III.Nội dung:
1. kiểm tra bài cũ:
* Làm bài tập: câu 3 và 4 trang 91 - SGK
* GV nhận xét, bổ sung và kết luận để vào bài mới: 2. Bài mới:
Làm việc của thầy và trò Nội dung kiến thức
*Hoạt động 1:
- HS đọc mục I SGK, cùng nhau thảo luận các vấn đề sau đây:
+ Các bớc tiến hành tạo giống bằng phơng pháp gây đột biến ?
+ Hoàn thiện phiếu học tập số 1
- Các nhóm trình bày cách tiến hành , thảo luận để bổ sung hoàn chỉnh. - GV bổ sung bằng đáp án sau: Các bớc Cách làm Xử lí mẫu vật bằng tác nhân đột biến
- Lựa chọn tác nhân gây đột biến- Tìm liều lợng tối u - Tìm liều lợng tối u
- Xác định thời gian xử líChon lọc các Chon lọc các
thể đột biến - Nhận biết thể đtj biến- (riêng VK cần dùng môi trờng khuyết d- ỡng)
Tạo giống
thuần chủng - Cho sinh sản để nhân lên thành dòng thuần chủng Ví dụ - Tạo giống đa bội ở da hấu, dâu tằm...
- Nhấn mạnh : Phơng pháp này không thực hiện đợc ở VSV( sinh sản phân đôi -> không tạo đợc
biến dị tổ hợp)
- Không dùng phơng pháp này cho động vật bậc cao (vì hệ gen phức tạp, các đột biến thờng làm mất cân bằng hệ gen dẫn đến rối loạn sinh lí, làm giảm sức sống, sinh sản, có thể chết) - Kết luận :
*Hoạt động 2:
- Các nhóm tham gia thảo luận một số thành tựu tạo giống bằng phơng pháp gây đột biến đang đợc dung nhiều ở nớc ta.
- Yêu cầu tập trung phân tích sâu các bớc sau đây: + Cách sử dụng tác nhân cônxisin
+ Các bớc tiến hành :
* chọn lọc thể đột biến ? * nhân giống cây tứ bội ? - làm 2 bài tập ▲trang 93 :
* Cách thức nhận biết cây tứ bội ? * một số thành tựu cụ thể ?
- Các nhóm lên bảng trình bày quan điểm của minh,
I. quy trình tạo giốngbằng bằng
phơng pháp gây đột biến.
1. Xử lí mẫu vật bằng tác nhân đột biến
- Lựa chọn tác nhân gây đột biến - Tìm liều lợng tối u - Xác định thời gian xử lí 2. Chon lọc các thể đột biến - Nhận biết thể đtj biến - (riêng VK cần dùng môi trờng khuyết dỡng)
3. Tạo giống thuần chủng - Cho sinh sản để nhân lên thành dòng thuần chủng
các nhóm khác có thể hỏi, thắc mắc. Nhóm đang trình bày có trách nhiệm giải thích.
- GV củng cố, kết luận.