- Đánh giá được chất lượng học tập bộ môn của học sinh và thái độ của học sinh đối với bộ môn.
- Đánh giá được kĩ năng, kĩ sảo làm bài của học sinh và kĩ năng vận dụng kiến thức vào thực tế địa phương.
- Từ đó giáo viên có cái nhìn tổng quát và điều chỉnh (nếu có) phương pháp và kĩ năng truyền thụ kiến thức cho học sinh.
II. Tiến trình lên lớp.
1. Ổn định tổ chức lớp.2. Nội dung kiểm tra. 2. Nội dung kiểm tra.
ĐỀ SỐ 01Câu hỏi/Mức độ nhận Câu hỏi/Mức độ nhận
biết Nhận biết Thông hiểu Vận dụng
Câu 1: Em hãy nêu và phân tích mục tiêu, phương hướng cơ bản nhằm sử dụng hợp lý tài nguyên và bảo vệ môi trường
Nêu được mục tiêu, phương hướng cơ bản nhằm sử dụng hợp lý tài nguyên và bảo vệ môi trường
Phân tích được mục tiêu, phương hướng cơ bản nhằm sử dụng hợp lý tài nguyên và bảo vệ môi trường
50% tổng số điểm
= 5,0 điểm = 2 điểm = 3 điểm
Câu 2 : Tại sao nhà nước ta mang tính nhân dân rộng rãi và tính dân tộc sâu sắc
Chứng minh được nhà nước ta mang tính nhân dân rộng rãi và tính dân tộc sâu sắc
20% tổng số điểm
= 2 điểm = 2 điểm
Câu 3: Các em cho biết khai thác rừng bừa bãi có nguyên nhân nào, dẫn đến hậu quả gì và biện pháp khắc phục như thế nào
Vận dụng kiến thức để giải quyết nội dung câu hỏi
30% tổng số điểm
= 3,0 điểm = 3 điểm
Câu 1: Em hãy nêu và phân tích mục tiêu, phương hướng cơ bản nhằm sử dụng hợp lý tài nguyên và bảo vệ môi trường ? ( 5 điểm)
- Mục tiêu
+ Sử dụng hợp lý tài nguyên
+ Làm tốt công tác bảo vệ môi trường + Bảo tồn đa dạng sinh học
+ Từng bước nâng cao chất lượng môi trường
- Phương hướng
+ Tăng cường công tác quản lí của nhà nước.
+ Thường xuyên giáo dục, tuyên truyền ý thức bảo vệ tài nguyên, môi trường cho người dân. + Coi trọng nghiên cứu KHCN, mở rộng hợp tác quốc tế, khu vực.
+ Chủ động phong ngừa, ngăn chặn ô nhiễm, cải thiện môi trường, bảo tồn thiên nhiên. + Khai thác, sử dụng hợp lí, tiết kiệm tài nguyên.
+ Áp dụng khoa học hiện đại vào khai thác.
Câu 2: Tại sao nhà nước ta mang tính nhân dân rộng rãi và tính dân tộc sâu sắc ? (2 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
điểm)
+ Tính nhân dân:
. Nhà nước của dân, do dân, vì dân
. Nhân dân tham gia quản lý nhà nước
. Thể hiện ý chí và nguyện vọng của ND
. Là công cụ để ND thực hiện quyền làm chủ
+ Tính dân tộc:
. Đoàn kết toàn dân tộc
. Có những chính sách đúng, chăm lo lợi ích các dân tộc
. Kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc
Câu 3: Các em cho biết khai thác rừng bừa bãi có nguyên nhân nào, dẫn đến hậu quả
Nguyên nhân Hậu quả Biện pháp khắc phục
- Ý thức của con người kém - Phong tục tập quán
- Pháp luật chưa nghiêm - Một số nguyên nhân khác
- Diện tích rừng giảm - Ô nhiễm môi trường
- Tuyệt chủng động vật, thực vật
- Gây sói mòn, rửa trôi
- Tuyên truyền, giáo dục người dân
- Khai thác tiết kiệm
- Tăng cường quản lý của nhà nước
- Mọi người cùng tham gia chống các hành vi phá rừng.
ĐỀ SỐ 02Câu hỏi/Mức độ nhận Câu hỏi/Mức độ nhận
biết Nhận biết Thông hiểu Vận dụng
Câu 1: Em hãy nêu và phân tích mục tiêu và phương hướng cơ bản để thực hiện chính sách dân số ở nước ta
Nêu được mục tiêu, phương hướng cơ bản để thực hiện chính sách dân số ở nước ta
Phân tích được mục tiêu, phương hướng cơ bản để thực hiện chính sách dân số ở nước ta 50% tổng số điểm
= 5,0 điểm = 2 điểm = 3 điểm
Câu 2 : Em hãy trình bày nguồn gốc ra đời nhà nước
Trình bày được nguồn gốc ra đời nhà nước 20% tổng số điểm
= 2 điểm = 2 điểm (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Câu 3: Các em cho biết khai thác rừng bừa bãi có nguyên nhân nào, dẫn đến hậu quả gì và biện pháp khắc phục như thế nào
Vận dụng kiến thức để giải quyết nội dung câu hỏi
30% tổng số điểm
= 3,0 điểm = 3 điểm
Câu 1: Em hãy nêu và phân tích mục tiêu và phương hướng cơ bản để thực hiện chính sách dân số ở nước ta? (5 điểm)
- Mục tiêu
+ Tiếp tục giảm tốc độ gia tăng dân số
+ Ổn định quy mô, cơ cấu và phân bố dân số hợp lí + Nâng cao chất lượng dân số
- Phương hướng
+ Tăng cường công tác lãnh đạo và quản lí
+ Làm tốt công tác thông tin, tuyên truyền giáo dục + Nâng cao sự hiểu biết của người dân
+ Nhà nước đầu tư đúng mức và tranh thủ mọi nguồn lực để thực hiện công tác xã hội hóa dân số
Câu 2: Em hãy trình bày nguồn gốc ra đời nhà nước? (2 điểm)
- Nguồn gốc kinh tế: TLSX ngày càng phát triển => của cải dư thừa => những người có địavị trong xã hội chiến đoạt => xuất hiện chế độ tư hữu về tư liệu sản xuất. vị trong xã hội chiến đoạt => xuất hiện chế độ tư hữu về tư liệu sản xuất.