- Viết lập luận của luận điểm về truyện Thầy bói xem vo
C.TIẾN TRÌNH CÁC HOẠT ĐỘNG: *Hoạt động 1 Kiểm tra bài cũ:
*Hoạt động 1 - Kiểm tra bài cũ:
- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS
- Để chứng minh cho nhận định: “Dân ta có một lòng nồng nàn yêu nước. Đó là
những truyền thống quý báu của ta”, tác giả đã đưa ra những dẫn chứng nào và sắp
xếp theo những trình tự như thế nào?
*Hoạt động 2 - Giới thiệu bài: *Hoạt động 3 – Bài mới
Hoạt động của Thầy Hoạt động của trò Ghi bảng
HS đọc văn bản, tìm hiểu chú thích.
- GV đọc mẫu, nêu yêu cầu đọc.
- Tác giả đã dùng phương thức nào để tạo văn bản này?
Phương thức nghị luận
- Vì sao em xác định như thế?
Vì văn bản này chủ yếu dùng lý lẽ và dẫn chứng.
- Theo em, mục đích nghị luận của tác giả trong văn bản này là gì?
- Khẳng định sự giàu đẹp của tiếng Việt để mọi người tự hào và tin tưởng vào tương lai của tiếng Việt.
- Để tiến tới mục đích này, tác giả đã lập luận bằng hai nội dung lớn:
(1) Nhận định chung về phẩm chất giàu đẹp của tiếng Việt.
(2) Làm rõ phẩm chất giàu đẹp của tiếng Việt.
- Các đoạn văn bản nào tương ứng với 2 nội dung trên?
(1) Từ đầu đến qua các thời kỳ lịch sử. (2) Từ tiếng Việt, trong cấu trúc của nó đến hết.
- Trong khi làm rõ sự giàu đẹp của tiếng Việt, tác giả đã lập luận bằng những luận điểm nào?
- Luận điểm: Tiếng Việt đẹp như thế nào? (Tiếng Việt , trong cấu tạo của nó ... bản nhạc trầm bổng)
- Luận điểm: Tiếng Việt hay như thế nào? (Giá trị của một tiếng nói ...Kĩ thuật văn nghệ)
- Em nhận thấy tác giả có vai trò gì trong văn bản này?
- Dùng lý lẽ, chứng cớ để xác nhận và khẳng định sự giàu đẹp của tiếng Việt. - Kết hợp bày tỏ cảm xúc tự hào, tin tưởng đối với tiếng Việt.
HD đọc, tìm hiểu nội dung văn bản. Thao tác 1: