cầu phát triển năng lực dạy học cho giáo viên trong giai đoạn hiện nay
3.2.1. Biện pháp 1: Đổi mới công tác quản lý lập kế hoạch hoạt động của Tổ chuyên môn
a. Mục tiêu của biện pháp
Nâng cao chất lượng công tác lập kế hoạch và thực hiện kế hoạch công tác của tổ, nhóm chuyên môn và GV đảm bảo tính chính quy, khoa học, hiệu quả.
74
Các TCM xây dựng được kế hoạch của tổ có tính khả thi cao dựa trên kế hoạch của nhà trường hướng đến phát triển năng lực GV đáp ứng yêu cầu mới. Các chỉ tiêu, tiêu chí đề ra dựng kế hoạch dạy học sao cho sát với thực tiễn phù hợp với từng lớp, từng đối tượng học sinh. Đạt được sự thống nhất cao về nội dung và hình thức của các loại kế hoạch nhất là kế hoạch TCM và KH cá nhân
b. Nội dung của biện pháp
Hoàn thiện những quy định cụ thể về lập kế hoạch chuyên môn của nhà trường đáp ứng được năng lực dạy học của GV trong giai đoạn đổi mới hiện nay.
Thể hiện được yêu cầu đổi mới: đổi mới chương trình giáo dục, PPDH, kiểm tra đánh giá…chuyển từ tiếp cận nội dung sang tiếp cận năng lực.
BGH xây dựng các mẫu kế hoạch chung cho GV, TCM….nhằm đảm bảo tinhd thống nhất cả về nội dung, hình thức….
c. Cách thức thực hiện biện pháp. * Các biện pháp đối với BGH
- Tổ chức tập huấn cho tổ trưởng, nhóm trưởng chuyên môn và GV bộ môn để nâng cao hiểu biết và kỹ năng xây dựng kế hoạch, thực hiện kế hoạch cá nhân.
- Căn cứ vào các hướng dẫn của sở GD&ĐT, tiến hành rà soát lại hệ thống kế hoạch quản lý hoạt động dạy học hiện có, kiểm tra lại quy trình xây dựng,mẫu biểu các văn bản kế hoạch, phát hiện các khiếm khuyết và tồn tại.
- Thống nhất quy trình, các bước, nội dung, biện pháp xây dựng kế hoạch năm học cùng với các tổ trưởng, tổ phó, nhóm trưởng bộ môn.
- Chỉ đạo xây dựng hoàn thiện hệ thống kế hoạch, đặc biệt là hệ thống kế hoạch của tổ, nhóm chuyên môn và GV; chỉ đạo tổ chức thực hiện, kiểm tra, đánh giá theo quy chế, quy định.
- Chỉ đạo Tổ trưởng lập kế hoạch phân công nhiệm vụ cho từng thành viên từ đó lập kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học của cá nhân.
75
- Chỉ đạo việc thực hiện đầy đủ các kế hoạch hoạt động ngoài giờ lên lớp, hướng nghiệp, quốc phòng - an ninh, nghề, các nội dung tích hợp: bảo vệ môi trường; GD pháp luật; GD giới tính; GD đạo đức; kĩ năng sống.
- Chỉ đạo các tổ lên kế hoạch dạy chuyên đề, kế hoạch thao giảng, kế hoạch viết sáng kiến kinh nghiệm, kế hoạch sử dụng đồ dùng dạy học, kế hoạch kiểm tra đánh giá, kế hoạch ôn đội tuyển HSG……
- Tổ chức khảo sát đánh giá chất lượng đầu năm học, xem xét đến kết quả của năm học trước, trên cơ sở kết quả đạt được của từng khối lớp mà giao chỉ tiêu phấn đấu cho từng bộ môn. Từ đó GV đăng ký chỉ tiêu phấn đấu trong kế hoạch. Kế hoạch phải được tổ trưởng và Hiệu trưởng phê duyệt.
* Giới thiệu những quy định chung về Kế hoạch TCM và kế hoạch cá nhân
VD1: Mẫu kế hoạch Tổ chuyên môn: * Hình thức trình bày bản kế hoạch TCM
Theo hình thức mang tính truyền thống và phổ biến, bản kế hoạch TCM được trình bày theo thể thức văn bản hành chính, có bố cục gồm 3 phần.
- Phần 1: Thể thức hành chính, bao gồm: a) tên chủ thể của kế hoạch (Trường và TCM); b) Quốc hiệu; c) Thời gian; d) tên văn bản.
- Phần 2: Nội dung chính:
A . Mở đầu: là phần đựa vào các văn bản của cấp trên để làm căn cứ. B. Nội dung chính : bao gồm 5 nội dung
* Đặc điểm tình hình:
* Các mục tiêu, nhiệm vụ và chỉ tiêu cơ bản (của các nhiệm vụ) Tổ chuyên môn phải thực thi trong năm học.
