nghề tỉnh Bà Rịa - Vũng Tàu
Trường Cao đẳng nghề tỉnh Bà Rịa - Vũng Tàu là loại hình trường do địa phương đầu tư xây dựng, chịu trách nhiệm tổ chức và điều hành các hoạt động đào tạo và nghiên cứu khoa học nhằm phục vụ nhu cầu về nhân lực của địa phương ở trình độ cao đẳng và các trình độ thấp hơn. Là loại hình trường học gắn đào tạo với sử dụng, nhà trường có điều kiện nắm bắt các nhu cầu của cộng đồng để tổ chức các hình thức đào tạo linh hoạt phù hợp với người lao động thông qua cơ chế liên kết với các doanh nghiệp trên địa bàn, các cơ sở dạy nghề, các trường Đại học....
Để thực hiện mục tiêu đào tạo theo yêu cầu nhiệm vụ, nhà trường đã có sự phấn đấu vươn lên về nhiều mặt trong đó ổn định và phát triển đội ngũ cán bộ giáo viên là vấn đề tất yếu vì đội ngũ cán bộ giáo viên đóng vai trò rất quan trọng trong sự phát triển của Nhà trường.
Cùng với sự phát triển của toàn xã hội nói chung, của ngành giáo dục nói riêng, nhà trường cũng từng bước phát triển và hoàn thiện, mở rộng quy mô, xây dựng cơ sở vật chất, nâng cao chất lượng đào tạo và đa dạng hóa các hình thức đào tạo để từng bước đáp ứng nhu cầu của xã hội. Chính vì vậy, việc phát triển đội ngũ cán bộ giáo viên là vấn đề tất yếu.
Trước tình hình thực trạng đội ngũ CBGV như hiện nay, để thực hiện tốt nhiệm vụ của mình trong việc đào tạo nguồn nhân lực cho sự nghiệp CNH - HĐH đất nước, góp phần nâng cao năng lực, tự tìm việc làm cho người lao động. Một trong những công tác quan trọng của Nhà trường nhằm chuẩn hóa đội ngũ cán bộ giáo viên cụ thể là:
Về cơ cấu: Bố trí nhân sự bảo đảm sự cân đối hài hòa về trình độ chuyên môn, nghiệp vụ giữa các phòng, khoa, khắc phục tình trạng vừa thừa lại vừa thiếu như hiện nay. Phát huy thế mạnh của từng độ tuổi, tạo sự phối hợp hài hòa giữa các thế hệ nhà giáo trong đội ngũ; mặt khác tạo cơ hội thuận lợi cho việc xây dựng quy hoạch, đào tạo, bồi dưỡng để nâng cao chuyên môn cho các CBGV. Bảo đảm sự cân đối về giới trong đội ngũ giáo viên theo từng chuyên môn ở các phòng, khoa.
Về số lượng: Từng bước tạo nguồn bổ sung đội ngũ cán bộ giáo viên đủ về số lượng, có trình độ chuyên môn cao. Việc tạo nguồn được tiến hành bằng nhiều cách như: tiếp nhận người chuyển công tác từ nơi khác về (phải chọn đối tượng là những người đủ chuẩn theo quy định). Tuyển mới theo chỉ tiêu biên chế hàng năm; mặt khác thực hiện kế hoạch đào tạo lại, đào tạo bồi dưỡng nâng cao trình độ, năng lực cho đội ngũ cán bộ giáo viên hiện có theo các hình thức ngắn hạn và dài hạn.
Về chất lượng: Nhà trường đã xác định chất lượng đội ngũ giáo viên là yếu tố được coi trọng hàng đầu trong công tác phát triển đội ngũ. Mục tiêu của nhà trường về nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên là:
+ Về phẩm chất: Để nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên của nhà trường ngoài yêu cầu bảo đảm về trình độ thì mỗi giáo viên cần quan tâm rèn luyện về phẩm chất theo yêu cầu của nhà giáo đó là:
- Không ngừng nâng cao nhận thức về tư tưởng, chính trị, rèn luyện đạo đức, có lối sống giản dị, trong sáng, lành mạnh.
- Tuyệt đối trung thành với lý tưởng cách mạng, với chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, có lập trường tư tưởng kiên định, vững vàng. Nhiệt tình cách mạng, gương mẫu, tận tụy, có tinh thần và ý thức trách nhiệm cao với công việc.
- Gắn bó với sự nghiệp đào tạo của nhà trường, tận tâm với công việc, hết lòng vì học sinh thân yêu.
- Biết rèn luyện sức khỏe để đảm bảo công tác tốt, đạt hiệu quả cao.
+ Về trình độ chuyên môn: tiến hành đào tạo, bồi dưỡng tiến sĩ: 2 người, thạc sĩ: 10 người. Theo dự kiến của lãnh đạo nhà trường thì đội ngũ cán bộ giảng viên của trường 100% đạt chuẩn, 30% có trình độ thạc sĩ trở lên, mỗi khoa đều có GV dạy được một môn học bằng tiếng nước ngoài. Về công tác bồi dưỡng, hàng năm nhà trường cử giảng viên tham gia các khóa bồi dưỡng về chuyên môn, đặc biệt là ngoại ngữ, tin học. Đối với cán bộ quản lý có chính sách bồi dưỡng về khoa học lãnh đạo và quản lý. Nhà trường thường xuyên tạo điều kiện và khuyến khích cho cán bộ giảng viên nghiên cứu khoa học, xem công tác NCKH là nhiệm vụ bắt buộc đối với mỗi cán bộ giảng viên.
+ Về năng lực: có năng lực, trình độ chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm vững vàng để hoàn thành tốt và đầy đủ các nhiệm vụ được giao. Có năng lực nghiên cứu khoa học và có khả năng tham gia các hoạt động xã hội của nhà trường, có năng lực tổ chức quản lý tập thể và kịp thời thích ứng với mọi biến động của hoàn cảnh. Có khả năng làm việc độc lập tự chủ, năng động sáng tạo trong hoạt động chuyên môn cũng như trong NCKH và tự học, tự bồi dưỡng, cập nhật kiến thức để theo kịp với xu thế phát triển của thời đại.