của học sinh, sinh viên thông qua việc tăng cường công giáo dục chính trị - tư tưởng
Đảng bộ thành phố Đà Nẵng xác định không ngừng tăng cường giáo dục trình độ chính trị - tư tưởng cho học sinh, sinh viên, nâng cao chất lượng dạy và học các môn khoa học nhân văn, các môn khoa học Mác – Lênin và tư tưởng Hồ Chí Minh; tổ chức có hiệu quả các hoạt động giáo dục ngoài giờ, các hoạt động xã hội, làm cho nhà trường gắn bó mật thiết với thực tiễn phát triển thành phố.
Để thực hiện tốt, hiệu quả chủ trương trên, trước hết nhà trường phải tìm ra các biện pháp đổi mới, nâng cao hiệu quả công tác giáo dục chính trị, tư tưởng cho học sinh, sinh viên.
Tổ chức thực hiện một cách nghiên túc hoạt động Tuần sinh hoạt chính trị - công dân đầu khóa học và đầu năm học để giúp các em ý thức được trách nhiệm, xác định đúng mục đích, động cơ và thái độ học tập đúng trong học tập và rèn luyện, nắm vững qui chế của Bộ, nội qui của trường, đảm bào tính toàn diện trong giáo dục – đào tạo. Đồng thời trong Tuần sinh hoạt chính trị đầu khóa này, tổ chức đăng kí thi đua để các em có hướng phấn đấu tốt trong suốt thời gian học ở nhà trường.
Ngoài Tuần sinh hoạt chính trị - công dân đầu khóa do nhà trường tổ chức, các tổ bộ môn cần tổ chức các buổi sinh hoạt giới thiệu về chuyên ngành đào tạo, giao lưu giữa học sinh, sinh viên khóa mới với học sinh, sinh viên khóa cũ để giúp họ biết về chuyên ngành đào tạo của mình, có cơ hội giao lưu, học hỏi, trao đổi kinh nghiệm học tập, hiểu một phần cơ bản về nghề nghiệp tương lai để xác định được thái độ, động cơ, phương pháp học tập đúng đắn là nhiệm vụ hàng đầu trong công tác chính trị - tư tưởng của nhà trường.
Hơn nữa, cần đổi mới công tác giảng dạy các môn khoa học Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, chính sách của Đảng về đường lối văn hóa, văn
nghệ cho học sinh, sinh viên. Giải pháp này nhằm giúp học sinh, sinh viên năm được bản chất cách mạng, khoa học của chủ nghĩa Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh và đường lối, chủ trương, chính sách của Đảng về văn hóa văn nghệ để hình thành thế giới quan khoa học, niềm tin đúng đối với sự nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội, góp phần xây dựng nền văn hóa tiên tiến, đậm đà bản sắc dân tộc của đất nước nói chung và thành phố nói riêng. Để thực hiện có hiệu quả giải pháp này, thì cần đổi mới đồng bộ về hình thức và phương pháp giảng dạy các môn học này theo hướng hiện đại hóa, dân chủ hóa: bài giảng có tính khoa học, lôgic chặt chẽ, áp dụng các phương tiện, mô hình hiện đại vào trong quá trình dạy và học như : hướng dẫn sinh viên tự đọc trước và viết thu hoạch ở nhà, viết niên luận, semina, đèn chiếu, chiếu phim,… kết hợp với giảng lí thuyết với các phương pháp nói chuyện theo chuyên đề, tăng cường thảo luận, đặc biệt là kết hợp học lí thuyết ở trên lớp với tham quan, thâm nhập thực tế; mặt khác, các giảng viên Mác – Lênin có phẩm chất chính trị tốt, có trình độ chuyên môn cao; nhà trường và xã hội phải giáo dục cho học sinh, sinh viên tầm quan trong của môn học này để kích thích sự sáng tạo, lòng say mê đối với các môn khoa học xã hội nhân văn nói chung và các môn khoa học Mác – Lênin nói riêng.
