TNGT hiện nay và hậu quả nghiờm trọng của nú.Trong đú đi ẩu là một trong những nguyờn nhõn gõy TNGT.
- Nội dung:
+ Thế nào là đi ẩu.
+ Những biểu hiện của đi ẩu. + Những TNGT do đi ẩu.
+ Cỏc biện phỏp chống hành vi đi ẩu.
- Kết luận:
+ Đi ẩu là nguyờn nhõn gõy ra nhiều vụ TNGT. + Kờu gọi mọi người hĩy chấp hành đỳng luật GT, chấm dứt hành vi phúng nhanh vượt ẩu nhằm bảo đảm ATGT.
Ngồi ra người phỏt biểu cũn phải:
- Tỡm hiểu thờm về đối tượng tham gia hội thảo. - Lắng nghe và học tập phong cỏch của những người đĩ phỏt biểu trước đú.
- Dự kiến giọng điệu, cử chỉ khi phỏt biểu.
- Hỡnh dung trước một số tỡnh huống để chủ động giải quyết.
2. Phỏt biểu ý kiến.
- Giới thiệu khỏi quỏt nội dung sẽ phỏt biểu, - Trỡnh bày nội dung theo đề cương đĩ dự kiến. - Kết thỳc và núi lời cảm ơn.
3. GHI NHỚ: sgk /116II/ Luyện tập II/ Luyện tập
1. Bài 1: HS xỏc định trong 4 ý kiến theo chủ đề, những ý kiến nào chưa phự hợp và nờu ý kiến phản bỏc.
Nếu tỏn đồng với ý kiến nào thỡ hĩy phõn tớch sõu sắc ý kiến đú đồng thời trỡnh bày quan niệm riờng của mỡnh về hạnh phỳc.
Bài 2:
Dựa vào gợi ý trong sgk và hướng dẫn của GV, HS chọn nội dung cần trỡnh bày và lập đề cương phỏt biểu.
- Vào đại học là ước mơ, là nguyện vọng chớnh đỏng của HS, thanh niờn.
- Tuy nhiờn khụng phải vào đại học là cỏch lập thõn duy nhất. Sau khi tốt nghiệp THPT, HS cú thể khụng theo học đại học mà cú thể theo học ở cỏc trường dạy nghề, tuỳ theo năng lực, sở trường của mỡnh.
- Điều đỏng núi là trong xĩ hội ngày nay, mọi người sẽ luụn luụn được học tập suốt đời.Vỡ vậy học sinh, thanh niờn sẽ cú nhiều cơ hội tiếp tục học tập để nõng cao trỡnh độ, nếu cỏc em cú ý chớ, nghị lực, biết vươn lờn trong cuộc sống..
Nắm cỏch phỏt biểu theo một chủ đề: -Xỏc định nội dung cần phỏt biểu. -Dự kiến đề cương phỏt biểu. -Phỏt biểu ý kiến.
Hồn thiện bài tập phần luyện tập
5. Chuẩn bị: “Đất nước”( Nguyễn Khoa Điềm) KN:
Tiết 28-29 (ĐV)
Ngày 5/10/10 ĐẤT NƯỚC
( Trớch Trường ca Mặt đường khỏt vọng)
Nguyễn Khoa Điềm
A. MỤC TIấU BÀI HỌC1. Về kiến thức 1. Về kiến thức
- Cỏi nhỡn mới mẻ, sõu sắc về đất nước: đất nước là của nhõn dõn, do nhõn dõn sỏng tạo, giũ gỡn.
- Chất chớnh luận hồ quyện với chất trữ tỡnh và khả năng vận dụng một cỏch sang tạo nguồn chất liệu văn hoỏ, văn học dõn gian.
2. Về kĩ năng
- Đọc - hiểu thơ trữ tỡnh theo đặc trưng thể loại.
- Làm quan với giọng thơ giàu chất trớ tuệ, suy tư.
3, Thỏi độ:
Biết yờu thương và quý trọng Đất nước của mỡnh.
B. CHUẨN BỊ BÀI HỌC1. Giỏo viờn 1. Giỏo viờn
1.1. Dự kiến phương phỏp tổ chức HS hoạt động
Hướng dẫn HS tỡm hiểu văn bản bằng cỏch nờu cõu hỏi, trao đổi thảo luận vấn đề. Giỏo viờn diễn giảng.
1.2. Phương tiện: SGK, SGV, Giỏo ỏn ngữ văn 122. Học sinh: 2. Học sinh:
-Soạn bài ở nhà theo cõu hỏi SGK,
C. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Ổn định
2. Bài cũ: Trỡnh bày những yờu cầu và dàn ý chung của kiểu bài nghị luận về một đoạn thơ, bài thơ.
3. Bài mới:
Đất nước là đề tài khơi nguồn cảm hứng vụ tận cho nghệ thuật. Đất nước được khai thỏc, tỡm hiểu từ nhiều cỏi nhỡn, nhiều gúc độ, Với NKĐ, ụng cú một cỏi nhỡn rất mới, rất riờng về đất nước….
