Tiết 37,38
I. Mục đớch, yờu cầu.
Kiến thức:
- Nắm được cỏc chức năng chung của hệ soạn thảo văn bản, cỏc khỏi niệm liờn quan đến việc trỡnh bày văn bản;
- Hiểu cỏc khỏi niệm cơ bản của việc xử lớ chữ Việt trờn mỏy như: Chương trỡnh hỗ trợ gừ chữ Việt, bộ mĩ chữ Việt, bộ phụng chữ Việt.
Về kĩ năng:
- Làm quen và bước đầu sử dụng được một trong hai kiểu gừ chữ Việt.
II. Chuẩn bị :
- Một số mẫu văn bản soạn thảo bằng tiếng Việt.
III. Tiến trỡnh Dạy - HọcTi Ti
ế t 37
Hoạt động 1: (35 phỳt) Giới thiệu cỏc chức năng chung của hệ soạn thảo văn bản.
Hoạt động của Giỏo viờn Hoạt động của Học sinh
- Ổn định lớp:
- Dẫn dắt vấn đề vào bài mới: Trong cuộc sống cú rất nhiều việc liờn quan đến việc soạn thảo văn bản.
- Phỏt vấn học sinh: Thế nào là soạn thảo văn bản và hĩy so sỏnh văn bản soạn thảo bằng mỏy tớnh và viết tay?
- Giới thiệu về hệ soạn thảo văn bản: - Giới thiệu cỏc chức năng của của hệ soạn thảo văn bản:
+ Nhập và lưu trữ văn bản + Sửa đổi văn bản
+ Trỡnh bày văn bản
- Hỏi: trong khi soạn thảo văn bản trờn giấy ta thường cú cỏc thao tỏc sửa đổi nào?
- Nhấn mạnh đặc trưng nổi bật của hệ
- Học sinh trả lời theo sự hiểu biết của mỡnh.
- Nghe và ghi nội dung của khỏi niệm của hệ soạn thảo văn bản.
soạn thảo văn bản là cho phộp độc lập giữa việc gừ văn bản và việc trỡnh bày văn bản.
- Ngồi ra, hệ soạn thảo văn bản cũn cung cấp một số cụng cụ giỳp tăng hiệu quả của việc soạn thảo văn bản.
- Nghe, quan sỏt và ghi bài.
Hoạt động 2: (10 phỳt) Củng cố và giao nhiệm vụ về nhà
Hoạt động của Giỏo viờn Hoạt động của Học sinh
- Nờu cõu hỏi và bài tập về nhà. - Yờu cầu: HS chuẩn bị bài sau.
- Ghi cõu hỏi và bài tập về nhà - Ghi những chuẩn bị cho bài sau
Tiết 38:
Hoạt động 1: (5 phỳt) Ổn định tổ chức và kiểm tra bài cũ
Hoạt động của Giỏo viờn Hoạt động của Học sinh
Cõu 1: Hĩy mụ tả cỏc chức năng cung của hệ soạn thảo văn bản
Cõu 2: So sỏnh giữa việc soạn thảo văn bản bằng mỏy tớnh và soạn thảo văn bản bằng tay.
Đỏnh giỏ, nhận xột và cho điểm
- Lờn bảng trả lời cõu hỏi.
Hoạt động 2: (10 phỳt) Cung cấp cho cỏc em cỏc đơn vị xử lớ trong văn bản và một số
qui ước trong việc gừ văn bản, qua đú rốn cho học sinh văn hoỏ soạn thảo.
Hoạt động của Giỏo viờn Hoạt động của Học sinh
- Dẫn dắt vỏn đề: Khi soạn thảo văn
bản trờn mỏy tớnh cú nhiều đơn vị xử lớ giống so với chỳng ta soạn thảo trờn giấy thụng thường, nhưng cũng cú nhiều đơn vị xử lớ khỏc.
- Trong việc gừ văn bản cú một số qui ước:
+ Cỏc đơn vị xử lớ văn bản.
+Cỏc qui ước trong việc gừ văn bản. - Phỏt vấn học sinh về cỏc đơn vị trong văn
- Nghe, quan sỏt và ghi bài.
bản.
Hoạt động 3: (25 phỳt)Giới thiệu cho học sinh cỏch xử lớ chữ Việt trong soạn thảo văn
bản.
Hoạt động của Giỏo viờn Hoạt động của Học sinh - Phỏt vấn học sinh: “ Quan sỏt bàn phớm
mỏy tớnh, cỏc em thấy bàn phớm mỏy tớnh thụng thường cú cỏc phớm chữ Việt khụng?”
- Từ đú đưa ra kết luận: Muốn soạn thảo văn bản tiếng Việt trờn mỏy tớnh cần phải cú cỏc phần mềm xử lớ chữ Việt trong mụi trường mỏy tớnh.
* Nội dung cỏch xử lớ chữ Việt gồm: - Xử lớ chữ Việt trong mỏy tớnh.