Giáo dục, tuyên truyền đường lối văn hóa, văn nghệ của Đảng để giúp học sinh, sinh viên ý thức đầy đủ hơn trách nhiệm của mình trong công cuộc xây dựng và phát triển nền văn hóa Việt Nam đậm đà bản sắc dân tộc, những chính sách, chủ trương, định hướng của Đảng về văn hóa, nghệ thuật trong thời kì công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước phải được cập nhật; từ đó hình thành tình cảm, niềm tin, lí tưởng về Đảng, có định hướng giá trị thẩm mĩ đúng đắn trong quá trình học tập và hoạt động nghệ thuật của mình. Từ đây
tạo ra nguồn sức mạnh to lớn về tinh thần, thúc đẩy học sinh, sinh viên tham gia tích cực vào các phong trào văn hóa, văn nghệ, các hoạt động chính trị của đất nước và thành phố.
Đối với trường học đặc thù như Trường Văn hóa – Nghệ thuật Đà Nẵng, bên cạnh chú trong công tác chính trị, tư tưởng qua các môn thuộc khoa học Mác – Lênin thì cần chú ý đến bồi dưỡng đời sống thẩm mĩ của học sinh, sinh viên thông qua môn Mĩ học Mác – Lênin, tăng cường giáo dục chủ nghĩa Mác – Lênin về mĩ học, tư tưởng Hồ Chí Minh về văn hóa, văn nghệ kết hợp vơi việc nâng cao ý thức tự học, tự nghiên cứu của bản chân học sinh, sinh viên thì đời sống thẩm mĩ của họ sẽ được nâng lên một tầm mới. Hơn thế, đối với sinh viên cần nhận thức được rằng không ai khác, chính họ là những chủ nhân tương lai của đất nước, đất nước đang trông chờ rất nhiều ở việc học tập và rèn luyện của họ. Việc học tập tốt các môn chuyên ngành là điều cần thiết, song nếu chỉ có kiến thức chuyên ngành họ sẽ bị lạc hậu về mặt lý luận, vì việc học tập các môn khoa học Mác - Lênin và tư tưởng Hồ Chí Minh giúp họ nắm bắt được những kiến thức cơ bản, kết hợp với việc liên hệ thực tiễn, từ đó có tư duy độc lập, đúng đắn, hành động phù hợp trong cuộc sống, qua đó học sinh, sinh viên có được phương pháp tiếp cận, nắm bắt thông tin, kiến thức một cách có hiệu quả nhất.
Cải tiến hình thức và phương pháp sinh hoạt Đoàn theo chủ đề để làm phong phú thêm các hoạt động của học sinh, sinh viên. Chú trọng hơn nữa việc giới thiệu các đoàn viên thanh niên ưu tú trong học sinh, sinh viên vào Đảng để củng cố và tăng cường hạt nhân lãnh đạo của Đảng trong học sinh, sinh viên. Đoàn thanh niên cùng Hội sinh viên cần tăng cường nắm bắt những suy nghĩ, nguyện vọng của học sinh, sinh viên từ đó uốn nắn, định hướng cho
họ về lập trường chính trị tư tưởng, định hướng về mặt thẩm mĩ trong mọi hoạt động, hoặc có những biện pháp thích hợp cùng với Nhà trường tháo gỡ, định hướng về tư tưởng cho họ một cách kịp thời, có hiệu quả.
Nhà trường cần phải thực hiện cam kết “ Nói không với tiêu cực và bệnh thành tích”, “ nói không với vi phạm đạo đức nghề giáo”. Đối với giáo viên phải gương mẫu đi đầu trong khoa học – kĩ thuật, trong đổi mới phương pháp giảng dạy, không ngững nâng cao về trình độ chuyên môn. Thực hiện tốt kỉ cương học đường, thực hiện kì thi nghiêm túc.