- Lần lợt gọi HS lên bảng trình bày cách giải của mình. - Lớp theo dõi, nhận xét
- GV gợi ý, bổ sung và kết luận: III.Gợi ý trả lời các bài tập: -Bài số1:
* Bệnh phêninkêtô do gen lăn(a) quy định -> Khi đồng hợp aa -> bị bệnh * Em gái bị bệnh: -> kiểu gen: aa
=> Anh trai không mắc bệnh có kiểu gen: AA hoặc Aa
* Vợ của anh trai (có anh mắc bệnh -> aa): kiểu gen sẽ là: AA hoặc Aa => Con của họ sẽ là: + AA ì AA + AA ì Aa + Aa ì Aa => xác suất con bị bệnh sẽ là: - của từng phép lai: 0%, 0%, 25% - Tính chung cả 3 phép lai: 33,3% + 25% - Bài số2: + Xác định G cặp lai:
+ AaBbCcDdEe -> cho 32 loại G + aaBbccDdee -> cho 4 loại G
+ kẻ khung penes, dựa vào câu hỏi a, b, c, d, để xác định cho từng câu hỏi.
- bài số 3:
+ Gợi ý: - ♀ đồng hợp về gen a (Xa Xa) mới bị bênh - ♂ chi cần 1 a đã mắc bệnh.
- Bố của vợ mắc bệnh ( theo giả thiết) -> kiểu gen: XaY Cô vợ không bị bênh nhận Xa từ bố -> kiểu gen là: Xa XA
- Ngời chồng mắc bệnh: kiểu gen là: XaY ( Xa nhận từ mẹ) => kiểu gen bố, mẹ ngời chồng là: Bố: XAY, Mẹ Xa XA
- Kiểu gen vợ: Xa XA
- Kiểu gen chồng: XaY
=> Con gái mắc bệnh: 100%
IV.Củng cố:
- Đọc kỉ thông tin về nội dung bài toán
- Nhận dạng bài toán để xác định cách biện luận - Biện luận để đi đến cách giải và giải bài toán.
- Nhận xét, đánh giá kết quả chuẩn bị và tinh thần, thái độ tiết học. V. bài tập: làm tiếp các bài còn lại
Tiết: … Ngày soạn:………
Bài 18. Bài tập cuối chơng II (tiếp theo)
I.Mục tiêu: Sau khi học xong bài này, học sinh phải: + Biết cách ứng dụng xác suất vào giải các bài tập DT.
+ Nhận biết đợc các hiện tợng tơng tác gen thông qua phân tích kết quả lai
+ Phân biệt đợc các hiện tợng phân li độc lập với liên kết gen, hoán vị gen thông qua phân tích kết quả lai.
+ Nhận biết đợc gen nằm trên NST giới tính, trên NST thờng hay ngoài nhân thông qua kết quả lai.
+ Rèn luyện các kỉ năng vận dụng kiến thức lí thuyết để giải các bài tập di truyền.
II. Phơng tiện dạy học:
+ Máy chiếu, giấy bản trong hoặc giấy khổ rộng (để giải bài tập)
II. Nội dung:
1. Kiểm tra bài cũ:
- GV kiểm tra chuẩn bị của học sinh. 2. bài mới: - bài số 4: * Xét riêng cặp1( màu sắc): Pt/c: nâu ì Đỏ F1: 100% đỏ F1 ì F1: Đỏ ì Đỏ
F2: (3/ 8 đỏ + 3/ 8 đỏ : 1/ 8nâu + 1/ 8 nâu) = 6 đỏ/ 2 nâu => 3/1 => đỏ trội ( mang gen AA), nâu lặn (mang gen aa)
* Cặp 2(độ dài) P: ngắn ì dài F1: 1 ngắn : 1 dài
+ chỉ con ♂ ngắn => do gen b trên X quy định + vậy dài do gen B trên X quy định
* Vậy kiểu gen của P là:
Pt/c: ♀(nâu ngắn) aa XbXb ì ♂ ( đỏ dài ) AA XBY * Lập sơ đồ lai để xác định kiểu gen của F1 và F2
- bài số 5:
Xác định tỉ lệ phân tính của F2 để suy ra phép lai thuộc định luật nào, dựa vào đó để giải thích và viết sơ đồ lai.
- bài số 6:
+ Lai vàng với xanh, F2 có tỉ lệ 9: 3: 3: 1 là kết quả của kiểu tơng tác bổ sung. => kiểu gen của P: AAbb và aaBB, F1 là AaBb
+ Lập sơ đồ lai.
Pt/c: ♂ AAbb ì aaBB Gp: Ab aB F1: AaBb GF1: AB, Ab, aB, ab
F2: 9/16 thiên lí, 3/16 vàng, 3/16 xanh, 1/16 trằng - bài số + 7, 8, : kiểu tơng tác.
+ 9, 10: Kiểu DT liên kết.
( HS tự lập sơ đồ lai và xác định kết quả.)
