C. Hoạt động dạy học
B. dùng dạy học:Hình 130, 131 SGK Giấy Ao, bút vẽ đủ dùng cho các nhóm C Hoạt động dạy học
C. Hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy T/g Hoạt động của trò I- Tổ chức
II- Kiểm tra: Động vật cần gì để sống? III- Dạy bài mới
+ HĐ1: trình bày mối quan hệ của thực vật đối với các yếu tố vô sinh trong tự nhiên.
* Cách tiến hành : B1: Làm việc theo cặp
GV nêu yêu cầu HS quan sát hình 1 trang130 SGK:
- Kể tên những gì đợc vẽ trong tranh?
- ý nghĩa của chiều các mũi tên có trong sơ đồ.
B2: Hoạt động cả lớp. - Thức ăn của cây ngô là gì?
- Từ những thức ăn đó cây ngô có thể chế tạo ra những chất dinh dỡng nào để nuôi cây?
* Kết luận: Mục bạn cần biết( SGK)
+ HĐ2: Thực hành vẽ sơ đồ mối quan hệ thức ăn giữa các các sinh vật.
* Mục tiêu : Vẽ và trình bày sơ đồ mối quan hệ sinh vật này là thức ăn của sinh vật kia
* Cách tiến hành B1: làm việc cả lớp .
- QS hình trang 132 và trả lời câu hỏi: Thức ăn của châu chấu là gì?
Giữa cây ngô và châu chấu có quan hệ gì? Thức ăn của ếch là gì?
Giữa châu chấu và ếch có quan hệ gì? B2: Làm việc theo nhóm.
- Chia nhóm , phát giấy và bút vẽ cho các nhóm - Yêu cầu:Vẽ sơ đồ mối quan hệ thức ăn giữa các các sinh vật bằng chữ. B3:trng bày sản phẩm. 1p 3p 15p 10 p 5p 12p 3p 6p 3p - Hát ... ... - HS kể.
- Mũi tên xuất phát từ khí các bô níc và chỉ vào lá cây ngô cho biất khí các - bô - níc đợc cây ngô hấp thụ qua lá.
- Mũi tên xuất phát từ nớc , các chất khoáng và chỉ vào dễ cây ngô cho biết nớc, các chất khoáng đợc cây ngô hấp thụ qua rễ.
- HS nêu.
- Lá ngô.
- Cây ngô là thức ăn của châu chấu.
- châu chấu
- châu chấu là thức ăn của ếch. - Các nhóm cử nhóm trởng điều khiển cả nhóm.
- Trng bầy sản phẩm.
- 1 HS đại diện nhóm lên báo cáo KQ
D. Hoạt động nối tiếp : ( 4 P )- Nêu mối quan hệ thức ăn trong tự nhiên. - Nhận xét giờ học.
... ...
Giá iá o á n K ho a h ọc 4
Chuỗi thức ăn trong tự nhiên. A. Mục tiêu: Sau bài học HS biết:
- Vẽ và trình bày sơ đồ mối quan hệ giữa bò và cỏ. - Nêu một số ví dụ khác về chuỗi thức ăn trong tự nhiên. - Nêu định nhĩa về chuỗi thức ăn.