2. 6 Đỏnh giỏ kết quả học tập của học sinh theo mụ hỡnh trường học mới
2.8.2. Xõy dựng chương trỡnh học thử nghiệm mụn Tiếng Việt lớp 2
+ Bài 5A: Thế nào là một học sinh ngoan?
+ Bài 5B: Một người bạn tốt. ( Phụ lục 5 )
+ Bài 5C: Cựng tỡm sỏch để học tốt.
Tuần 5: (Thực hiện từ ngày 4 đến 8 thỏng 3 năm 2013)
Thứ tự tiết dạy
TIẾT
PPCT TấN BÀI DẠY
1 37 Bài 5A: Thế nào là học sinh ngoan? (T1) 2 38 Bài 5A: Thế nào là học sinh ngoan? (T2) 3 39 Bài 5A: Thế nào là học sinh ngoan? (T3) 4 40 Bài 5B: Một người bạn tốt (T1) 5 41 Bài 5B: Một người bạn tốt (T2) 6 42 Bài 5B: Một người bạn tốt (T3) 7 43 Bài 5C: Cựng tỡm sỏch để học tốt (T1) 8 44 Bài 5C: Cựng tỡm sỏch để học tốt (T2) 9 45 Bài 5C: Cựng tỡm sỏch để học tốt (T3)
76
2.8.3.Mụ tả bài dạy theo 10 bước học của học sinh và 5 bước dạy của giỏo
viờn thụng qua cỏc bài 5A, 5B, 5C
TIẾT 37 - BÀI 5A
Thế nào là học sinh ngoan (tiết 1) I - Mục tiờu
1- Đọc và hiểu cõu chuyện Chiếc bỳt mực.
2- Rốn học sinh đọc trơn thành thạo. 3- Giỏo dục HS cú tỡnh bạn tốt.
II - Đồ dựng dạy học
- Bảng đo tiến độ.- Bảng nhúm
III Hoạt động dạy và học
Hoạt động dạy của GV Hoạt động học của học sinh A - Hoạt động cơ bản
-Giới thiệu mục tiờu
-Yờu cầu học sinh quan sỏt tranh trong SGK + Trả lời cõu 1: Tranh vẽ cảnh gỡ? Những người trong tranh đang làm gỡ? Đặt tờn cho tranh? - Giới thiệu chủ điểm mới: Ngụi trường của em
+ Giới thiệu tờn bài, ghi tờn bài
- Yờu cầu làm bài 2 theo nhúm: Quan sỏt tranh và trả lời cõu hỏi:
+ Cụ giỏo đang làm gỡ?
+ Cỏc bạn học sinh đang làm gỡ? + Hóy đoỏn xem cú chuyện gỡ xảy ra liờn quan tới chiếc bỳt mực?
- Cả lớp nghe
- Cả lớp quan sỏt, HS trả lời
- Lớp lắng nghe +1 HS đọc tờn bài: Chiếc bỳt mực + Cả lớp ghi vở
* Hoạt động nhúm
- Nhúm trưởng điều khiển, thống nhất ý đỳng; đỏnh dấu vào Bảng đo tiến độ cỏ nhõn trong nhúm.
77
- Quan sỏt, theo dừi hướng dẫn - Đọc mẫu
- YC thảo luận nhúm bài 4: Chọn lời giải nghĩa của cột A phự hợp cột B. - Quan sỏt, theo dừi, hướng dẫn (đỏp ỏn: a-2; b-3; c-1)
- Nhắc học sinh luyện đọc bài.
* Hoạt động chung cả lớp - Cả lớp lắng nghe.
* Hoạt động nhúm
- Nhúm trưởng điều khiển, thống nhất ý đỳng; đỏnh dấu vào Bảng đo tiến độ cỏ nhõn trong nhúm.
TIẾT 38 - BÀI 5A
Thế nào là học sinh ngoan (tiết 2) I - Mục tiờu
1-Đọc trơn và đọc hiểu chuyện Chiếc bỳt mực.
2- Rốn học sinh kĩ năng đọc thành thạo.
3- Giỏo dục HS học tập tỡnh bạn trong cõu chuyện .
