I.MỤC TIÊU:
-Hiểu tác dụng và đặc điểm của trạng ngữ chỉ phương tiện trong câu (trả lời CH Bằng
gì ? Với cái gì ? – ND Ghi nhớ).
-Nhận diện được trạng ngữ chỉ phương tiện trong câu (BT1, mục III) ; bước đầu viết được đoạn văn ngắn tả con vật yêu thích, trong đó có ít nhất một câu dùng trạng ngữ chỉ phương tiện (BT2)
II.CHUẨN BỊ:
- Bảng phụ viết 2 câu văn ở BT1 (phần Nhận xét); 2 câu văn ở BT1 (phần Luyện tập).
- 2 băng giấy.
- Tranh ảnh vài con vật.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Khởi động:
Bài cũ: Mở rộng vốn từ: lạc quan – yêu
đời.
- GV kiểm tra 2 HS:
- GV nhận xét Bài mới:
Giới thiệu bài
Hoạt động1: Hình thành khái niệm
Bước 1: Hướng dẫn phần nhận xét
- GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập 1, 2.
- GV kết luận, chốt lại ý đúng:
+ Ý 1: Các TrN đó trả lời cho câu hỏi Bằng
cái gì? Với cái gì?
+ Ý 2: Cả 2 TrN đều bổ sung ý nghĩa phương
tiện cho câu.
Bước 2: Ghi nhớ kiến thức
- Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ
- Mỗi HS làm lại BT3.
- HS nhận xét
- HS đọc nội dung bài tập.
- HS trao đổi nhóm, bàn bạc, cùng trả lời câu hỏi
- Nhiều HS nhắc lại.
Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập
Bài tập 1:
- GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập
- GV mời 3 HS lên bảng làm bài – gạch dưới bộ phận TrN trong các câu văn
- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
Bài tập 2:
- GV yêu cầu HS quan sát tranh minh họa
- GV nhận xét.
Củng cố - Dặn dò:
- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS.
- Yêu cầu HS học thuộc phần ghi nhớ trong bài.
- Chuẩn bị bài: Mở rộng vốn từ: Lạc quan – Yêu đời.
- 3 – 4 HS lần lượt đọc to phần ghi nhớ trong SGK
- HS đọc yêu cầu của bài tập
- HS làm việc cá nhân vào vở
- 2 HS lên bảng làm bài – gạch dưới bộ phận TrN chỉ phương tiện trong câu.
- Cả lớp cùng nhận xét, sửa bài theo lời giải đúng.
- HS đọc yêu cầu của bài tập
- HS quan sát tranh minh họa các con vật trong SGK, viết 1 đoạn văn tả con vật, trong đó có ít nhất 1 câu có TrN chỉ phương tiện.
- HS tiếp nối nhau đọc đoạn văn miêu tả con vật, nói rõ câu văn nào trong đoạn văn có TrN chỉ phương tiện.