C. Các hoạt động dạy học
A. Mục tiêu: Sau bài học HS biết:
- Cách làm thí nghiệm chứng minh vai trò của nớc, chất khoáng, không khí và ánh sáng đối với đời sống thực vật
- Nêu những điều kiện cần để cây sống và phát triển bình thờng
B. Đồ dùng dạy học
- Hình trang 114, 115 SGK ; phiếu học tập
- Chuẩn bị nhóm: 5 lon sữa bò để..., các cây đậu nhỏ đã gieo trớc...
C. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy T/g Hoạt động của trò I- Tổ chức:
II- Kiểm tra: Sự chuẩn bị của các nhóm III- Dạy bài mới:
+ HĐ1: Trình bày cách tiến hành thí nghiệm thực vật cần gì để sống * Cách tiến hành: B1: GV nêu vấn đề và chia nhóm để các em làm thí nghiệm - Cho HS đọc SGK trang 114 B2: Làm việc theo nhóm
- Cho HS thực hiện theo HD ở trang 114 SGK
- GV đi đến kiểm tra và giúp đỡ các nhóm B3: Làm việc cả lớp
- Đại diện các nhóm nhắc lại công việc đã làm
- Vậy đ/ kiện sống của cây 1, 2, 3, 4, 5 là gì? - Phát phiếu theo dõi cho HS
- Dặn học sinh tiếp tục chăm sóc cây và hỏi : - Muốn biết thực vật cần gì để sống có thể làm thí nghiệm nh thế nào ?
+ HĐ2: Dự đoán kết quả của thí nghiệm * Cách tiến hành
B1: Làm việc cá nhân
- Giáo viên phát phiếu và cho học sinh làm B2: Làm việc cả lớp
- Giáo viên hỏi để học sinh trả lời
- Trong 5 cây đậu trên cây nào sống và phát triển bình thờng. Tại sao ?
- Những cây khác sẽ nh thế nào ? Vì lí do gì - Hãy nêu những điều kiện để cây sống và phát triển bình thờng. 1p 3p 15p 3p 7p 5p 12p 6p 6p - Hát ... ... ... - Học sinh chia nhóm để thực hành - Học sinh đọc mục quan sát trang 114
- Các nhóm quan sát hình 1 đọc chỉ dẫn và thực hiện theo hớng dẫn đối với các cây đậu và 5 lon sữa bò đã chuẩn bị trớc
- Học sinh nêu
- Học sinh nhận phiếu
- Ta có thể làm thí nghiệm bằng cách trồng cây trong điều kiện sống thiếu từng yếu tố. - Riêng cây đối chứng phải đảm bảo đợc cung cấp tất cả mọi yếu tố cần cho cây sống
- Học sinh nhận phiếu và điền - Học sinh nêu
D. Hoạt động nối tiếp : ( 4p )
- Nêu những điều kiện để cây sống và phát triển bình thờng ?
... ...
Giá iá o á n K ho a họ c 4 Ngày soạn: 04 / 04 / 2009