Hoạt động GV- HS Kiến thức cần đạt
HĐ1: Tỡm hiểu về tỏc giả và đoạn trớch TT1: Tỡm hiểu về tỏc giả
HS đọc tiểu dẫn trả lời :
- Trỡnh bày những nột chớnh về Nguyễn Khoa Điềm.
- Phong cỏch thơ của NKĐ?
I. Tỡm hiểu chung
1. Tỏc giả và hồn cảnh sỏng tỏc a. Tỏc giả
Nguyễn Khoa Điềm (1943- )- Phong Điền- Thừa Thiờn- Huế.- Sinh ra trong một gia đỡnh trớ thức cú truyền thống yờu nước và tinh thần CM.
- NKĐ thuộc thế hệ cỏc nhà thơ trẻ trưởng thành trong khúi lửa của cuộc khỏng chiến chống Mĩ cứu nước.
- Thơ ụng giàu chất suy tư, xỳc cảm dồn nộn, mang màu sắc chớnh luận
TT2: Tỡm hiểu đoạn trớch HS đọc đoạn trớch
- Hồn cảnh sỏng tỏc của Trường ca “Mặt đường khỏt vọng”?
- Xỏc định vị trớ, nội dung đoạn trớch?
TT3: Xỏc định bố cục và nờu nội dung của từng đoạn?
HĐ2: Tỡm hiểu chi tiết đoạn trớch TT1: Tỡm hiểu phần 1
HS thảo luận cõu hỏi:
- Đất Nước được tỏc giả cảm nhận như qua những gỡ, và Đất Nứơc hỡnh thành từ khi nào? - Cỏch cảm nhận ấy cú gỡ mới lạ?
- Tỏc giả cảm nhận khụng gian của Đất Nước là những khụng gian như thế nào?
- Từ sự cảm nhận mới, về Đất Nước tỏc giả cú những suy ngẫm gỡ về trỏch nhiệm của thế hệ mỡnh?
- TP chớnh: (SGK)
b. Hồn cảnh sỏng tỏc
- Trường ca “ Mặt đường khỏt vọng” hồn thành năm 1971 ở chiến khuTrị- Thiờn.
- Đoạn trớch: trớch phần đầu chương V của tỏc phẩm.
- ND: Thể hiện cỏch cảm nhận mới mẻ về Đất Nước cảu nhà thơ.
c. Bố cục
- Bố cục: gồm 2 phần
+ Phần 1: Từ đầu đến “ Làm nờn Đất Nước muụn
đời”: cảm nhận Đất Nước cú từ lõu đời.
+ Phần 2: cũn lại: Cảm nhõn Đất Nước của nhõn dõn.
II. Đọc - hiểu chi tiết đoạn trớch
1. Phần 1: Cảm nhận Đất Nước cú từ lõu đời
- Đất Nước được cảm nhõn từ những điều rất giản dị, thõn thuộc, gần gũi trong đời sống: Qua cõu chuyện cổ tớch mẹ kể, từ miếng trầu của bà ăn, từ lối sống tỡnh nghĩa thuỷ chung của vợ chồng, từ mỏi nhà ta ở, hạt gạo ta ăn…
“ Khi ta lớn lờn Đất Nước đĩ cú rồi …Đất Nước cú từ ngày đú”
-> Đất Nước hỡnh thành từ những thuần phong mĩ tục, từ cỏc truyền thuyết xa xưa, từ nền văn minh lỳa nước sụng Hồng. Tỏc giả cảm nhận Đất Nước ở chiều sõu của văn hoỏ và lịch sử của dõn tộc.
- Đất Nước đựơc cảm nhận trong sự thống nhất, hài hồ cỏc phương diện địa lớ, lịch sử, khụng gian và thời gian: “Thời gian đằng đẳng
Khụng gian mờnh mụng”
+ Đất Nước gắn bú mật thiết với cuộc sống con người
“Đất là nơi anh đến trường
Nước là nơi em tắm”
+ Đất Nước là khụng gian thơ mộng cho tỡnh yờu đụi lứa hũ hẹn
“Đất Nước là nơi ta hũ hẹn
Đất Nước là nơi em đỏnh rơi chiếc khăn trong nỗi nhớ thầm”
+ Đất Nước cũn là giang sơn yờu qỳy thể hiện qua những làn điệu dõn ca của người miền Trung:
“Đất là nơi con chim phượng hồng bay về hũn nỳi bạc
Nước là nơi con cỏ ngư ụng múng nước biển khơi”
-> Tỏc gia tỏch đụi ý niệm Đất Nước thành 2 yếu tố Đất và Nước để tỡm hiểu sõu hơn, thể hiện cỏi nhỡn về hỡnh tượng Đất Nước thiờng liờng bằng quan niệm mới của tuổi trẻ, vừa cỏ thể, vừa tỏo bạo. - Từ sự cảm nhận Đất Nước nhiều chiều: chiều dài của lịch sử, chiều rộng của địa lớ, chiều sõu của phong tục tập quỏn, tỏc giả suy ngẫm về trỏch
TT2: Tỡm hiểu phần 2
- Ở phần 2 tỏc giả cảm nhận Đất Nước ở những phương diện nào?