* Các biện pháp thực hiện từng nhiệm vụ:
* Xác định lịch trình thực hiện và cách thức kiểm tra, kiểm soát việc thực hiện các nhiệm vụ, các hoạt động chính của Tổ chuyên môn trong năm học
76
- Phần 3: Chủ thể lập kế hoạch ký tên và Hiệu trưởng phê duyệt
VD2. Mẫu xây dựng kế hoạch cá nhân
*Quy trình tổ chức, quản lý xây dựng và thực hiện KH cá nhân gồm 4 bước:
Bước 1: Tổ trưởng phổ biến kế hoạch, yêu cầu, hướng dẫn GV xây dựng kế hoạch cá nhân:
Bước 2: Tổ chức góp ý và phê duyệt:
Bước 3: Theo dõi, đôn đốc, hỗ trợ GV trong quá trình thực hiện kế hoạch
* Nội dung kế hoạch cá nhân của tổ viên
+ Phân tích tình hình (của cá nhân trong năm học: nhiệm vụ, thuận lợi, khó khăn; Phân tích các đặc điểm của học sinh lớp mình phụ trách …) ;
+ Xác định các mục tiêu, nhiệm vụ cá nhân thực hiện trong năm học: nhiệm vụ nâng cao phẩm chất, đạo đức, lối sống; nhiệm vụ phát triển chuyên môn nghiệp vụ; nhiệm vụ học tập, nhiệm vụ chủ nhiệm, các nhiệm vụ khác được giao…và xác định yêu cầu, chỉ tiêu thực hiện của mỗi nhiệm vụ.
+ Chỉ rõ các hoạt động trọng tâm cần ưu tiên thực hiện trong năm học. + Chỉ rõ các điều kiện cần có để cá nhân thực hiện nhiệm vụ.
+ Xác định lịch trình các hoạt động chính của cá nhân trong năm học. + Đề xuất yêu cầu với TCM và với Ban giám hiệu nhà trường.
* Các biện pháp của TTCM
- Kết hợp với GV trong tổ xây dựng kế hoạch tổ chuyên môn dựa trên các văn bản, các kế hoạch, chỉ tiêu của nhà trường trong năm học đó. Kế hoạch hoạt động của TCM tập trung vào các nội dung: thực hiện kế hoạch DH, sinh hoạt CM, nghiên cứu khoa học, kiểm tra đánh giá GV,...
- Tổ chức, hướng dẫn GV ….để xây dựng KH cá nhân
+ Hướng dẫn GV về mục đích, yêu cầu, nội dung và phương pháp, phân tích các văn bản chỉ đạo của cấp và đặc điểm nhiệm vụ năm học, đặc điểm lớp học, HS để xây dựng Kế hoạch cá nhân
77
+ Có vai trò tổ chức xây dựng và quản lý quá trình thực hiện Kế hoạch cá nhân của các giáo viên trong tổ.
- Phân công, giao nhiệm vụ cụ thể cho các tổ viên đối với từng loại kế hoạch. Yêu cầu các GV đăng kí tên đề tài sáng kiến, tên chuyên đề, kế hoạch thao giảng, thi đua.
- Yêu cầu các nhóm có nội dung tích hợp phải lên kế hoạch rõ ràng tích hợp vào bài nào, nội dung nào; những nội dung tích hợp cụ thể là gì và được thể hiện trong giáo án. Chỉ đạo khi dự giờ, rút kinh nghiệm cần đánh giá việc thực hiện các nội dung tích hợp.
- Có kế hoạch sử dụng đồ dùng dạy học, kế hoạch kiểm tra hồ sơ chuyên môn. Có kế hoạch dự giờ, kế hoạch thực hiện chuyên đề theo các chủ đề từng tháng nhằm nâng cao chất lượng chuyên môn, bồi dưỡng chuyên môn.
- Cùng GV thực hiện các hoạt động ngoại khóa khác như: Thi tìm hiểu Luật Dân sự, Luật Giao thông đường bộ, tổ chức ngày hội Tiếng Anh, phòng chống ma túy, HIV - AIDS …cần có các kế hoạch cụ thể và được phê duyệt.
- Xây dựng kế hoạch kiểm tra đánh giá, kế hoạch rà soát chương trình, kế hoạch dạy bù…
d. Điều kiện thực hiện
BGH ban hành quy định mẫu kế hoạch có nội dung phù hợp với đổi mới
Hướng dẫn lập kế hoạch cho Tổ trưởng chuyên môn, GV. Ủng hộ, hưởng ứng các kế hoạch của TCM, GV.
BGH nhà trường chỉ đạo thực hiện nghiêm túc với những bước đi thích hợp; đồng thời đảm bảo đủ kinh phí cho hoàn thiện công tác quản lý kế hoạch tổ, nhóm chuyên môn và GV.