- 23 học sinh núi lờn ý tưởng của mỡnh
a)Trũ chơi kiệu người:
-GV tập hợp HS theo đội hỡnh chơi. -Nờu tờn trũ chơi.
-GV giải thớch cỏch chơi và làm mẫu động tỏc : -GV tổ chức cho HS thực hiện thử một vài lần. -GV tổ chức cho HS chơi chớnh thức. 3. Phần kết thỳc: -GV cựng HS hệ thống bài học. -Cho HS đi đều 2-4 hàng dọc và hỏt. -Trũ chơi: “Kết bạn”.
-GV nhận xột, đỏnh giỏ kết quả giờ học. -GV hụ giải tỏn. 2 – 3 lần 2 phỳt 3 phỳt 9 – 11 phỳt 4 – 6 phỳt
-HS chia thành 2 – 4 đội, mỗi đội tập hợp theo 1 hàng dọc, đứng sau vạch xuất phỏt.
-HS được thành 3 nhúm, tập động tỏcKiệu tại chỗ, sau đú mới tập di chuyển.
-Đội hỡnh hồi tĩnh và kết thỳc.
-HS hụ “khỏe”.
... ...
TUầN 31 Thứ hai ngày 29 thỏng 3 năm 2011
Tiết 1: KHOA HỌC
TRAO ĐỔI CHẤT Ở THỰC VẬTI.Mục tiờu I.Mục tiờu
Giỳp HS :
-Nờu được trong quỏ trỡnh sống thực vật thường xuyờn lấy gỡ từ mụi trường và thải ra mụi trường những gỡ ?
-Vẽ và trỡnh bày được sự trao đổi khớ và trao đổi thức ăn ở thực vật.
-Hỡnh minh hoạ trang 122 SGK.
-Sơ đồ sự trao đổi khớ và trao đổi thức ăn ở thực vật viết vào bảng phụ. -Giấy A 3.
III.Cỏc hoạt động dạy học
Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của HS
1.Ổn định 2.KTBC
-Gọi HS lờn trả lời cõu hỏi:
+Khụng khớ cú vai trũ như thế nào đối với đời sống thực vật ?
+Hóy mụ tả quỏ trỡnh hụ hấp và quang hợp ở thực vật ?
+Để cõy trồng cho năng suất cao hơn, người ta đó tăng lượng khụng khớ nào cho cõy ?
-Nhận xột, cho điểm.
3.Bài mới
+Thế nào là quỏ trỡnh trao đổi chất ở người?
+Nếu khụng thực hiện trao đổi chất với mụi trường thỡ con người, động vật hay thực vật cú thể sống được hay khụng ?
a.Giới thiệu bài:
Thực vật khụng cú cơ quan tiờu hoỏ, hụ hấp riờng như người và động vật nhưng chỳng sống được là nhờ quỏ trỡnh trao đổi chất với mụi trường. Quỏ trỡnh đú diễn ra như thế nào ? Cỏc em cựng tỡm hiểu qua bài học hụm nay.
Hoạt động 1: Trong quỏ trỡnh sống thực vật lấy gỡ và thải ra mụi trường những gỡ?
-Yờu cầu HS quan sỏt hỡnh minh hoạ trang 122 SGK và mụ tả những gỡ trờn hỡnh vẽ mà em biết được.
-GV gợi ý : Hóy chỳ ý đến những yếu tố đúng vai trũ quan trọng đối với sự sống của cõy xanh và những yếu tố nào mà cần phải bổ sung thờm để cho cõy xanh phỏt triển tốt.
-Gọi HS trỡnh bày.
+Những yếu tố nào cõy thường xuyờn phải lấy từ mụi trường trong quỏ trỡnh sống ?
+Trong quỏ trỡnh hụ hấp cõy thải ra mụi trường những gỡ ?
Hs hỏt
-HS lờn trả lời cõu hỏi.
-HS trả lời:
+Là quỏ trỡnh cơ thể lấy thức ăn, nước uống, khụng khớ từ mụi trường và thải ra mụi trường những chất thừa, cặn bó.
+Nếu khụng thực hiện trao đổi chất với mụi trường thỡ cả con người, động vật, thực vật đều khụng thể sống được.
-Lắng nghe.
-HS quan sỏt, trao đổi nhúm đụi.
-Lắng nghe.
-HS trỡnh bày, bổ sung.
+Trong quỏ trỡnh sống, cõy thường xuyờn phải lấy từ mụi trường : cỏc chất khoỏng cú trong đất, nước, khớ cỏc-bụ-nớc, khớ ụ-xi.