II - Đồ dựng dạy học
- Bảng đo tiến độ.- Thẻ từ -Phiếu học tập
III - Hoạt động dạy và học
Hoạt động dạy của GV Hoạt động học của học sinh
A - Hoạt động cơ bản
- Yờu cầu HS đọc mục tiờu - Đọc mẫu
* Luyện đọc: Yờu cầu học sinh đọc - Luyện đọc cõu: Nối tiếp cõu + YC HS nhận xột, sửa sai + Chốt cỏch đọc đỳng
+ Lưu ý cỏch đọc từ: buồn, nức nở, nước mắt, mượn, loay hoay… và cõu:
- 2 HS đọc - Lớp lắng nghe - 1 HS đọc
* Hoạt động chung cả lớp
- HS đọc 2 lượt - HS khỏc chỳ ý lắng nghe, phỏt hiện đọc sai của bạn, nhận xột, sửa sai,
78
Thế là trong lớp/ chỉ cũn mỡnh em/ viết bỳt chỡ.//; Nhưng hụm nay/ cụ cũng định cho em viết bỳt mực/ vỡ em viết khỏ rồi.
- Luyện đọc đoạn: Chia 4 đoạn + yờu cầu đọc nối tiếp đoạn + quan sỏt, theo dừi, giỳp đỡ cỏc nhúm
- Quan sỏt, theo dừi, giỳp đỡ cỏc nhúm, hỗ trợ cỏc nhúm nếu yờu cầu cứu trợ + Nhận xột, chỉnh sửa.
B. Hoạt động thực hành
- Yờu cầu làm bài 7: Thảo luận để trả lời cõu hỏi: Vỡ sao cụ giỏo khen Mai? - Nhận xột, chốt ý đỳng.
* Tỡm hiểu bài: Thảo luận nhúm để tỡm cõu trả lời đỳng:
- Đỏp ỏn: (1- b; 2 - c; 3- c; 4 - c)
- Hóy núi 1 cõu về Mai
*Nhắc học sinh về nhà xem lại bài.
nghe và tự sửa cho nhau, đỏnh dấu vaũ Bảng đo tiến độ
*Hoạt động nhúm
- Trong nhúm, lần lượt mỗi em đọc một đoạn. cú thể là 2 lượt, nhúm lắng nghe và tự sửa cho nhau, đỏnh dấu vaũ Bảng đo tiến độ, bỡnh chọn bạn đọc hay nhất
* Hoạt động chung cả lớp -Thảo luận, đưa ra ý kiến.
* Hoạt động nhúm
- Học sinh lần lượt đọc thầm rồi chọn ý đỳng trong phiếu học tập, nhúm trưởng thống nhất chọn cõu trả lời đỳng
- Cỏ nhõn học sinh : Núi một cõu nhận xột về Mai.
79
TIẾT 39 - BÀI 5ê
Thế nào là học sinh ngoan? (tiết 3) I - Mục tiờu
1- Đọc trơn thành thạo bài Chiếc bỳt mực. Đặt cõu theo mẫu: Cõu kiểu Ai
là gỡ?
2- Rốn học sinh biết dặt cõu theo mẫu và nhận dạng được mẫu cõu, đọc trơn thành thạo.
3- Giỏo dục HS vận dụng vào cuộc sống.
II - Đồ dựng dạy học
- Bảng đỏnh giỏ - Thẻ từ
III Hoạt động dạy và học
Hoạt động dạy của GV Hoạt động học của học sinh B - Hoạt động thực hành
- Yờu cầu HS đọc mục tiờu *Luyện đọc lại
- Yờu cầu mỗi HS đọc một đoạn, nối tiếp nhau đến hết bài
- Cho thi đọc trước lớp bằng hỡnh thức bốc thăm xem đoạn.
- Nhận xột, đỏnh giỏ, tuyờn dương học sinh đọc tốt.
* Tỡm hiểu cõu kiểu Ai là gỡ?
- 2 HS đọc
*Hoạt động nhúm.
- Trong nhúm, lần lượt mỗi em đọc một đoạn, cú thể là 2 lượt, nhúm lắng nghe và tự sửa cho nhau, đỏnh dấu vaũ Bảng đo tiến độ, bỡnh chọn bạn đọc hay nhất
* Hoạt động chung cả lớp - Nhúm cử đại diện bốc thăm và đọc đoạn nối tiếp nhau đến hết bài.
- Bỡnh chọn bạn đọc hay nhất *Hoạt động cỏ nhõn.
