II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh minh học trong SGK.
TIẾT 17 : THƯA CHUYỆN VỚI MẸ
I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
1. Đọc trơi chảy tồn bài. Biết đọc diễn cảm phân biệt lời các nhân vật trong đoạn đối thoại (lời Cương : lễ phép, nài nỉ thiết tha ; lời mẹ Cương : lúc ngạc nhiên, khi cảm động, dịu dang ).
2. Hiểu những từ ngữ mới trong bài.
Hiểu nội dung ý nghĩa bài: Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống giúp mẹ. Cương thuyết phục me đồng tình với em, khơng xem thợ rèn là nghề hèn kém . Câu chuyện giúp em hiểu : mơ ước của Cương là chính đáng, nghề nghiệp nào cũng đáng quý.
II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh đốt pháo hoa để giảng cụm từ đốt cây bơng. III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Khởi động: Hát
2. Kiểm tra bài cũ: 2 HS nối tiếp nhau đọc bài Đơi giày ba ta màu xanh và trả lời câu hỏi trong SGK.
3. Bài mới: THỜI
GIAN HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNGHS a. Giới thiệu bài: Thưa chuyện với mẹ.
b. Luyện đọc và tìm hiểu bài Luyện đọc:
HS nối tiếp nhau đọc đoạn của bài
+Đoạn 1: từ đầu đến một nghề để kiếm sống. +Đoạn 2: phần cịn lại.
+Kết hợp giải nghĩa từ: cây bơng, thưa, kiếm sống, đầy tớ.
- HS luyện đọc theo cặp. - Một, hai HS đọc bài.
- GV đọc diễn cảm tồn bài : giọng trao đổi, trị chuyện thân mật, nhẹ nhàng. Tìm hiểu bài: Học sinh đọc 2-3 lượt. Học sinh đọc. Các nhĩm đọc
THỜI GIAN
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS
+ GV chia lớp thành một số nhĩm để các em tự điều khiển nhau đọc (chủ yếu đọc thầm, đọc lướt ) và trả lời câu hỏi. Sau đĩ đại diện nhĩm trả lời câu hỏi trước lớp . GV điều khiển lớp đối thoại và tổng kết.
Các hoạt động cụ thể:
Các nhĩm đọc thầm và trả lời câu hỏi.
Đại diện nhĩm nêu câu hỏi để các nhĩm khác trả lời.
Cương xin mẹ học nghề rèn để làm gì ?
Cương thương mẹ vất vả, muốn tìm một nghề để kiếm sống, đỡ đần cho mẹ.
Mẹ Cương nêu lí do phản đối như thế nào?
Mẹ cho là Cương bị ai xui. Mẹ bảo nhà Cương là dịng dõi quan sang, bố Cương sẽ khơng chịu cho Cương đi làm thợ rèn vì sợ mất thể diện gia đình.
Nhận xét cách trị chuyện giữa hai mẹ con?
Cách xưng hơ: đúng thứ bậc trên dưới trong gia đình, Cương xưng hơ với mẹ lễ phép, kính trọng.Mẹ Cương xưng mẹ gọi con rất dễ dàng, âu yếm. Cách xưng hơ đĩ thể hiện tình cảm mẹ con trong gia đình rất thân ái.
Cử chỉ trong lúc trị chuyện: thân mật, tình cảm. Cử chị của mẹ: Xoa đầu Cương khi thấy Cương rất thương mẹ.
Cử chỉ của Cương : Mẹ nêu lí do phản đối, em nắm tay mẹ, nĩi thiết tha
c. Hướng dẫn đọc diễn cảm - HS nối tiếp nhau đọc cả bài. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
+ GV hướng dẫn cả lớp đọc diễn cảm một đoạn
thầm.
Lần lượt 1 HS nêu câu hỏi và HS khác trả lời. HS đọc đoạn 1. Học sinh đọc đoạn cịn lại và trả lời. HS đọc tồn bài 3 học sinh đọc theo cách phân vai.
THỜI GIAN
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS
trong bài: : “Cương thấy nghèn nghẹn …….. đốt cây bơng.”
- GV đọc mẫu
-Từng cặp HS luyện đọc
-Một vài HS thi đọc diễn cảm.
4. Củng cố: Ý nghĩa của bài? (Cương đã thuyết phục mẹ hiểu nghề nào cũng cao quý để mẹ ủng hộ em thực hiện nguyện vọng. )
5. Tổng kết dặn dị: Nhận xét tiết học.
TẬP ĐỌC