombreux professeurs des langues étrangères éprouvent la nécessité de < /b> fournir aux apprena...

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... À cause de < /b> la timidité b. À cause de < /b> la lacune du vocabulaire c. Avoir peur de < /b> commettre des fautes 9. Aimez-vous la méthode d'enseigner l'EO actuelle de < /b> votre professeur ? a. Oui b. ... expression orale au < /b> lycée < /b> 2. Exemples de < /b> sujets de < /b> débats 36 CONCLUSION 38 BIBLIOGRAPHIE 39 ANNEXES 40 INTRODUCTION I. Moti...

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... littérature, institutions sociales, objets, ) soit à un ensemble d’attitudes et de < /b> croyances, des comportements, des souvenirs communs aux membres de < /b> la communauté qu’on a appelé la base de < /b> toute signification”. ... fonction des individus, des contextes, des lieus, des temps, des raports de < /b> pouvoir, des volontés …”(M me . Abdallad –Pretceille 1991 ). La langu...

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... deux classes de < /b> deuxième année: - Une classe des étudiants de < /b> deuxième année, Filière des Ponts et des Chaussées, Ecole Supérieure de < /b> Communication et de < /b> Transport de < /b> Hanoï. - Une classe des ... GÉNÉRALE 2 23 LISTE DES ARTICLES PUBLIÉS DE < /b> LA DOCTORANTE 227 BIBLIOGRAPHIE – WEBOGRAPHIE 228 INDEX DES NOTIONS ET MOTS-CLÉS 237 ANNEXES 2 43...

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