80
- Hướng dẫn mẫu:
Ai (cỏi gỡ, con gỡ)? là gỡ?
Mụn học em yờu thich là mụn thể dục - Yờu cầu viết vào vở.
- Quan sỏt, giỳp đỡ học sinh yếu, chấm bài. - Nhận xột, đỏnh giỏ chung.
C - Hoạt động ứng dụng
- Nhắc nhở HS ụn bài và về nhà kể cho người thõn nghe về trường học của em: Những điều em thớch và khụng thớch
* Giỏo viờn nhận xột, đỏnh giỏ sự tiến bộ của nhúm học sinh sau khi học xong bài 5A.
- Lắng nghe
- Cỏ nhõn viết từ 1-2 cõu vào trong vở. Trao đổi kết quả bài làm của em với bạn bờn cạnh
-Nghe và về nhà thực hiện
TIẾT 40 - BÀI 5B
Một người bạn tốt (tiết 1)
I - Mục tiờu
1- Kể lại cõu chuyện Chiếc bỳt mực.
2- Rốn học sinh kĩ năng kể.
3- Giỏo dục HS học tập tinh thần tương thõn, tương ỏi giỳp đỡ bạn.
II - Đồ dựng dạy học
- Bảng đo tiến độ - Tranh vẽ - chữ mẫu
III - Hoạt động dạy và học
Hoạt động dạy của GV Hoạt động học của học sinh A-Hoạt động cơ bản
- Yờu cầu HS đọc mục tiờu.
- Yờu cầu làm bài 1: Quan sỏt tranh
- 2 HS đọc
81
và trả lời cõu hỏi: Tranh vẽ gỡ? Em thớch trũ chơi nào trong tranh? …… + Giỳp đỡ cỏc nhúm nếu cú yờu cõu cứu trợ.
-Yờu cầu học sinh kể lại cõu chuyện qua việc quan sỏt tranh và trả lời theo cõu hỏi gợi ý dưới 4 tranh.
+ Quan sỏt, giỳp đỡ HS yếu nếu cú yờu cầu hỗ trợ
- Cho HS thi kể chuyện theo hỡnh thức kể tiếp sức giữa cỏc nhúm. Ghi vào bảng đo tiến độ nhúm
* Dặn dũ HS về nhà kể chuyện cho người thõn nghe.
- HS làm trong nhúm, nhúm trưởng điều khiển, cỏ nhõn trả lời, nhận xột ý đỳng, đỏnh dấu vào bảng đo tiến độ cỏ nhõn.
- Nhúm trưởng tổ chức cho cỏc bạn trong nhúm kể nối tiếp từng đoạn , đỏnh giỏ, nhận xột, bỡnh chọn bạn kể hay nhất; đỏnh dấu vào Bảng đo tiến độ.
* Hoạt động chung cả lớp.
- Cỏc nhúm cử đại diện kể nối tiếp - Bỡnh bầu nhúm kể hay nhất.
TIẾT 41 - BÀI 5B
Một người bạn tốt (tiết 2)
I - Mục tiờu
1- Viết chữ hoa D, Dõn, Dõn giàu nước mạnh. 2- Rốn học sinh đỳng chữ hoa, từ, cõu ứng dụng 3- Giỏo dục HS ý thức giữ vở sạch, viết chữ đẹp.
II - Đồ dựng dạy học
- Bảng đo tiến độ nhúm.
III - Hoạt động dạy và học
Hoạt động dạy của GV Hoạt động học của học sinh A - Hoạt độngcơ bản
82
-Yờu cõu đọc mục tiờu bài
-Hướng dẫn viết chữ hoa: D, Dõn. + Chữ D cú độ cao? rộng? Gồm mấy nột?
+ Vừa viết, vừa núi cỏch viết
+ Hướng dẫn viết Dõn (lưu ý nột nối giữa cỏc con chữ)
+ Yờu cầu viết bảng con: D, Dõn +Nhận xột, sửa sai.
+ Yờu cầu viết vào vở: 4 chữ hoa D cỡ vừa, 4 chữ hoa D cỡ nhỏ, 4 chữ Dõn cỡ nhỏ, một lần từ ngữ cỡ nhỏ:
Dõn giàu nước mạnh.
