Tài liệu về " phát huy tính tích cực của học sinh " 20 kết quả
Chỉ đạo dạy học Tiếng Việt theo hướng phát huy tính tích cực chủ động của học sinh trong giờ dạy
Nói đến trường học là nói đến hoạt động dạy của đội ngũ giáo viên và hoạt động học của học sinh. Đó là hoạt động coi trọng người học là phát huy tính tích cực chủ động, sáng tạo của học sinh. Các em được coi là chủ thể trong quá trình khám phá chiếm lĩnh kiến thức. Các em được bộc lộ và khẳng định mình. Từ đó, việc học sẽ có sức lôi cuốn, sinh động hơn nhằm phát huy tính tự giác, khả năng độc lập...
Tổ chức dạy học nhóm chương Cân bằng và chuyển động của vật rắn Vật lý 10 THPT nhằm phát huy tính tích cực và tự lực của học sinh
. RẮN" VẬT LÝ 10 TH . 38 2.1. Phát huy tính tích cực và tự lực của học sinh qua dạy học nhóm trong dạy học vật lý 38 2.1.1. Đặc điểm bộ môn vật lý 38 2.1.2. Phát huy tính tích cực và tự lực của. chương Cân bằng và chuyển động của vật rắn – Vật lí 10 THPT . - Thiết kế dạy học nhóm một số kiến thức chương Cân bằng và chuyển động của vật rắn – Vật lí 10 THPT . - TNSP để kiểm chứng tính....
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TẠO SỰ HỨNG THÚ VÀ PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH
.. .Tạo Sự Hứng Thú Va ? ?Phát Huy Tính Tích Cực Của Học Sinh Khó khăn -Tinh thần học tập học sinh chưa cao.Chưa dành thời gian nhiều cho việc ôn cũ chuẩn bị chưa tốt -Học sinh chưa có... ? ?Phát Huy Tính Tích Cực Của Học Sinh Tuy nhiên số lượng học sinh yêu thích môn học đà tăng lên so với lần điều tra trước 13 83 % Số lượng học sinh không hứng thú với môn học giảm 4.26 V.BÀI HỌC... cho vài thông...
điều tra về tính trầm lặng của học sinh trong các giờ nói tiếng anh điển cứu tại trường thpt toàn thắng
First of all, I would like to express my heartfelt gratitude to my supervisor, Dr. Đỗ Thị Thanh Hà, for her valuable advice, constructive comments, patient support and encouragement in the completion of this M.A. Thesis.
I would like to send my sincere thanks to my informants in this study, whom I selected as the target subjects of this research. Without their enthusiastic contribution and coopera...
skkn phát huy tính tích cực học tập của học sinh trong giảng dạy chương i vẽ kĩ thuật cơ sở môn công nghệ 11
... ThÞ Minh Thn- Trêng THPT Ân Thi Phát huy tính tích cực học tập học sinh giảng dạy chơng I: Vẽ kĩ thuật sở Môn Công nghệ 11 - Giỏo viên thu phiếu học tập để theo d? ?i học sinh, nhận xét kịp th? ?i để... Ng? ?i thùc hiƯn: Ngun ThÞ Minh Thuận- Trờng THPT Ân Thi 12 Phát huy tính tích cực học tập học sinh giảng dạy chơng I: Vẽ kĩ thuật sở Môn Công nghệ 11 ii ph¸t huy tÝnh tÝch cùc häc tËp cđa häc...
Phát huy tính tích cự của học sinh chủ động chiếm lĩnh tri thức trong dạy và học sinh học lớp 7
... giúp em học tập đạt kết cao Phát huy tính tích cực, chủ động, chiếm lónh tri thức phương pháp dạy học theo nhóm môn sinh vật Phần B: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ - Để em phát huy tính tích cực chủ động chiếm. .. huy tính tích cực, chủ động, chiếm lónh tri thức phương pháp dạy học theo nhóm môn sinh vật vật Qua hoạt động nhóm học sinh hăng hái học tập hơn, giúp học sinh hình thành kỹ tư duy, tự phát huy....
SKKN một số biện pháp phát huy tính tích cực của học sinh khi học môn tự nhiên và xã hội lớp 2
Tự nhiên và xã hội là một môn học cung cấp cho học sinh những hiểu biết cơ bản ban đầu về các sự vật, sự kiện hiện tượng trong tự nhiên, xã hội với mối quan hệ trong đời sống thực tế của con người. Trong chương trình tiểu học, cùng với Toán, Tiếng Việt, Tự nhiên và Xã hội trang bị cho các em học sinh những kiến thức cơ bản của bậc học, góp phần bồi dưỡng phẩm chất, nhân cách toàn diện của con ngư...
