C. Hoạt động dạy học
B. dùng dạy học:
- Hình 134, 135 SGK.
- Bảng phụ sơ đồ : mối quan hệ thức ăn của rmột nhóm vật nuôi , cây trồng và đông vầt sống hoang dã
C. Hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I- Tổ chức
II- Kiểm tra: Nêu một số ví dụ về chuỗi thức ẳntong tự nhiên?
III- Dạy bài mới
+ HĐ1: Thực hành vẽ sơ đồ về chuỗi thức ăn * Mục tiêu: Vẽ và trình bày sơ đồ ( bằng chữ) mối quan hệ về thức ăn cảu một nhóm vật nuôi , cây trồng và động vật sống hoang dã.
* Cách tiến hành : B1: Làm việc cả lớp.
GV nêu yêu cầu HS quan sát trang134 SGK: - Mối quan hệ thức ăn giữa các sinh vật đợc bắt đầu từ sinh vật nào?
B2: Làm việc theo nhóm. - Chia nhóm, phát giấy bút
- Yêu cầu: Vẽ sơ đò mối quan hệ về thc săn của một nhóm vật nuôi, cây trồng và động vật hoang dã bằng chữ.
B3:trng bày sản phẩm. - GV hỏi thêm:
-So sánh sơ đồ mối quan hệ về thức ăn của một nhóm vật nuôi, cây trồng và động vật hoang dã với sơ đồ về chuói thức ăn đá học ở các bài trớc , em có nhận xét gì?
* Kết luận:
GV treo sơ đồ mối quan hệ thức ăn của rmột nhóm vật nuôi , cây trồng và đông vầt sống hoang dã
- Hát
- Vài học sinh trả lời - Nhận xét và bổ xung
- Các nhóm cử nhóm trởng điều khiển cả nhóm.
- Trng bầy sản phẩm.
- 1 HS đại diện nhóm lên báo cáo KQ Trong sơ đồ mối quan hệ về thức ăn của một nhóm vật nuôi, cây trồng và động vật hoang dã ta thấy có nhiều mắt xích hơn cụ thể:
- Cây là thức ăn cua rnhiều loài vật. Nhiều loại vật khác cùng là thức ăn của một số loài vật khác.
- Trên thực tế, trong tự nhiên mối quan hệ về thức ăn giữa các sinh vật còn phức tạp hơn nhiều, tạo thành lới thức ăn.
Giá iá o á n K ho a họ c 4
D. Hoạt động nối tiếp : - trình bầy mối quan hệ về thức ăn của một nhóm sinh vật? - Nhận xét giờ học.
Giá iá o á n K ho a h ọc 4 Ôn tập : Thực vật và động vật(TT). A. Mục tiêu:
- Học sinh đợc củng cố và mơ rrộng hiểu biết về mối quan hệ giữa sinh vật và sinh vật thông qua quan hệ thức ăn trên cơ sở học sinh biết:
Phân tích đợc vai trò cua rcon ngời với t cách là một mắt xích của chuỗi thức ăn.