- Yờu cầu tự kiểm tra chữ viết, soỏt lỗi sai trong nhúm
- Quan sỏt, theo dừi, giỳp đỡ cỏ nhõn học sinh nếu cú yờu cõu cứu trợ. - Nhận xột, chấm bài một số vở của học sinh. Đỏnh giỏ vào Bảng đo tiến độ nhúm.
* Nhắc nhở ý thức viết vở và luyện viết lại bài vừa học.
-2 HS đọc * Hoạt động chung cả lớp -Lắng nghe *Hoạt động cỏ nhõn - Cả lớp viết bảng con. - Cả lớp viết vào vở * Hoạt động nhúm.
- Trỏo vở kiểm tra, nhận xột chữ viết của bạn, ghi vào Bảng đo tiến độ cỏ nhõn.
* Hoạt động cả lớp - Lắng nghe
83
TIẾT 42 - BÀI 5B
Một người bạn tốt (tiết 3)
I - Mục tiờu
1- Nghe - viết: Chiếc bỳt mực; đoạn: “Sỏng hụm ấy...bỳt chỡ”. Viết đỳng cỏc tiếng cú ya, ia. Nhận biết được tờn riờng và cỏch viết hoa tờn người, sụng, nỳi...
2- Viết đỳng cỡ chữ, viết đỳng cỏc chữ hoc, tốc độ theo yờu cầu. 3- Giỏo dục HS tớnh cẩn thận.
II - Đồ dựng dạy học
- Bảng đo tiến độcỏ nhõn, Bảng đo tiến độ nhúm.
III - Hoạt động dạy và học
Hoạt động dạy của GV Hoạt động học của học sinh B - Hoạt động thực hành
-Yờu cầu đọc mục tiờu.
* Yờu cầu làm bài tập 1: Nhận xột cỏch viết cỏc từ ở nhúm 1 và nhúm 2 khỏc nhau như thế nào?
- Kết luận: Nhúm 1 gồm cỏc từ chỉ tờn chung của nhiếu sự vật khụng viết hoa Nhúm 2 gồm cỏc từ gọi tờn riờng của một vật hay người cụ thể nờn viết Hoa * HD viết chớnh tả
- Đọc mẫu, yờu cầu trả lời cõu hỏi: + Chốt: Tờn riờng của người, sụng, nỳi, ….phải viết hoa
-2 HS đọc
* Hoạt động nhúm
- Nhúm trưởng điều khiển, thống nhất ý đỳng, ghi vào vở.
- HS đại diện nhúm trả lời.
*Hoạt động cỏ nhõn
- HS trả lời trong nhúm, cả nhúm chốt kết quả đỳng, ghi vào Bảng đo tiến độ cỏ nhõn
84
* Đọc cho học sinh viết *Soỏt lỗi, chấm bài - Yờu cầu HS soỏt lỗi
- Chấm, nhận xột một số bài
* Luyện tập: - Y/C làm bài tập 4 Chọn
ia hay ya để điền vào chỗ trống?
+ Quan sỏt, theo dừi, hướng dẫn, giỳp đỡ HS nếu cú yờu cầu hỗ trợ
-Yờu cầu làm bài tập 5: Chơi trũ chơi:
Thi tỡm từ nhanh
+ Tỡm từ cú tiếng chứa õm đầu l hoặc + Quan sỏt, theo dừi, hướng dẫn, giỳp đỡ HS nếu cú yờu cầu hỗ trợ.
-Nhận xột, tổng kết trũ chơi.
* Đỏnh giỏ vào Bảng đo tiến độ nhúm.
C - Hoạt động ứng dụng
- Hỏi người thõn tờn sụng, nỳi ở quờ em. Viết những tờn em vừa hỏi được vào vở.
* Giỏo viờn nhận xột, đỏnh giỏ sự tiến bộ của nhúm học sinh sau khi học xong bài 5B.
* Hoạt động cỏ nhõn. * Hoạt động nhúm:
- Trỏo vở soỏt lỗi, nhận xột, ghi Bảng đo tiến độ.
- Nhúm trưởng điều khiển, thống nhất chọn điền ý đỳng, ghi cỏc từ đó hoàn chỉnh vào HDH.
