nâng cao mối quan hệ chủ thể - khách thể trong đời sống thẩm mĩ của học sinh, sinh viên
Gia đình, nhà trường, xã hội, môi trường phải có sự phối hợp đồng bộ trong việc bồi dưỡng đời sống thẩm mĩ cho học sinh, sinh viên.Trong đó nhà trường là hạt nhân của chương trình nâng cao đời sống thẩm mĩ. Thông qua các hoạt động cảu nhừ trường, các môn học nhứ chính trị , âm nhach, mĩ thuật, mĩ học, thể dục …, trau dồi tình cảm thẩm mĩ cho học sinh, sinh viên; giáo dục lòng yêu thiên nhiên, sự tinh tế trong cảm nhận vẻ đẹp của thiện nhiên, lịch sự, tế nhị trong giao tiếp giữa con người với nhau.
Ngoài Ban giám hiệu, giáo viên thì phòng công tác học sinh – sinh viên, Đoàn thanh niên, Hội học sinh – sinh viên có vai trò quan trọng trong công tác giáo dục nhân cách về mặt thẩm mĩ cho học sinh, sinh viên. Muốn công tác giáo dục nhân cách về mặt thẩm mĩ đạt hiệu quả cao thì cần đổi mới phương pháp hoạt động của các tổ chức trên nhằm thu hút, tập hợp ngày càng đông học sinh, sinh viên để có thể giáo dục và rèn luyện họ về những cái đẹp trong thực tiễn cuộc sống.
Cần đa dạng hóa các hoạt động cộng đồng, tạo ra nhiều sân chơi bổ ích cho học sinh, sinh viên bằng các hình thức như: xây dựng phong trào bảo vệ môi trường xanh - sạch - đẹp ở nhà trường, xây dựng lối sống văn minh đô thị, thành lập Đội thanh niên cờ đỏ, tổ chức các sân chơi cuối tuần như văn nghệ, thể dục thể thao, thành lập các câu lạc bộ theo sở thích như câu lạc bộ khiêu vũ, câu lạc bộ hội họa, câu lạc bộ thơ… để các em có điều kiện học tập, nâng cao trình độ, có thể bộc lộ tài năng của mình, thông qua đó góp phần nâng cao về tư tưởng, chính trị, đạo đức cách mạng, hình thành lối sống lành mạnh, rèn luyện và nâng cao trình độ thẩm mĩ.