+Trong quỏ trỡnh hụ hấp, cõy thải ra mụi trường khớ cỏc-bụ-nớc, hơi nước, khớ ụ-xi và cỏc chất khoỏng khỏc.
+Quỏ trỡnh trờn được gọi là gỡ ?
+Thế nào là quỏ trỡnh trao đổi chất ở thực vật ?
-GV giảng: Trong quỏ trỡnh sống, cõy xanh phải thường xuyờn trao đổi chất với mụi trường. Cõy xanh lấy từ mụi trường cỏc chất khoỏng, khớ cỏc-bụ-nớc, khớ ụ-xi, nước và thải ra mụi trường hơi nước, khớ cỏc-bụ-nớc, khớ ụ-xi và cỏc chất khoỏng khỏc. Vậy sự trao đổi chất giữa thực vật và mụi trường thụng qua sự trao đổi khớ và trao đổi thức ăn như thế nào, cỏc em cựng tỡm hiểu.
Hoạt động 2: Sự trao đổi chất giữa thực vật và mụi trường
-Hỏi:
+Sự trao đổi khớ trong hụ hấp ở thực vật diễn ra như thế nào ?
+Sự trao đổi thức ăn ở thực vật diễn ra như thế nào
-Treo bảng phụ cú ghi sẵn sơ đồ sự trao đổi khớ trong hụ hấp ở thực vật và sơ đồ trao đổi thức ăn ở thực vật và giảng bài.
+Cõy cũng lấy khớ ụ-xi và thải ra khớ cỏc-bụ-nớc như người và động vật. Cõy đó lấy khớ ụ-xi để phõn giải chất hữu cơ, tạo ra năng lượng cung cấp cho cỏc hoạt động sống của cõy, đồng thời thải ra khớ cỏc-bụ-nớc. Cõy hụ hấp suốt ngày đờm. Mọi cơ quan của cõy (thõn, rễ, lỏ, hoa, quả, hạt) đều tham gia hụ hấp và trao đổi khớ trực tiếp với mụi trường bờn ngoài.
+Sự trao đổi thức ăn ở thực vật chớnh là quỏ trỡnh quang hợp. Dưới ỏnh sỏng Mặt Trời để tổng hợp cỏc chất hữu cơ như chất đường, bột từ cỏc chất vụ cơ: nước, chất khoỏng, khớ cỏc- bụ-nớc để nuụi cõy.
Hoạt động 3: Thực hành : vẽ sơ đồ trao đổi chất ở thực vật
+Quỏ trỡnh trờn được gọi là quỏ trỡnh trao đổi chất của thực vật.
+Quỏ trỡnh trao đổi chất ở thực vật là quỏ trỡnh cõy xanh lấy từ mụi trường cỏc chất khoỏng, khớ cỏc-bụ-nớc, khớ ụ-xi, nước và thải ra mụi trường khớ cỏc-bụ-nớc, khớ ụ-xi, hơi nước và cỏc chất khoỏng khỏc.
-Lắng nghe.
-Trao đổi theo cặp và trả lời cõu hỏi: +Quỏ trỡnh trao đổi chất trong hụ hấp ở thực vật diễn ra như sau: thực vật hấp thụ khớ ụ-xi và thải ra khớ cỏc-bụ-nớc.
+Sự trao đổi thức ăn ở thực vật diễn ra như sau : dưới tỏc động của ỏnh sỏng Mặt Trời, thực vật hấp thụ khớ cỏc-bụ-nớc, hơi nước, cỏc chất khoỏng và thải ra khớ ụ-xi, hơi nước và chất khoỏng khỏc.
-Quan sỏt, lắng nghe.
-HS hoạt động nhúm theo sự hướng dẫn của GV.
-Tổ chức cho HS hoạt động trong nhúm 4. -Phỏt giấy cho từng nhúm.
-Yờu cầu: Vẽ sơ đồ sự trao đổi khớ và trao đổi thức ăn.
GV đi giỳp đỡ, hướng dẫn từng nhúm.
-Gọi HS đại diện nhúm lờn trỡnh bày. Yờu cầu mỗi nhúm chỉ núi về một sơ đồ, cỏc nhúm khỏc bổ sung.
-Nhận xột, khen ngợi những nhúm vẽ đỳng, đẹp, trỡnh bày khoa học, mạch lạc.
4.Củng cố
+Thế nào là sự trao đổi chất ở thực vật ? -Nhận xột cõu trả lời của HS.
5.Dặn dũ
-Về học bài và chuẩn bị bài tiết sau. -Nhận xột tiết học.
