9- Bố cục luận văn
2.2.3. Xõy dựng gúc học tập Tiếng Việt
2.2.3.1. Tầm quan trọng của gúc học tập
Gúc học tập khụng thể thiếu trong qỳa trỡnh học tập vỡ:
- Gúc học tập giỳp học sinh thu nhận, tổng hợp kiến thức bằng cỏch thực hành, thao tỏc, quan sỏt và sử dụng cỏc đồ vật ở gúc học tập, học sinh được phỏt triển kiến thức của chớnh bản thõn.
- Học sinh tự nghiờn cứu và sử dụng thời gian nhàn rỗi của mỡnh vào những chủ đề mà cỏc em yờt thớch nhất, tạo nờn thúi quen học tập và khả năng nghiờn cứu ngay từ nhỏ.
- Học sinh cú thể làm việc theo nhúm nhỏ hoặc làm việc độc lập do đú khuyến khớch tinh thần trỏch nhiệm và học tập đặc thự của cỏ nhõn.
- Giỏo viờn cú thể khỏm phỏ những xu hướng và mối quan tõm mang tớnh nghề nghiệp của từng học sinh qua cỏch mà cỏc em làm việc tại gúc học tập và những kết quả tớch cực mà cỏc em thu được cú thể chỉ ra định hướng nghề nghiệp của học sinh.
- Gúc học tập mang lại sự hài lũng, hứng thỳ và động cơ khi cỏc em quan sỏt cụng việc của chớnh mỡnh hoặc của cỏc bạn làm việc trong gúc học tập.
- Gúc học tập cú tài liệu hướng dẫn học tập và những hướng dẫn cỏch sử dụng tài liệu đú..
45
2.2.3.2. Cỏc nguồn tài liệu và đồ dựng cú thể đưa vào gúc học tập Tiếng Việt
Giỏo viờn và học sinh cần tỡm những tài liệu nhất định để đưa vào cỏc gúc mụn học ngay từ đầu năm học với sự giỳp đỡ của cộng đồng.
Danh mục cỏc tài liệu khụng phải là nội dung duy nhất cú trong cỏc gúc mụn học. Cần lựa chọn cỏc tỏc phẩm hay nhất, liờn quan đến nội dung bài học để trưng bày trong cỏc gúc mụn học.
Giỏo viờn cần quan sỏt xem học sinh thớch gỡ, quan tõm đến lĩnh vực nào khi cỏc em học và nghiờn cứu mụn học nào đú trong cỏc gúc mụn học. Cần lưu ý xem kết quả học tập của cỏc em ở gúc học tập nào cú kết quả tốt hơn, hiệu quả hơn để đỏp ứng kịp thời sở thớch của trẻ vỡ nú sẽ giỳp học sinh yờu thớch cụng việc và cú thể định hướng nghề. Học sinh cú thể tự kiểm tra những gỡ đó nghiờn cứu, tự học theo từng lĩnh vực để xỏc định cỏc em muốn quan tõm phỏt huy cỏi gỡ.
Gúc học tập Tiếng Việt trưng bày những bài viết đỳng chớnh tả, viết đẹp của học sinh bao gồm: bài chớnh tả, bài tập làm văn, những bài viết cú nhiều õm, vần; mẫu cõu mà học sinh được học trong Chủ điểm, cũn cú thờm những tài liệu núi về tỡnh bạn (cú thể là những truyện cổ tớch, những bài bỏo, những cõu chuyện...).
Giỏo viờn luụn quan sỏt xem học sinh của mỡnh thường đọc và quan tõm đến những gỡ và lưu ý xem kết quả học tập của cỏc em thiờn về lĩnh vực nào của Chủ điểm. Vớ dụ: Tỡnh bạn qua cỏc cõu chuyện tỡm tũi cỏc từ cú õm, vần, dấu thanh cần học ( ng/ngh, ch/tr, dấu hỏi/dấu ngó) hay phõn tớch cỏc cõu trong khi đọc...Em nào cú kết quả học tập tốt hơn. Giỏo viờn cú thể thỳc đẩy lũng yờu thớch cụng việc mà học sinh đang thực hiện. Học sinh cú thể viết riờng danh sỏch của tổ mà mỡnh là thành viờn hoặc sắp xếp những cõu văn trong cỏc bài văn ở gúc mụn Tiếng Việt theo ý thớch của mỡnh và cú thể kiểm tra xỏc định cỏc em mong muốn, quan tõm phỏt huy cỏi gỡ. Vớ dụ, cần giỳp học sinh: Phõn biệt: ng với ngh, tr với ch, dấu hỏi với dấu ngó, nờu được
46
những từ chỉ sự vật, Lập được danh sỏch cỏc tổ trong lớp học, phõn tớch kiểu cõu Ai là gỡ? viết chữ hoa: chữ B, ...