II. Tìm hiểu truyền thống mang yếu tố tích cực tiêu cực và kế
3) Có thể giới thiệu về trò chơi dân gian nh: đua thuyền, lễ hội chọi trâu, đấu vật , có thể giiới thiệu về trang phục truyền thống áo dài, món ăn dân tộc
giiới thiệu về trang phục truyền thống áo dài, món ăn dân tộc....
3. Dặn dò:
Hết tuần 09 Ngày 08 tháng 11 năm 2010 Ký duyệt của tổ CM Tổ trởng Đoàn Khắc Đạm Tuần 10
Tên bài dạy: năng động, sáng tạo
A. Mục tiêu
Học xong bài này, HS cần đạt đợc:
1. Kiến thức
- Học sinh hiểu đợc thế nào là năng động sáng tạo.
- Năng động sáng tạo trong các hoạt động xã hội, học tập.
2. Kĩ năng
- Biết tự đánh giá hành vi của bản thân và ngời khác về những biểu hiện của tính năng động sáng tạo.
- Có ý thức học tập những tấm gơng năng động sáng tạo của những ngời xung quanh.
3. Thái độ
Hình thành ở học sinh nhu cầu và ý thức rèn luyện tính năng động sáng tạo
B. Chuẩn bị tài liệu và ph ơng tiện
- GV: SGK, ca dao, tục ngữ. - HS: Đọc bài, chuẩn bị sách vở. C. Tiến trình dạy học 1. ổ n định tổ chức 2. Bài mới
Gv: Trong công việc xây dựng đất nớc hiện nay, có những ngời dân Việt Nam bình th- ờng đã làm những việc phi thờng nh những huyền thoại, kỳ tích của thời đại KHKT:
-Anh nông dân Nguyễn Đức Tâm (Lâm Đồng) chế tạo thành công máy gặt lúa cầm tay mặc dù anh không học truờng kỹ thuật nào.
-Bác Nguyễn Cẩm Luỹ không qua một lớp đào tạo nào mà bác có thể di chuyển cả một ngôi nhà, một cây đa. Bác đợc mệnh danh là "thần đèn"
Việc làm của anh Nguyễn Đức Tâm và bác Nguyễn Cẩm Luỹ đã thể hiện đức tính gì? Để hiểu rõ đức tính đó, chúng ta học bài hôm nay.
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung cần đạt
Hoạt động 1:hớng dẫn tìm hiểu truyện đọc
- Hs đọc 2 câu chuyện trong SGK. - GV chia lớp thành 3 nhóm thảo luận.
Nhóm 1:
? Em có nhận xét gì về việc làm của Ê-đi- sơn và Lê Thái Hoàng, biểu hiện những khía cạnh khác nhau của tính năng động sáng tạo?
Nhóm 2.