- Khụng gian địa lớ được cảm nhận là gỡ? những thắng cảnh được liệt kờ ấy hỡnh thành từ đõu?
- Từ cỏi nhỡn mới mẻ ấy, tỏc giả cú cảm nhận và suy nghĩ gỡ khi nhỡn ngắm Đất Nước?
- Vỡ sao khi núi về Đất Nước tỏc giả khng6 đề cập đến những triều đại, mà chỉ đề cập đến những con người khụng tờn tuổi? Vẻ đẹp của những con người bỡnh thường mà tỏc giả đề cập đến là gỡ?
HĐ3: HS đọc ghi nhớ
HĐ4: Hướng dẫn HS tổng kết
- Nhận xột giọng thơ trong đoạn trớch?
- Hĩy chỉ ra những chất liệu văn hoỏ và văn học dõn gian được tỏc giả sử dụng trong đoạn trớch? -Trỡnh bày những giỏ trị về mặt nội dung của đoạn trớch?
nhiệm của thế hệ hiện tại: cần phải cú trỏch nhiệm, cú ý thức bổn phận đối với Đất Nước:
…”Em ơi Đất Nước là mỏu xương của mỡnh... Làm nờn Đất Nứơc muụn đời”
2. Phần 2: Đất Nước của nhõn dõn
Ở phần 2 tỏc giả vừa khơi sõu thờm về phương diện địa lớ, lịch sử, văn hoỏ vừa cú những phỏt hiện mới lạ về Đất Nước
- Tỏc giả cảm nhận Đất Nước từ khụng gian địa lớ cụ thể : Những thắng cảnh, di tớch khắp 3 miền tứ Bắc vào Nam, tất cả được hỡnh thành từ trong đời sống giản dị của dõn tộc:
“ Những người vợ nhớ chồng cũn gúp cho Đất Nước những nỳi Vọng Phu
Những người dõn nào đĩ gúp tờn ễng Đốc, ễng Trang, Bà Đen, Bà Điểm”.
- Từ đú tỏc giả cú một nhỡn nhận mới mẻ về Đất Nước: trờn khắp Đất Nước ở đõu cũng mang dỏng hỡnh, ao ước, lối sống của cha ụng ta:
“ Và ở đõu trờn khắp ruộng đồng gũ bĩi
Chẳng mang một dỏng hỡnh, một ao ước, một lối sống ụng cha
ễi Đất Nước bốn nghỡn năm… đĩ hoỏ nỳi sụng ta…..
- Khi núi về 4000 năm đất lịch sử, tỏc giả nhấn mạnh đến lớp lớp những người vụ danh- những con ngưũi bỡnh dị nhưng anh hựng. Họ đĩ làm ra đất nước.
+ Họ đĩ hi sinh cho đất nước:
“ Khi cú giặc thỡ người con trai ra trận
Người con gỏi trở về nuụi cỏi cựng con”
+ Họ luụn ý thức bảo tồn đất nước trong đời sống lao động và cả trong nhưng cơn binh biến khúi lửa: “ Họ truyền cho ta hạt lỳa ta trồng
…Họ gỏnh theo tờn xĩ tờn làng trong mỗi chuyến di dõn”
III. Ghi nhớ SGK/123 IV.Tổng kết
1. nghệ thuật:
- Giọng thơ trữ tỡnh-chớnh luận sõu lắng, thiết tha. - Sử dụng nhuần nhị chất liệu văn hoỏ, văn học dõn gian.
2. Nội dung:
- Bằng những cảm nhận mới mẻ về Đất Nước theo nhiều chiều trờn nhiều bỡnh diện: lịch sử, địa lớ, văn hoỏ, tỏc giả đĩ khẳng định và khắc sõu: Đất Nước này là Đất Nước của nhõn dõn. Đõy là chớnh là tư tưởng cốt lừi của đoạn trớch..
-Cỏi nhỡn mới mẻ, tỏo bạo của tỏc giả về Đất Nước thể hiện như thế nào? ( cảm nhận đất nước từ những gỡ thõn thuộc gần gũi với đời sống con người, theo chiều dài lcịh sử chiều rụng khụng gian và chiều sõu văn hoỏ…
- Nghệ thuật nổi bật của đoạn trớch là gỡ? ( vận dụng thành cụng chất liệu văn hoỏ văn học dõn gian để biểu hiện khỏi niệm Đất nước.
5. Chuẩn bị “ Luật thơ” KN:
Đọc thờm ĐẤT NƯỚC
( Nguyễn Đỡnh Thi)
A. MỤC TIấU BÀI HỌC1. Về kiến thức 1. Về kiến thức
- Từ mựa thu hiện tại nhớ về mựa thu quỏ khứ.
- Niềm vui sướng, tự hào được làm chủ đất nước và sức mạnh vựng lờn của dõn tộc. - Thơ giàu nhạc điệu, nhiều tỡm tũi, sỏng tạo trong cỏch lựa chọn từ ngữ, hỡnh ảnh.
2. Về kĩ năng