IV.Củng cố:
- Đọc kỉ thông tin về nội dung bài toán
- Nhận dạng bài toán để xác định cách biện luận - Biện luận để đi đến cách giải và giải bài toán.
- Nhận xét, đánh giá kết quả chuẩn bị và tinh thần, thái độ tiết học. V. bài tập: làm tiếp các bài còn lại
VI. Bổ sung kiến thức:
Cần quan tâm đặc biệt đến phụ nữ khi mang thai vì: để hình thành nên một cơ thể khoẻ mạnh, ngoài hệ gen bình thờng, cần phải có một môi trờng thích hợp. Đặc biệt hình hài của đứa trẻ cũng nh khả năng phát triển về mặt thể chất và trí lực sau này phụ thuộc rất nhiều vào điều kiện môi trờng mà bào thai đang phát triển. Nếu mẹ sống trong môi trờng ô nhiểm khói thuốc, thuốc diệt cỏ... thì quá trình phát triển của thai có thể bị lệch lạc, dẫn đến quái thai...Ngoài ra môi trờng tinh thần cũng ảnh hởng đến phát triển của thai nhi... Vì thế bà mẹ đang mang thai cần đợc gia đình và xã hội chăm sóc đặc biệt
Tiết: … Ngày soạn:………
Tiết 19: Thực hành:
Lai giống lúa.
I. mục tiêu: Sau khi học xong bài này, học sinh phải:
+ Rèn luyện các thao tác cần thiết nh khử nhị đực và thụ phấn trong lai giống cây trồng.
+ Rèn luyện đức tính cần cù, tỉ mỉ, kiên trì trong công việc. II.Phơng tiện dạy học:
1. mẫu vật thí nghiệm: Các giống lúa thuần chủng và khác nhau về 1 hay hai tính trạng tơng phản
2. Dụng cụ thí nghiệm : - kéo nhỏ, panh.
- bao cách li làm bằng giấy can III.Nội dung:
1. kiểm tra bài cũ: kiểm tra chuẩn bị của học sinh 2. Bài mới:
A. Giáo viên trình bày phần lí thuyết:a. b ớc1: tiến hành khử nhị đực trên cây mẹ: a. b ớc1: tiến hành khử nhị đực trên cây mẹ:
- chon cây lúa mẹ đã trổ 2/3 bông thoát khỏi bẹ lá đồng. Trên bông lúa, chọn những hoa lúa bánh tẻ sau đó cắt bỏ những hoa còn lại.
- cuối buổi chiều ngày hôm trớc khi lai hoặc sáng sớm ngày tiến hành lai sẽ tiến hành khử nhị đực.
- Dùng kéo nhỏ, cắt bỉ 1/3 đầu các hoa đã chọn. Sau đó cắt bỏ 6 túi phấn trong mỗi hoa lúa, dùng panh gắp hết các túi phấn đi.
- dùng bao cách li chụp lên các hoa đả khử nhị đực. b. B ớc 2: Chọn cây bố và tiến hành lai giống :
- Chon những cây làm bố có bông lúa đã trổ đợc2/3 đến trổ hoàn toàn thoát khỏi bẹ lá đồng
- Tuỳ theo điều kiện nhiệt độ và thời tiết mà hoa lúa có thể tung phấn từ khoảng 8 đến 10 giờ sáng hàng ngày. Chon những hoa lúa có 6 túi phấn đã thò ra khỏi hoa (vỏ trấu) những hoa nh thế này sẵn sàng tung phấn.
- Rũ nhẹ phấn lên nhi hoa đã khử đực
- Thụ phấn xaong, dùng bao cách li chụp lên từ 3 đến 4 ngày
- Khoảng 25 ngày sau khi thụ phấn tacó thể thu hoach các hạt lai F1
c.B ớc 3: Tạo thế hệ F2:
- Cho hạt lai F1 nẩy mầm mọc thành cây lai F1. Cho các hoa lúa trên cây lai F1 tự thụ phấn để tạo nên hạt F2
B.Thu hoạch :
- Sau buổi thực hành, mỗi học sinh cần viết bản tờng trình về những gì mình đã làm. trong bản tờng trình, ghi rỏ các bớc tiến hành, những quan sát đợc và giải thích vì sao.
- GV thu các báo cáo . Nhận xét đánh giá.
C.Bài tập : học bài cho tiết kiểm tra viết tới.
Tiết: … Ngày soạn:………
Tiết 20: Bài kiểm tra 45 phút - Đề số I
Họ và tên: ... Lớp: 12A....
(Tô đen đáp án đúng vào ô A,B,C,D của bảng phía dới)
1. Tính chất nào sau đây là của NST :
A. Là bào quan điều khiển các hoạt động của TBB. Khi TB phân chia nó luôn luôn đợc tổng hợp mới B. Khi TB phân chia nó luôn luôn đợc tổng hợp mới C. Mang các thông tin DT của cơ thể SV