II. Đọc tìm hiểu bài thơ
2. Xác định hệ thốngluận điểm, luận cứ
nào?
- Tìm những câu nêu lên hoặc cô đúc luận điểm của văn bản?
I. Tìm hiểu bài nghị luận của tác phẩm truyện(hoặc đoạn trích)
1. Tìm chủ đề của văn bản
* Vấn đè nghị luận trong một văn bản là tư tưởng cốt lõi, là chủ đề của một bài văn nghị luận.
Trong văn bản của Quỳnh Tâm, vấn đề nghị luận đặt ra là : Những phẩm chất đức tính đẹp đẽ, đáng yêu của nhân vật anh thanh niên làm công tác khí tượng kiêm vật lý địa cầu trong truyện ngắn Lặng lẽ SaPa của Nguyễn Thành Long.
Câu nêu vấn đề nghị luận trong văn bản là: “Dù ít hay nhiều… cũng khó phai mờ”.
Văn bản có thể đặt tên là: - Một vẻ đẹp nơi SaPa lặng lẽ
- Vẻ đẹp của anh thanhniên trong Lặng lẽ SaPa…
2. Xác định hệ thống luận điểm,luận cứ luận cứ
a) luận điểm 1:
“Nhân vật anh thanh niên này đẹp ở tấm lòng yêu đời, yêu nghề, ở tinh thần trách nhiệm cao với công việc lắm gian khổ của mình” (Câu nêu luận điểm)
- Hoàn cảnh sống : Là người cô độc nhất thế gian; sống một mình trên đỉnh núi Yên Sơn, bốn mùa mây mù. - Công việc: Nghề khí tượng kiêm vật lý địa cầu, thực chất công việc rất tỉ mỉ, chịu khó.
- Luận điểm 2 đã được triển khai như thế nào?
HS xác định các luận cứ của luận điểm 2.
- Luận điểm 3 đã được triển khai như thế nào?
HS xác định các luận cứ của đoạn 3.
- Đoạn cuối bài có tác dụng gì? HS trả lời.
- Như vậy người viết đã thể hiện nội dung nào? Trình bày nhận xét, đánh giá của mình về nhân vật anh thanh niên. HS thảo luận, nêu ý kiến.
GV: đây là một trong những cách nghị luận về tác phẩm văn học (truyện, đoạn trích).
về công việc “ta với công việc là đời…”.
Đặt trong mốiquan hệ đồng nghiệp, công việc là niềm vui.
- Lo toan tổ chức cuộc sống khoa học, nề nếp, ngăn nắp: (nuôi gà, trồng hoa, đọc sách…)
b) Luận điểm 2
“Nhưng anh thanhniên thật đáng yêu ở nỗi thèm người, lòng hiếu khách đến nồng nhiệt, ở sự quan tâm đến người khác một cách chu đáo (Câu nêu luận điểm)”.
- Vui được đón khách, thái độ nhiệt tình: Với hoạ sĩ, cô kĩ sư trẻ, ân cần hồ hởi chu đáo (biếu tam thất cho vợ bác lái xe).
- Say sưa kể về công việc của mình - Đón mọi người đến thăm nơi ở của mình, tặng hoa cho cô gái trẻ.
c) Luận điểm 3
“Công việc vất vả, có những đóng góp quan trọng cho đất nước như thế nhưng người thanh niên hiếu khách và sôi nổi ấy lại rất khiêm tốn (Câu nêu luận điểm)”
- Thấy đóng góp của mình là nhỏ bé so với người khác.
- Từ chối vẽ chân dung mình, giới thiệu vẽ người khác: say sưa giới thiệu về ông kỹ sư vườn rau, anh cán bộ nghiên cứu sét.
* Đoạn kết bài
Ý nghĩa: Cô đúc vân đề nghị luận Qua các câu: “Cuộc sống chúng ta được làm nên từ bao phấn đấu hi sinh lớn lao và thầm lặng. Những con người cần mẫn, nhiệt thành như anh thanh niên ấy thật đang trân trọng, thật đáng tin yêu.”
Nhận xét cách viết:
- Để khẳng định các luận điểm, người viết đã trình bày rõ ràng, ngắn gọn ba luận điểm. Cả ba đều tập trung vào vấn đề nghị luận
- Từng luận điểm được phân tích, chứng minh một cách thuyết phục bằng cách lýlẽ dẫn chứng trong tác phẩm.
- Các luận điểm đều sử dụng hệ thốngluận cứ, luận chứng một cách
GV hướng dẫn HS phân tích bố cục của văn bản:
- Bố cục của văn bản đã hợp lý chưa? Văn bản gồm mấy phần? Mỗi phần đảm nhiệm vai trò gì?
HS thảo luận theo từng vấn đề được GV nêu ra.
Hoạt động 2. Ghi nhớ
GV: Văn bản trên là văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích). Vậy, thế nào là nghị luận về một tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích)? Khi viết một bài nghị luận về một tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích), cần phải chú ý những vấn đề gì?
HS trình bày ý kiến về từng vấn đề, sau đó GV tổng hợp lạ theo nội dung Ghi nhớ.
Hoạt động 3. Luyện tập
HS đọc văn bản trong SGK.trang 64 - Vấn đề nghị luận của đoạnvăn là gì? - Đoạn văn nêu những ý kiến chính nào? Các ý kiến ấy giúp ta hiểu được gì thêm về nhân vật lão Hạc
xác đáng, sinh động. Đó là những chi tiết đặc sắccủa văn bản.
* Về bố cục văn bản
Có 3 phần rõ ràng: mở, thân, kết bài, được dẫn dắt tự nhiên:
- Mở bài: Nêu vấn đề nghị luận. - Thân bài: Phân tích, diễn giải từng luận điểm.
- Kết bài: Khẳng định, nâng cấp vấn đề nghị luận.
II.Ghi nhớ
Nghị luận về một tác phẩm truyện (hoặc một đoạn trích) là trình bày những nhận xét, đánh giá của mình về nhân vật, sự kiện, chủ đề hay nghệ thuật của một tác phẩm cụ thể. + Những nhận xét đánh giá về truyện phải xuất phát từ ý nghĩa của cốt truyện, tính cách số phận của nhân vật và nghệ thuật trong tác phẩm được người viết phát hiện và khái quát.
+ Các nhận xét phải rõ ràng, đúng đắn có luận cứ và lập luận thuyết phục.
+ Bố cục mạch lạc, lời văn chuẩn hoá gợi cảm.
III. Luyện tập