Gv: Tranh minh hoạ. Hs: Vở bài tập đạo đức.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
2. Bài cũ: Nêu giới thiệu tên mình (2 Hs). 3. Bài mới:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
a, Giới thiệu bài ghi tựa:
Cho Hs hát rửa mặt như mèo. Gt vào bài : Gọn gàng, sạch sẽ.
b, Hoạt động 1: Thảo luận cặp đôi theo bài tập 1 Mt: Hs biết được gọn gàng, sạch sẽ.
Gv yêu cầu Hs thảo luận: Bạn nào có đầu tóc, quân áo, giày dép gọn gàng, sạch sẽ?
Các em thích ăn mặc như thế nào?
Cho Hs nêu kết quả thảo luận trước lớp: Chỉ rõ cách ăn mặc của các bạn trong tranh về đầu tóc, quần áo, giày dép; Từ đó, lựa chọn bạn ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ. (Có thể cho hs nêu cách sửa một số cách sai sót trong những cách ăn mặc chưa gọn gàng sạch sẽ).
Gv kết luận:
Bạn thứ 8 [trong tranh bài tập 1] có đầu chải đẹp, quần áo sạch sẽ, cài đúng cúc, ngay ngắn, giày dép cũng gọn gàng. Ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ như thế có lợi cho sức khoẻ, được mọi người yêu mến. Các em cần ăn mặc như vậy.
c. Hoạt động 2: Hs tự chỉnh đốn trang phục của mình. Mt: Hs nêu được hình gọn gàng sạch sẽ và không gọn gàng sạch sẽ.
Gv yêu cầu từng học sinh tự xem lại cách ăn mặc của mình và tự sửa (nếu có sai sót).
Gv cho một số em mượn lược, bấm móng tay (chú ý an toàn, có thể gv phải giúp đỡ) cặp tóc, gương…
Gv yêu cầu các cặp hs kiểm tra rồi sửa cho nhau. Gv bao quát lớp nêu nhận xét chung và nêu gương một vài Hs biết sửa sai sót của mình.
d. Hoạt động 3: Làm bài tập 2
Mt: Hs biết chọn cho mình bộ quần áo mặc đi học.
Gv yêu cầu từng Hs chọn cho mình những quần áo thích hợp để đi học. Rồi giải thích vì sao lại chọn như vậy
Gv kết luận: Hs nam có thể mặc quần số 8, áo số 6. Hs nữ có thể mặc áo váy số 1, áo số 2.
Gv trưng bày cho hs xem một số quần áo (như đã chuẩn bị).
- Hs nhắc lại tựa bài.
- Qs và nói ai là ăn mặc: Gọn gàng, sạch sẽ.
- Hs thảo luận theo cặp 3 phút
- Hs nói và trình bày trước lớp những em ăn mặc: Gọn gàng, sạch sẽ.
- Học sinh nhận xét.
1, Gọn gàng nhưng chưa sạch; 2, Không gọn gàng, không sạch sẽ; 3, Chưa gọn gàng; 4, Đã gọn gàng; 5, Không gọn gàng; 6, Không buộc dây giày; 7, Đàu tóc chưa gọn gàng; 8, Gọn gàng sạch sẽ.
- Từng Hs thực hiện nhiệm vụ - Hs chú ý khắc sâu.
- Hs kiểm tra sửa cho bạn.
- Hs thực hiện cả lớp chọn trong tranh bộâ quần áo để mặc đi học.
- Một số Hs nam và nữ nêu sự lựa chọn của mình và giải thích vì sao lại chọn như vậy. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Hs chú ý - Hs xem.
4, Củng cố: Đọc ghi nhớ, liên hệ giáo dục: Ăn mặc gọn gàng sạch sẽ thể hiện người có nếp sống sinh
hoạt văn hóa, góp phần giữ gìn vệ sinh môi trường, làm cho môi trường thêm sạch đẹp, văn minh.
5, Dặn dò: Thực hiện tốt bài học.
Tiết: 3 + 4 Học vần Tiết PPCT: 21+22 o c I, Mục tiêu: - Đọc được: o, c, bò, cỏ; từ và câu ứng dụng. - Viết được o, c, bò, cỏ.
- Luyện nói từ 2 - 3 câu theo chủ đề: Vó bè ( giảm 1 số câu hỏi khó )
- Rèn tư thế đứng đọc cho học sinh. Thái độ yêu thích tiếng Việt. Tự tin trong giao tiếp.
II, Đồ dùng dạy học:
Gv: Tranh + Bảng cài. Hs: Bảng con + bảng cài.
III, Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1, Ổn định:
2, Bài cũ: Hs đọc viết: lê, hè. 2 hs đọc Sgk. 3, Bài mới:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
a, Giới thiệu bài – ghi tựa: b, Dạy âm: o
Giới thiệu âm o tô màu, cho hs so sánh âm cũ. Cho hs cài.
Gv đọc mẫu.
Có âm ê muốn có tiếng: bò ta phải thêm âm gì và dấu gì? cho hs cài, viết bảng. Hỏi cấu tạo.
Đính tranh hỏi: Tranh vẽ gì? Giáo dục. Rút tiếng mới. Viết bảng. Hỏi vị trí. Cho Hs đọc tiếng.
Cho Hs đọc khuôn âm. c, Dạy âm: c
Giới thiệu âm: c tô màu, cho Hs cài Gv đọc mẫu.
Có âm c muốn có tiếng: cỏ ta phải thêm âm gì và dấu gì? cho hs cài, viết bảng. Hỏi cấu tạo.
Đính tranh hỏi: Tranh vẽ gì? Giáo dục. Rút tiếng mới. Viết bảng. Hỏi cấu tạo vị trí. Cho hs đọc tiếng.
Cho Hs đọc khuôn âm. Cho Hs đọc 2 khuôn âm. c, So sánh 2 âm:
d, Hướng dẫn Hs viết bảng con: e, Hướng dẫn Hs đọc từ ứng dụng:
Cho Hs tìm và gạch chân âm mới học. Gv đọc mẫu, giải thích.
Tiết 2: Luyện tập.
a, Luyện đọc lại:
Cho Hs đọc bài ở bảng + sgk. b, Đọc câu ứng dụng:
- Hs nhắc lại tựa bài.
- Nhận biết âm, cài, trả lời câu hỏi. - Hs đọc: (Cn + n + lớp). (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Hs trả lời.
- Hs cài + đọc: (Cn + n + lớp).
- Xem tranh. Hiểu ý nghĩa. Nhận biết tiếng mới. Hs trả lời câu hỏi. Đọc trơn tiếng mới.
- Hs đọc khuôn âm.
- Nhận biết âm, cài, trả lời câu hỏi. - Hs đọc: (Cn + n + lớp).
- Hs trả lời.
- Hs cài + đọc: (Cn + n + lớp).
- Xem tranh. Hiểu ý nghĩa. Nhận biết tiếng mới. Hs trả lời câu hỏi. Đọc trơn tiếng mới.
- Hs đọc khuôn âm. - Hs đọc hai khuôn âm. - Hs so sánh.
- Hs viết bảng con: o, c, bị , cỏ
- Hs tìm và gạch chân âm mới học. Đọc, Hs khá - giỏi hiểu nghĩa từ.
Cho Hs xem tranh. c, Luyện viết vào vở: d, Luyện nói: Vó bè.
- Gọi Hs đọc tên bài luyện nói: vĩ, bè
- Giáo viên treo tranh gợi ý Hs nói theo câu hỏi sau : + Trong tranh vẽ cái gì ?
+ Vĩ dùng làm gì ? + Bè để làm gì ?
+ Vĩ, bè được đặt ở đâu - Nhận xét – tuyên dương
- Hs đọc câu ứng dụng
+ xem tranh Hs khá giỏi hiểu được nội dung câu ứng dụng.
- Hs viết vào vở - Hs đọc Cn , lớp
- Hs luyện nói tự nhiên theo gợi ý của Gv + Vĩ, bè
+ Để bắt cá + Đẻ đi
+ Ở dưới sơng , ngịi
4, Củng cố: Hs đọc lại toàn bài, liên hệ giáo dục. 5, Dặn dò: Đọc bài, xem bài 5, Dặn dò: Đọc bài, xem bài
---
Ngày soạn: 8/9
Thứ tư, ngày 10 tháng 9 năm 2014
Tiết: 1+ 2
Học vần
Tiết PPCT: 23 + 24
ô ơ I, Mục tiêu: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Đọc được ô, ơ, cô, cờ; Từ và câu ứng dụng. - Viết được: ô, ơ, cô, cờ.
- Luyện nói từ 2 - 3 câu theo chủ đề: Bờ hồ ( giảm 1 số câu hỏi khó )
* GDMT: Cảnh bờ hồ đẹp, các bạn nhỏ đang đi trên con đường sạch sẽ, khi được đi như thế các em thấy thế nào ?
- Thái độ yêu thích tiếng Việt. Tự tin trong giao tiếp
II, Đồ dùng dạy học:
Gv: Tranh + bảng cài. Hs: bảng con + bảng cài.
III, Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1, Ổn định:
2, Bài cũ: Hs đọc viết: c, o, bò, cỏ. 2 Hs đọc sgk. 3, Bài mới:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
a, Giới thiệu bài – ghi tựa: b, Dạy âm: ô
Giới thiệu âm ô, tô màu, cho hs so sánh âm cũ. Gv đọc mẫu.
Có âm ô muốn có tiếng: cô ta phải thêm âm gì và dấu gì? Cho Hs cài, viết bảng. Hỏi cấu tạo.
Đính tranh hỏi: Tranh vẽ gì? Giáo dục. Rút tiếng mới. Viết bảng. Hỏi vị trí. Cho Hs đọc tiếng.
Cho Hs đọc khuôn âm. c, Dạy âm: ơ
Giới thiệu âm: ơ, tô màu, Cho Hs cài.
- Hs nhắc lại tựa bài.
- Nhận biết âm, cài, trả lời câu hỏi. - Hs đọc (Cn + n + lớp).
- Hs trả lời.
- Hs cài + đọc (Cn + n + lớp).
- Xem tranh. Hiểu ý nghĩa. Nhận biết tiếng mới. Hs trả lời câu hỏi. Đọc trơn tiếng mới.
- Hs đọc khuôn âm.
Gv đọc mẫu.
Có âm ơ muốn có tiếng: cờ ta phải thêm âm gì và dấu gì? Cho Hs cài, viết bảng. Hỏi cấu tạo.
Đính tranh hỏi: Tranh vẽ gì? Giáo dục. Rút tiếng mới. Viết bảng. Hỏi cấu tạo vị trí. Cho hs đọc tiếng.
Cho Hs đọc khuôn âm. Cho Hs đọc 2 khuôn âm. c, So sánh 2 âm:
d, Hướng dẫn Hs viết bảng con: e, Hướng dẫn Hs đọc từ ứng dụng:
Cho Hs tìm và gạch chân âm mới học. Gv đọc mẫu, giải thích.
- Hs đọc (Cn + n + lớp). - Hs trả lời.
- Hs cài + đọc (Cn + n + lớp). (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Xem tranh. Hiểu ý nghĩa. Nhận biết tiếng mới. Hs trả lời câu hỏi. Đọc trơn tiếng mới.
- Hs đọc khuôn âm. - Hs đọc hai khuôn âm. - Hs so sánh.
- Hs viết bảng con:ơ, ơ, cơ, cờ
- Hs tìm và gạch chân âm mới học. Đọc, Hs khá - giỏi hiểu nghĩa từ.
Tiết 2: Luyện tập.
a, Luyện đọc lại:
Cho Hs đọc bài ở bảng + sgk. b, Đọc câu ứng dụng:
Cho Hs xem tranh.
c, Luyện viết vào vở: Kiểm tra - Đánh giá, nhận xét d, Luyện nói: Bờ hồ
Tranh vẽ gì? Ba mẹ đang dạo ở đâu? Các bạn có thích chơi ở bờ hồ? Tranh vẽ vào mùa nào? Bờ hồ dùng để làm gì? Chổ của em có hồ không? GDMTCảnh bờ hồ có những gì? Cảnh đó có đẹp không? Các bạn nhỏ đang đi trên đường có sạch sẽ không?
Thảo luận nhóm, nhóm trình bày- nhận xét, đọc
- Hs nhắc lại tựa bài.
- Hs đọc bài bảng lớp + sgk.
- Hs đọc câu ứng dụng + xem tranh Hs khá giỏi hiểu được nội dung câu ứng dụng. - Hs viết vào vở
- Hs trả lời.
4, Củng cố: Hỏi nội dung bài, cho hs đọc lại bài, giáo dục liên hệ.5, Dặn dò: Đọc bài, xem bài 5, Dặn dò: Đọc bài, xem bài
---
Tiết: 3
THỂ DỤC
Tiết PPCT: 3
Tập hợp hàng dọc, dĩng hàng, đứng nghiêm, đứng nghỉ. Trị chơi “Diệt các con vật cĩ hại”I. MỤC TIÊU: I. MỤC TIÊU:
- Biết cách tập hợp hàng dọc,dóng thẳng hàng dọc. Bước đầu biết cách đứng nghiêm,đứng nghỉ. - Tham gia chơi được các trò chơi ( Có thể còn chậm ).
II. ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN:- Trên sân trường.Dọn vệ sinh nơi tập - Trên sân trường.Dọn vệ sinh nơi tập - GV chuẩn bị 1 còi.