+ Kết quả phép lai thuận, lai nghịch khác nhau theo kiểu đời con luôn có kiểu hình giống mẹ thì gen quy định tính trạng nghiên cứu nằm ở ngoài nhân (ti thể hay lục lạp)
- hớng dẫn trả lời câu hỏi SGK
V. Bài tập:
+ làm bài tập 1,2,3,4,5 của SGK trang 63
VI. Bổ sung kiến thức: HS đọc phần “ Em có biết ” trang 64.
Tiết: … Ngày soạn:………
Bài 16. ảnh hởng của môi trờng lên sự biểu hiện của gen
I.Mục tiêu: Sau khi học xong bài này, học sinh phải: + Trình bày đợc thế nào là gen đa alen
+ Giải thích đợc mối quan hệ giữa kiểu gen, môi trờng trong việc hình thành kiểu hình.
+ Giải thích đợc thế nào là mức phản ứng và cách xác định mức phản ứng thông qua nội dung bài học.
II. Phơng tiện dạy học:
+ Tranh phóng to hình 16 (theo SGK)
III. Nội dung:
1. Kiểm tra bài cũ:
? làm bài tập số 3 (SGK trang63)
- GV bổ sung, nhấn mạnh, kết luận: -> Chuyển tiếp vào bài mới: 2. Bài mới:
Làm việc của Thầy và trò Nội dung kiến thức
* Hoạt động 1.
- HS đọc phần I SGK để xác định mối quan hệ của con đợng từ gen tới tính trạng.
- Yêu cầu HS phân tích đợc mối quan hệ sơ đồ : Gen (ADN) -> ARN ->Prôtêin-> tính trạng) - Các cơ thể có cùng kiểu gen - cha chắc có cùng kiểu hình
- GV nhận xét ý kiến HS và kết luận:
* Hoạt động 2.
- HS đọc và nghiên cứu kỉ các ví dụ của mục II.
- Yêu cầu học sinh :
+ Nắm đợc nội dung các ví dụ
+ Nêu ý kiến nhận xét, và giải thích. + Làm 2 bài tập ▲của mục II.
+ TRình bày ý kiến của mình trớc toàn lớp. - GV bổ sung và kết luận:
I. Con đờng từ gen tới tính trạng. trạng.
- Gen (ADN) -> ARN ->Prôtêin-> tính trạng
- Các cơ thể có cùng kiểu gen - cha chắc có cùng kiểu hình
(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});