II. GIÁO VIÊN CHUẨN BỊ:
5.Dặn dò: Chuẩn bị tiết 2: Giấy màu, vở thủ công, hồ
--- Tiết: 4 Tốn Tiết: 16 Số 6 I. Mục tiêu: Hs biết:
- Biết 5 thêm 1 được 6, viết được số 6. Đọc, đếm được từ 1 đến 6.
- So sánh các số trong phạm vi 6, biết vị trí số 6 trong từ 1 đến 6. Hs Làm bài 1, 2, 3. 4 (cột 2).
- Giáo dục Hs tính nhanh nhẹn khi học toán và yêu thích môn học.
II. Đồ dùng dạy học:
Gv: 1 số bông hoa, que tính. Hs: Bảng con + vở bài tập toán.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1. Ổn định:
2. Bài cũ: Hs viết : 5 = 5 4 = 4 3 = 3 3. Bài mới:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
a. Giới thệu bài ghi tựa bài: b. Lập số 6 :
Mt: Hs nhận biết số và đọc viết được số 6.
+ Cho Hs xem tranh:
- Có 5 bạn chơi bịt mắt trong sân, có thêm 1 bạn nữa đến chơi, vậy có tất cả mấy bạn?
- Cho Hs vừa chỉ vừa đếm từ 1 - 6
Kết luận: 5 bạn thêm 1 bạn là 6 bạn. + Đính 5 chấm tròn:
- Hỏi: Cô có mấy chấm tròn?
- Đính thêm 1 chấm tròn nữa. Như vậy 5 hình tròn thêm 1 chấm tròn là mấy chấm tròn?
- Cho Hs đếm từ 1 đến 6.
Kết luận: 5 chấm tròn thêm 1 chấm tròn là 6 chấm tròn.
* Viết số, đọc số:
- Cho Hs lấy số 6 trong hộp.
- Hướng dẫn viết (giới thiệu và hướng dẫn viết). Số 6 gồm 1 nét xiên liền với nét cong.
* Phân tích để thấy cấu tạo số 6: Cho Hs dùng que tính
- Lấy cho cô 6 que tính - cho Hs đếm.
- Tách thành 2 phần: Mỗi tay cầm mấy que tính? Vậy 6 gồm mấy với mấy? Ai có cách tách khác?
- 1 Hs giỏi nói lại tất cả. * Đếm số:
- 6 là 5 với 1, vậy thêm 1 vào 5 ta được số mấy? Vậy cô viết số 6 ở đâu?
- Hs đếm từ 1 6, từ 6 1.
- Hs nhắc lại tựa bài.
- Hs trả lời (6 bạn). - Hs chỉ và đếm số. - Hs chú ý. - Có 5 chấm tròn. - Có tất cả 6 chấm tròn. - Hs đếm. - Hs chú ý. - Hs lấây 6 nhận biết số. - Viết số 6 vào bảng con. - Hs đếm bằng que tính. - Hs thực hiện tách số. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Được 6. - Hs trả lời. - Hs đếm.
* So sánh:
- Trong dãy số từ 1 5, số nào lớn nhất? 6 như thế nào với 5? Như vậy 6 như thế nào với các số còn lại? Vậy trong dãy số từ 1 6, số nào lớn nhất?
c. Thực hành:
1. Viết số 6
Mt : Hs viết được số 6.