4. Phương pháp nghiên cứu
2.3.3 Thông qua các trò chơi học tập
- Khái niệm: Trò chơi học tập thuộc nhóm trò chơi có luật, thường là do người lớn nghĩ ra cho trẻ em chơi và dùng nó vào mục đích giáo dục và dạy học, hướng tới việc phát triển hoạt động trí tuệ cho trẻ. Trò chơi học tập có nguồn gốc trong nền giáo duc dân gian và trong trò chơi có chứa đựng các yếu tố dạy học. [10; 39]
Bản chất của trò chơi học tập là nhiệm vụ trí tuệ được thực hiện dưới dạng học – chơi nhẹ nhàng, độc lập tìm kiếm cách giải quyết nhiệm vụ do trò chơi yêu cầu, vượt qua khó khăn hoàn thành nhiệm vụ được giao. Trẻ em tiếp
39
nhận nhiệm vụ trí tuệ như là nhiệm vụ thực hành, nhiệm vụ chơi và chính điều đó nâng cao tính tích cực trí tuệ của chúng.
Yêu cầu:
Đáp ứng và thỏa mãn nhu cầu và hứng thú chơi của trẻ Coi trẻ là trung tâm, chủ thể của trò chơi
Giáo viên là người “nâng đỡ”, là “điểm tựa” cho trẻ
Đảm bảo tính tự do, tự nguyện và sáng tạo của trẻ trong trò chơi Chú ý đến đặc điểm cá nhân của trẻ
Trò chơi học tập giúp trẻ nâng cao hứng thú tìm hiểu các biểu tượng hình dạng và giúp trẻ tiếp thu những biểu tượng đó một cách tự nhiên, thoải mái
- Tổ chức và hướng dẫn trò chơi:
+ổn định tổ chức và hướng dẫn đội hình +Giới thiệu và giải thích trò chơi
Bước 1: Hướng dẫn trò chơi
Cô giáo giới thiệu tên trò chơi, phổ biến nội dung chơi, giới thiệu các hành động chơi và phổ biến luật chơi cho trẻ. Nếu trò chơi có hành động chơi phức tạp thì cô giáo vừa giải thích vừa chơi minh họa cho trẻ biế
Bước 2: Theo dõi quá trình chơi
Nếu trò chơi mới thì sau khi hướng dẫn cô tổ chức cho trẻ chơi theo từng nhóm, cô quan sát trẻ chơi, với trò chơi có luật và hành động chơi phức tạp thì cô chơi cùng trẻ 1- 2 lần để gây hứng thú và hướng dẫn trẻ chơi
Cô theo dõi thái độ của trẻ khi chơi xem chơi có đúng luật không. Cô kịp thời động viên trẻ, nhất là những trẻ nhút nhát
Bước 3: Nhận xét sau khi chơi
Cô căn cứ vào luật chơi để đánh giá trẻ, ngoài ra cô giáo còn nhận xét về thái độ chấp hành luật chơi, thái độ với bạn khi chơi và thái độ với đồ chơi
-Một số trò chơi học tập sử dụng trong quá trình hình thành biểu tượng hình dạng cho trẻ mẫu giáo lớn
40 Trò chơi: Tìm đồ vật có hình dạng này
Mục đích
Củng cố biểu tượng về các khối cho trẻ
Chuẩn bị
Một bộ các hình khối, một số đồ chơi, đồ dùng có dạng hình khối trên
Cách chơi
Cho cả lớp ngồi theo hình chữ U. Mỗi lần chơi, cô chọn 5 trẻ và đưa ra một hình khối và yêu cầu trẻ tìm những đồ vật quanh lớp có hình khối đó. Các cháu khác quan sát và đếm số đồ chơi mà trẻ lấy được, bạn nào tìm nhầm thì cả nhóm phải dừng lại. Sau đó cô chọn 5 cháu khác và yêu cầu tìm đồ vật theo hình khối khác
Nhóm nào tìm được nhiều nhất là thắng cuộc Trò chơi: Thi ai nhanh
Mục đích
Củng cố các biểu tượng về khối cho trẻ, rèn khả năng nhanh nhạy
Chuẩn bị Các hình khối cho trẻ
Cách chơi
Cô giáo nêu tên khối, trẻ sẽ giơ khối đó lên, sau đó làm ngược lại, cô nói tên và trẻ chọn khối. Trẻ nào làm sai sẽ bị phạt nhảy lò cò quanh lớp