-Tham gia vẽ sơ đồ sự trao đổi khớ và trao đổi thức ăn ở thực vật.
-Trỡnh bày sự trao đổi chất ở thực vật theo sơ đồ vừa vẽ trong nhúm.
-Đại diện cỏc nhúm lờn trỡnh bày, cỏc nhúm khỏc bổ sung. -HS trả lời. ………. Tiờt:2 ĐỊA LÍ THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG I.Mục tiờu
Học xong bài nay, HS biết:
-Dựa vào bản đồ VN xỏc định và nờu được vị trớ Đà Nẵng.
-Giải thớch được vỡ sao Đà Nẵng vừa là TP cảng vừ là TP du lịch.
II.Chuẩn bị
-Bản đồ hành chớnh VN. -Một số ảnh về TP Đà Nẵng.
III.Hoạt động trờn lớp 35p
Hoạt động của thầy Hoạt động của trũ
1.Ổn định 2.KTBC
+Vỡ sao Huế được gọi là TP du lịch. +Nờu bài học
GV nhận xột, ghi điểm.
3.Bài mới
a.Giới thiệu bài: Ghi tựa
b.Phỏt triển bài
-GV đề nghị HS quan sỏt lược đồ hỡnh 1 của bài 24 và nờu tờn TP ở phớa nam của đốo Hải Võn 1.Đà Nẵng- TP cảng
-GV yờu cầu từng HS quan sỏt lược đồ và nờu:
+Đà Nẵng nằm ở vị trớ nào?
+Giải thớch vỡ sao Đà Nẵng là đầu mối giao
-Hs hỏt -HS trả lời. -Cả lớp nhận xột, bổ sung. -Cả lớp quan sỏt , trả lời . -Hs Hoạt động nhúm quan sỏt và trả lời.
+Ở phớa nam đốo Hải Võn, bờn sụng Hàn và vịnh ĐN .
thụng lớn ở duyờn hải miền Trung?
-GV yờu cầu HS quan sỏt hỡnh 1 của bài để nờu cỏc đầu mối giao thụng cú ở Đà Nẵng?
-GV nhận xột và rỳt ra kết luận: Đà Nẵng là đầu mối giao thụng lớn ở duyờn hải miền Trung vỡ TP là nơi đến và nơi xuất phỏt của nhiều tuyến đường giao thụng: đường sắt, bộ, thủy, hàng khụng.
2.Đà Nẵng- Trung tõm cụng nghiệp
-GV cho cỏc nhúm dựa vào bảng kờ tờn cỏc mặt hàng chuyờn chở bằng đường biển để trả lời cõu hỏi sau:
+Em hóy kể tờn một số loại hàng húa được đưa đến Đà Nẵng và hàng từ Đà Nẵng đưa đi cỏc nơi khỏc bằng tàu biển.
-GV giải thớch: Hàng từ nơi khỏc được đưa đến ĐN chủ yếu là sản phẩm của ngành cụng nghiệp và hàng do ĐN làm ra được chở đi cỏc địa phương trong cả nước hoặc xuất khẩu ra nước ngoài chủ yếu là nguyờn vật liệu, chế biến thủy hải sản.
3.Đà Nẵng- Dịa điểm du lịch
-Cho HS đọc đoạn văn trong SGK để bổ sung thờm một số địa điểm du lịch khỏc như Ngũ hành sơn, Bảo tàng Chăm. Đề nghị HS kể thờm những địa điểm khỏc mà HS biết.
- GV núi ĐN nằm trờn bờ biển cú cảnh đẹp, cú nhiều bói tắm thuận lợi cho du khỏch nghỉ ngơi. Do ĐN là đầu mối giao thụng thuận tiện cho việc đi lại của du khỏch cú Bảo tàng Chăm, nơi du khỏch cú thể đến tham quan, tỡm hiểu về đời sống văn húa của người Chăm.
4.Củng cố
- HS đọc bài trong khung.
-Cho HS lờn chỉ vị trớ TP ĐN trờn bản đồ và nhắc lại vị trớ này.
-Giải thớch lớ do ĐN vừa là TP cảng, vừa là TP du lịch.
5. Dặn dũ
-Về xem lại bài và chuẩn bị bài: “Biển, đảo và quần đảo”. -Nhận xột tiết học. sụng Hàn gần nhau . -HS quan sỏt và nờu. - Hoạt động nhúm -HS cả lớp . -Hoạt động cỏ nhõn -HS tỡm. -2 HS đọc . -HS tỡm và trả lời . -Cả lớp.