I. Danh từ chung và danh từ riêng
1. Giáo Viên: Giáo án, bảng phụ
2. Học Sinh : Chuẩn bị dàn bài luyện nói
C. Tiến trình lên lớp
Hoạt động 1 :Khởi động ( 3’)
1. Ổn định lớp
2. Bài cũ : Kiểm tra phần chuẩn bị của học sinh 3. Bài mới :
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung ghi bảng
Hoạt động 2: Chuẩn bị ( 17’ )
- GV kiểm tra dàn bài của các tổ đã chuẩn bị sẵn ở nhà. - Các tổ cử đại diện trình bày dàn ý của tổ mình
- Các bạn còn lại nhận xét, góp ý
- Mỗi tổ cử 2 học sinh, dựa vào dàn bài đã chuẩn bị kể lại một chuyến về quê cho cả lớp nghe .
- HS còn lại theo dõi và nhận xét - GV hướng dẫn HS khi kể cần chú ý : + Phát âm rõ ràng, dùng từ chính xác A. Tìm hiểu bài I. Chuẩn bị 1. Đề : Kể về một chuyến về quê *. Dàn bài : Sgk /111
+ Khi kể mắt hướng về lớp học + Trong khi kể bình tĩnh, tự tin
+ Giọng kể chuyện chứ không phải đọc chuyện - HS nhận xét, cho điểm
Lập dàn ý đề 2
1. Mở bài :
- Đi thăm gia đình liệt sĩ vào dịp nào ? - Do ai tổ chức ? Đoàn gồm những ai ? - Dự định đến thăm gia đình nào ? ở đâu ? 2. Thân bài :
- Em đã chuẩn bị những gì cho cuộc đi thăm ?
- Tâm trạng của em trước khi đi thăm gia đình liệt sĩ ? - Trên đường đi ? Khi đến nhà ? Quang cảnh gia đình ? - Cuộc gặp gỡ, thăm viếng diễn ra như thế nào ? - Lời nói, việc làm, quà tặng ?
- Thái độ, lời nói của các thành viên trong gia đình liệt sĩ 3. Kết bài :
Ấn tượng, suy nghĩ của em về cuộc đi thăm đó
* Bài tập Tích hợp môi trường
Đề bài: : Kể về những việc lớp em đã làm để bảo vệ môi trường.
- GV yêu cầu HS trình bày dàn ý của mình
Lập dàn ý
1. Mở bài: Việc bảo vệ môi trường cần thiết như thế nào trong cuộc sống ngày nay ?
2. Thân bài: Để góp phnầ bảo vệ môi trường, lớp em đã có những việc làm:
- Thực hiện công trình Măng Non đầu buổi học -Lao động tổng vệ sinh sân trường mỗi tháng
- Góp nhặt giấy vụn để tham gia phong trào kế hoạch nhỏ -Trồng và chăm sóc cây xanh của trường theo sự phnâ công của thầy Tổng phụ trách
- Không xả rác bừa bãi
- Tiêu tiểu đúng nơi qui định, thực hiện vệ sinh toilet …
3. Thân bài: Cảm nghĩ của em về những việc mà lớp đã làm để bảo vệ môi trường…
Hoạt động 3 : Luyện tập ( 20’ )
- Cho HS nêu yêu cầu luyện nói
- Mời đại diện mỗi tổ lên nói theo đề bài đã chuẩn bị - Gọi các HS khác nhnậ xét
* Đánh giá :
-GV nhận xét sự chuẩn bị của HS . Nêu rõ ưu – khuyết điểm để Hs rút kinh nghiệm
Đề 2 : Kể về một cuộc thăm hỏi gia đình liệt sĩ
B. Luyện nói
* Yêu cầu
- Nói theo dàn bài đã chuẩn bị
- Giọng nói to, rõ ràng, phát âm chính xác , tự tin
Hoạt động 4 : Củng cố, dặn dò ( 5’ )
1.Củng cố : Cách làm văn kể chuyện 2.Dặn dò :
- Lập dàn ý và kể các đề còn lại trong sgk - Chuẩn bị bài : Cụm danh từ
………* Rút kinh nghiệm : * Rút kinh nghiệm : Ngày soạn: 3/11/2009 Tiết 44: CỤM DANH TỪ A. Mục tiêu cần đạt :
- Kiến thức : Nắm được đặc điểm của cụm danh từ và cấu tạo của phần trọng tâm, phần đầu và phần sau
- Kĩ năng : Vận dụng đúng cụm danh từ
- Thái độ : Có ý thức dùng cụm danh từ trong khi nói và viết
B. Chuẩn bị
- Giáo Viên : Giáo án, bảng phụ ghi sơ đồ ở cụm danh từ - Học Sinh : Trả lời câu hỏi sgk
C. Tiến trình lên lớp
Hoạt động 1 : Khởi động ( 5’) 1. Ổn định lớp
2. Bài cũ :
- Danh từ chỉ sự vật gồm mấy loại ? cho ví dụ mỗi loại . - Nêu qui tắc viết hoa danh từ riêng .
3. Bài mới :
Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới ( 20’ )
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung ghi bảng
- GV gọi HS đọc ví dụ 1 sgk /116
? Xác định phần trung tâm của cụm danh từ ? chỉ ra phần phụ ngữ của cụm danh từ ?
GV gợi ý : các từ in đậm bổ sung ý nghĩa cho các từ nào ? Những từ mà được từ in đậm bổ sung thuộc từ loại gì ?
-HS: Ngày, vợ chồng, túp lều
GV chốt : các tổ hợp từ nói trên được gọi là cụm danh từ - Gọi HS đọc ví dụ 2 sgk / 117
? So sánh từng cách nói, cách nói nào rõ nghĩa hơn ? vì sao ? -HS: Nghĩa của cụm danh từ rõ nghĩa hơn danh từ vì số lượng phụ ngữ càng tăng , càng phức tạp thì nghĩa của cụm danh từ càng đầy đủ hơn