- Từng nhúm ra gúc học tập lấy bảng nhúm. Viết mỗi từ tỡm được vào bảng nhúm. Nhúm trưởng điều khiển, tổ chức tỡm nhanh, thống nhất ý kiến, cử đại diện lờn trỡnh bày. - Nhúm khỏc nhận xột, bổ sung. -Lắng nghe và thực hiện TIẾT 43 - BÀI 5C Cựng tỡm sỏch để học tốt (tiết 1) I - Mục tiờu
1- Đọc và hiểu mục lục sỏch biết tra mục lục sỏch để tỡm bài đọc.
85
3- Giỏo dục HS giữ gỡn và bảo quản sỏch, truyện .
II - Đồ dựng dạy học
- Bảng đo tiến độ.
III - Hoạt động dạy và học
Hoạt động dạy của GV Hoạt động học của học sinh A - Hoạt động cơ bản
- Y/C HS đọc mục tiờu
- Y/C HS lấy sỏch, truyện thiếu nhi + Mở trang cuối và đọc mục lục + Trả lời cõu hỏi: Mục lục sỏch ghi những gỡ? ( Đỏp ỏn: cú 4 cột là: số thứ tự; tỏc giả; tỏc phẩm; trang.)
- Giỏo viờn đọc bài: Mục lục sỏch + Hỏi thờm: Để tỡm nhanh tờn tỏc phẩm được viết trong tuyển tập truyện tranh thiếu nhi trang bao nhiờu em làm thế nào?
-YC HS làm bài tập 4: Thay nhau đọc từ và lời giải nghĩa từ.
+ Quan sỏt, giỳp đỡ cỏc nhúm
- HD học sinh cỏch đọc mục lục sỏch
-YC làm bài tập 7: Thảo luận để tỡm
cõu trả lời đỳng.
-2 HS đọc.
* Hoạt động nhúm
- Cỏc nhúm ra gúc thư viện vào gúc học tập lấy sỏch, truyện. Nhúm trưởng điều khiển, cỏ nhõn đọc thầm rồi đưa ra ý kiến. Thống nhất ý kiến và cử đại diện trả lời.
* Hoạt động chung - Cả lớp lắng nghe. - Cỏ nhõn trả lời.
* Hoạt động nhúm
- Đọc nối tiếp trong nhúm
*Hoạt động cỏ nhõn
- Mỗi HS dọc 2 dũng Mục lục, nối tiếp nhau đến hết bài.
* Hoạt động nhúm
86
+ Quan sỏt, theo dừi, hướng dẫn, giỳp đỡ HS nếu cú yờu cầu hỗ trợ. + Đỏp ỏn: 1- c; 2 - b; 3 - c
*Nhắc học sinh về nhà xem mục lục sỏch, truyện.
nhất ý đỳng; đỏnh dấu vào Bảng đo tiến độ cỏ nhõn trong nhúm.
- Đại diện trả lời
TIẾT 44 - BÀI 5C
Cựng tỡm sỏch để học tốt (tiết 2) I - Mục tiờu:
1- Sắp xếp cõu thành đoạn, đặt tờn cho một bài văn ngắn. 2- Rốn học sinh viết thành đoạn.
3- Giỏo dục HS ý thức bảo vệ và giữ gỡn của cụng.
II - Đồ dựng dạy học
- Bảng đo tiến độ - Bảng nhúm
III - Hoạt động dạy và học:
Hoạt động dạy của GV Hoạt động học của học sinh B - Hoạt động thực hành
-YC đọc mục tiờu
-Yc làm bài tập 1: Kể chuyện theo tranh.
+ TR 1: Bạn trai đang vẽ ở đõu? + TR 2: Bạn trai núi gỡ với bạn gỏi? + TR 3: Bạn gỏi đó trả lời bạn tra thế nào?
+ TR 4: Hai bạn đang làm gỡ?
- Quan sỏt, theo dừi, hướng dẫn, giỳp đỡ HS nếu cú yờu cầu hỗ trợ.
- YC học sinh kể lại cõu chuyện.
- 2 HS đọc
* Hoạt động nhúm
- Từng em trong nhúm trả lời 4 cõu hỏi dựa vào tranh.
- Nhúm trưởng điều khiển, gọi lần lượt từng bạn trả lời, thống nhất ý đỳng; đỏnh dấu vào Bảng đo tiến độ cỏ nhõn trong nhúm.
87
- Nhận xột, đỏnh giỏ, cho điểm