về tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích)
- Đề bài: Suy nghĩ về nhân vật ông Hai trong truyện ngắn “Làng” của Kim Lân. 1. Bước 1: Tìm hiều đề và tìm ý a) Tìm hiểu đề - Đọc kỹ đề: Gạch chân từ quan trọng. - Tìm yêu cầu đề: + Thể loại: Nghị luận.
+ Đối tượng: Nhân vật ông Hai. + Nội dung: Truyện ngắn Làng của Kim Lân.
- Tìm ý:
+ Tình yêu làng hoà quyện với tình yêu nước của ông Hai (nét mới trong đời sống tinh thần người nhân dân trong kháng chiến chống Pháp). + Tình huống thể hiện:
Khi nghe tin đồn làng theo giặc, khi nghe tin cải chính làng kháng chiến. + Tình yêu làng, yêu nước của ông Hai(một người nông dân) càng chứng tỏ cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp là kháng chiến toàn dân, toàn diện. Đó là sự thể hiện niềm tin đối với Đảng, với cách mạng.
phần?
- Nghị luận tác phẩm truyện có bố cụ như thế nào?
- Tìm những luận cứ luận chứng minh hoạ?
HS đọc hai mở bài mẫu SGK.
GV hướng dẫn HS, viết đọc trước lớp.
Hoạt động 3.. Ghi nhớ
Từ việc tìm hiểu trên hãy rút ra cách làm văn nghị luận tác phẩm truyện (đoạn trích)
Hoạt động 4. Đọc đề bài SGK - viết phần mở bài - một đoạn phần thân
động, lời nói của ông Hai chứng tỏ lòng yêu nước, yêu làng.
2.Bước 2: Lập dàn ý
* Mở bài: Giới thiệu có tính chất khái quát.
+ Tác phẩm “Làng” + Tác giả : Kim Lân + Nhân vật ông Hai
(Một trong những nhân vật thành công nhất trong thời kỳ chống Pháp) * Thân bài: triển khai các luận điểm Luận điểm 1: Tình yêu làng, yêu nước của ông Hai khi đi tản cư Luận điểm 2: Tình yêu làng yêu nước của ông Hia khi nghe tin làng theo giặc.
Luận điểm 3: Tình yêu làng yêu nước của ông Hai khi nghe tin làng kháng chiến.
Luận điểm 4: nghệ thuật xây dựng nhân vật.
*Kết luận:
- Sức hấp dẫn của hình tượng nhân vật ông Hai.
- thành công của nhà văn khi xây dựng nhân vật ông Hai.
3. Bước 3: Viết văn dựa trên haibài viết. bài viết.
- Chú ý cách lập luận - đưa dẫn chứng - lý lẽ - liên kết.
Bước 4: (kiểm tra) đọc bài viết sửa chữa.
III. Ghi nhớ
* Bài nghị luận về tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích) có thể bàn về chủ đề nhân vật, cốt truyện, nghệ thuật của truyện.
* Bố cục : 3 phần
- Mở bài: Giới thiệu tác phẩm (tuỳ theo yêu cầu cụ thể từng bài) và nêu ý kiên đánh giá sơ bộ của mình. - Thân bài: Nêu các luận điểm chính về nội dung - nghệ thuật của tác phẩm (có phân tích , chứng minh bằng luận cứ tiêu biểu và xác thực). - Kết bài Nêu nhận định đánh giá chung của mình về tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích).
*Cần trình bày sự cảm thụ ý kiến riêng của người viết.
bài (HS độc lập làm việc).
- GV hướng dẫn HS viết phần mở bài , sau đó một vài HS trình bày trước lớp. các HS khác nhận xét.
thành phần - đoạn.
IV. Luyện tập
Đề bài: Suy nghĩ của em về truyện
ngắn Lão Hạc của Nam Cao .
1. Tìm hiểu đề, tìm ý:
+ Đề : Thể loại : Nghị luận.
Nội dung (đối tượng): Truyện Lão
Hạc của Nam Cao (một tác phẩm
trọn vẹn). + Tìm ý:
Tình thế lựa chọn nghiệt ngã của nhân vật Lão Hạc.
Vẻ đẹp của nhân vật này có tấm lòng hi sinh cao quý, nhân cách đáng kính.
2. Lập dàn ý
Mở bài: Giới thiệu:
+ tác giả - tác phẩm + Ý kiến đánh giá sơ bộ Thân bài:
1. Tình thế lựa chọn nghiệt ngã của nhân vật lão Hạc.
+ Giới thiệu hoàn cảnh gia đình của nhân vật Lão Hạc.
2. Vẻ đẹp của nhân vật này:
+ Giàu yêu thương: Con vàng, con trai
+ Giàu lòng tự trọng
+ Tấm lòng hi sinh cao quý.
Viết văn
Mở bài (ví dụ): Truyện ngắn Làng
của Kim Lân là một tác phẩm tiêu biể xuất sắc viết về người nông dân trong kháng chiến chống Pháp. Đây cũng là truyện ngắn tiêu biểu của nhà văn Kim Lân. Tác phẩm để lại ấn tượng sâu sắc về hình ảnh của nhân vật ông Hai - một người nông dân yêu làng - yêu nước sâu sắc với sự hồ hởi, say mê, tin yêu chung thuỷ với kháng chiến với Bác Hồ. Là hìnhảnh tiêu biểu của người nông dân giàu lòng tự trọng và tấm lòng hi sinh cao quý.
Tiết……
LUYỆN TẬP
LÀM BÀI NGHỊ LUẬN VỀ TÁC PHẨM TRUYỆN(HOẶC ĐOẠN TRÍCH) (HOẶC ĐOẠN TRÍCH)
A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
Giúp học sinh:
- Củng cố tri thức về yêu cầu, về cách làm bài nghị luận về tác phẩm truyện hoặc đoạn trích đã học ở tiết trước.
- Qua hoạt động luyện tập cụ thể mà nắm vững, thành thạo thêm kĩ năng tìm ý, lập ý, kĩ năng viết một bài văn nghị luận về tác phẩm (hoặc đoạn trích).
B. CHUẨN BỊ
C. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên và học sinh Yêu cầu cần đạt Hoạt động 1: kiểm tra việc chuẩn bị
ở nhà của HS.
- Đặc biệt chú ý học sinh chuẩn bị kĩ cách làm bài văn nghị luận với 4 bước đều quan trọng không thể bỏ qua bước nào.
Hoạt động 2. Luyện tập trên lớp.
GV hỏi: Trước một đề bài TLV nghị luận như vậy, em phải làm theo những bước nào?
HS đọc kỹ đề bài và tìm hiểu yêu cầu của đề bài.
GV hướng dẫn HS khai thác các luận điểm, luận cứ, lựa chọn dẫn chứng tiêu biểu.
GV hỏi: Luận điểm 1 cần triển khai những luận cứ nào?
HS thảo luận, trả lời.