SKKN phát huy tính tích cực của học sinh trong việc dạy và học ngữ văn 7
Đất nước ta đang chuyển mình trong thời kì đổi mới, tiếp tục phát triển kinh tế, văn hoá, khoa học kĩ thuật…để hội nhập cùng thế giới. Chính vì vậy việc đào tạo những con người phát triền toàn diện: có phẩm chất đạo đức tốt, có kiến thức văn hoá vững vàng, tri thức khoa học, năng động sáng tạo đáp ứng nhu cầu phát triển của đất nước là nhiệm vụ quan trọng của sự nghiệp giáo dục...
Đề tài một số biện pháp phát huy tính tích cực của học sinh lớp 9 trong dạy học lịch sử ở trường trung học cơ sở
Như chúng ta đã biết, môn lịch sử có vị trí và ý nghĩa quan trọng đối với việc giáo dục thế hệ trẻ. Từ những hiểu biết về quá khứ, học sinh hiểu rõ truyền thống dân tộc, tự hào với thành tựu dựng nước và giữ nước của tổ tiên, xác định nhiệm vụ trong hiện tại có thái độ đúng đối với sự phát triển hợp quy luật của tương lai
Nhưng những nhận thức. quan niệm sai lệch về vị trí, chức năng của khoa học...
DẠY kể CHUYỆN lớp 3 THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH SÁNG tạo của học SINH
Kể chuyện là một phân môn của chương trình môn Tiếng Việt tiểu học. Đây là phân môn có vị trí đặc biệt trong chương trình vì nó đảm nhiệm việc hình thành và phát triển kĩ năng nghe nói, một kĩ năng quan trọng hàng đầu trong giao tiếp xã hội, ở bậc học đầu tiên trong trường phổ thông. Có kĩ năng nghe nói, đặc biệt là kĩ năng nói, con người sẽ làm chủ được phương tiện giao tiếp quan trọng nhất của...
skkn dậy học phất huy tính tích cực của học sinh khi học môn lịch sử lớp 5
... trạng học sinh lớp có khoảng em học mơn cách tích cực, khoảng 12 em học trung bình, cịn lại 15 em học thụ động Chính lẽ đó, việc đổi phương pháp dạy học phân môn lịch sử, môn học khác, học sinh. .. hình thực tế dạy học mơn lịch sử lớp mà tơi gặp phải Tất nhiên cịn nhiều tồn giáo viên học sinh Vậy hướng dẫn học sinh lĩnh hội kiến thức môn lịch sử để phát huy tính tích cực học sinh điều mà đồng....
SKKN Phát triển tư duy tích cực của học sinh môn Tiếng Anh
. chủ thể này phải hợp tác với nhau mới tạo ra hiệu quả của quá trình dạy học. Trong Sáng kiến kinh nghiệm trang 1 quan hệ hợp tác ấy, giáo viên giữ vai trò chủ đạo vì dạy học là một quá trình. quan vào nội dung dạy học và trình độ phát triển t duy của học sinh. Mặt bên ngoài tuỳ thuộc vào kinh nghiệm s phạm của giáo viên và chịu ảnh h ởng của cơ sở vật chất, thiết bị dạy học. Mặt bên. học s...
Sáng kiến kinh nghiệm vật lý 10, 11, 12: Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng tự học của học sinh trường THPT
Thực tiễn cho thấy tự học là hoạt động tất yếu gắn liền với quá trình học tập. Nhưng thái độ, kỹ năng, phương pháp tự học của từng HS là khác nhau dẫn đến chất lượng học tập cũng khác nhau. Do đó, nâng cao năng lực tự học cho HS là một việc làm cần thiết và quan trọng của các nhà trường. Hoạt động học tập là một thành tố của quá trình dạy – học. Cho nên phương pháp dạy học, nội dung dạy học, điều...
sáng kiến kinh nghiệm phát huy tính tích cực của học sinh qua cách giải bài toán phân tích đa thức thành nhân tử
... tài ? ?Phát huy tính tích cực học sinh qua cách giải tốn phân tích đa thức thành nhân tử ” II/ ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU : Phát huy tính tích cực học sinh qua cách giải toán phân tích đa thức thành nhân. .. tích đa thức thành nhân tử ” ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU : Phát huy tính tích cực học sinh qua cách giải tốn phân tích đa thức thành nhân tử PHẠM VI NGHIÊN CỨU : Qua tình hình thực tế trường trung học....
SKKN phát huy tính tích cực của học sinh thông qua phương pháp sắm vai và tổ chức trò chơi môn GDCD 8
Là giáo viên dạy GDCD, được dự các lớp bồi dưỡng nghiệp vụ, nhất là các lớp đổi mới phöông pháp giảng dạy, tích hợp bảo vệ môi trường, rèn luyện kĩ năng sống....Bản thân có mong muốn đáp ứng mục tiêu của Ñảng và Nhà nước, góp phần đào tạo thế hệ trẻ có nhân cách hoàn chỉnh phù hợp với thời đại công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước.Từ đó tôi chọn đề tài :“Phát huy tính tích cực của học sinh thông...