- Mục đích của đánh giá trong giáo dục:
1.3.1. Sự cần thiết của vấn đề nâng cao chất lượng công tác khảo thí
Việc kiểm tra - đánh giá kiến thức và kỹ năng của sinh viên có vai trò rất quan trọng, nó vừa giữ vai trò động lực thúc đẩy quá trình dạy học, nó lại vừa có vai trò bánh lái, giúp giảng viên điều chỉnh phương pháp dạy và giúp sinh viên thay đổi phương pháp học tập để phù hợp với hình thức, phương pháp kiểm tra nhằm đạt kết quả cao. Thập niên gần đây để đáp ứng với nhu cầu của thời kì mới, giáo dục đại học đang từng bước thay đổi chương trình và phương pháp đào tạo, tuy nhiên việc kiểm tra - đánh giá vẫn chưa được nghiên cứu một cách đúng mức, nhiều khi còn tùy tiện, chủ quan, thiếu chính xác, hình thức chủ nghĩa, nên việc đánh giá chất lượng đào tạo chưa thực chất còn nhiều vấn đề bất cập trong việc sử dụng nguồn nhân lực cho xã hội. Điều đó cho thấy việc thay đổi một hệ thống chương trình và phương pháp đào tạo mà không thay đổi hệ thống kiểm tra - đánh giá thì cũng không thể đạt được mục đích mong muốn.
Để nâng cao chất lượng đào tạo ở các trường cao đẳng, cùng với việc đổi mới, hoàn thiện chương trình, nội dung đào tạo, đổi mới phương pháp đào tạo thì cần phải nâng cao chất lượng công tác khảo thí thông qua việc đổi mới hình thức, phương pháp kiểm tra - đánh giá kết quả học tập của sinh viên và việc tổ chức thi, chấm thi một cách nghiêm túc, đảm bảo tính chính xác, công bằng, khách quan cũng như đánh giá đúng năng lực sẽ giúp sinh viên tự tin, hăng say, nâng cao năng lực sáng tạo trong học tập. Nếu kiểm tra - đánh giá sai dẫn đến nhận định sai về chất lượng đào tạo gây tác hại to lơn trong việc sử dụng nguồn nhân lực. Vậy nâng cao chất lượng công tác khảo thí thông
qua việc đổi mới kiểm tra - đánh giá trở thành nhu cầu bức thiết của ngành giáo dục và toàn xã hội ngày nay.