biển?
- Yêu cầu HS thảo luận về các tình huống nêu ra trong bảng 60.3 và đa ra các biện pháp bảo vệ phù hợp.
- GV chữa bài bằng cách cho các nhĩm lên ghi kết quả trên bảng để cả lớp nhận xét. + Cho HS liên hệ: HS, sinh viên vùng biển Hạ Long, Sầm Sơn... tự nguyện nhặt rác trên bãi biển vào mùa du lịch.
- Cho SH trả lời các câu hỏi:
- Tại sao phải bảo vệ các hệ sinh thái nơng nghiệp?
- Cĩ những biện pháp nào để bảo vệ hệ sinh thái nơng nghiệp?
trả lời câu hỏi và nêu đợc:
+ Vai trị quan trọng của hệ sinh thái rừng. + Hệ sinh thái rrừng Việt Nam đã bị khai thác quá mức.
- Cá nhân nghiên cứu nội dung bảng 60.2 SGK, thảo luận hiệu quả các biện pháp bảo vệ, đại diện nhĩm trả lời, các nhĩm khác nhận xét, bổ sung.
- HS nêu đợc:
+ Biển đã cho con ngời những gì?
+ Con ngời đã khai thác sinh vật biển quá mức nh thế nào? biển bị ơ nhiễm nh thế nào? - HS nghiên cứu bảng 60.3, thảo luận nhĩm đ- a ra tình huống phù hợp.
- Đại diện nhĩm lên ghi kết quả, các nhĩm khác bổ sung.
- HS nghiên cứu SGK, ghi nhớ kiến thức và trả lời câu hỏi: Hệ sinh thái nơng nghệp cung cấp lơng thực, thực phẩm nuơi sống con ngời. - HS nghiên cứu SGK và trả lời câu hỏi, rút ra kết luận.
Kết luận:
1. Bảo vệ hệ sinh thái rừng
- Xây dựng kế hoạch để khai thác nguồn tài nguyên rừng hợp lí để hạn chế mức độ khai thác, khơng khai thác quá mức làm cạn kiệt nguồn tài nguyên.
- Xây dựng các khu bảo tồn thiên nhiên, vờn quốc gia để giữ cân bằng sinh thái và bảo vệ nguồn gen.
- Trồng rừng gĩp phần khơi phục các hệ sinh thái bị thối hố, chống xĩi mịn đất, tăng nguồn nớc...
- Phịng cháy rừng bảo vệ rừng.
- Vận động định canh, định c để bảo vệ rừng đầu nguồn. - Phát triển dân số hợp lí, giảm áp lực sử dụng tài nguyên rừng. - Tuyên truyền bảo vệ rừng, tồn dân cùng tham gia bảo vệ rừng. 2. Bảo vệ hệ sinh thái biển
- Bảo vệ bãi cát biển (nơi rùa đẻ trứng) và vận động ngời dân khơng đánh bắt rùa biển. - Bảo vệ rừng ngập mặn hiện cĩ và trồng lại rừng đã bị chặt phá.
- Xử lí nớc thải trớc khi đổ ra sơng, biển.
- Làm sạch bãi biển và nâng cao ý thức bảo vệ mơi trờng của ngời dân. 3. Bảo vệ hệ sinh thái nơng nghiệp
- Các hệ sinh thái nơng nghiệp chủ yếu ở Việt Nam (Bảng 60.4). - Bảo vệ:
+ Duy trì hệ sinh thái nơng nghiệp chủ yếu.
+ Cải tạo các hệ sinh thái để đạt năng suất và hiệu quả cao.
4. Củng cố
- Vì sao phải bảo vệ các hệ sinh thái? Nêu biện pháp bảo vệ?
5. Hớng dẫn học bài ở nhà
- Học bài và trả lời câu hỏi 1, 2, 3, 4 SGK. - Đọc mục “Em cĩ biết”.
Tiết 64
Ngày soạn: Ngày dạy:
Bài 61: Luật bảo vệ mơi trờng A. Mục tiêu.
- Học sinh phải nắm đợc sự cần thiết phải cĩ luật bảo vệ mơi trờng. - Những nội dung chính của luật bảo vệ mơi trờng.
- Trách nhiệm của mỗi HS nĩi riêng, mỗi ngời dân nĩi chung trong việc chấp hành luật.
B. Chuẩn bị.
- Cuốn “Luật bảo vệ mơi trờng và nghị định hớng dẫn thi hành”
C. hoạt động dạy - học.1. ổn định tổ chức 1. ổn định tổ chức
- Kiểm tra sĩ số.
2. Kiểm tra bài cũ
- Kiểm tra theo câu hỏi SGK trang 183 SGK.
3. Bài mới
Hoạt động 1: Sự cần thiết ban hành luật
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- GV đặt câu hỏi:
- Vì sao phải ban hành luật bảo vệ mơi tr- ờng?
- Nếu khơng cĩ luật bảo vệ mơi trờng thì hậu quả sẽ nh thế nào?
- Cho HS làm bài tập bảng 61.
- GV cho các nhĩm lên bảng ghi ý kiến vào cột 3 bảng 61.
- GV cho trao đổi giữa các nhĩm về hậu quả của việc khơng cĩ luật bảo vệ mơi trờng và rút ra kết luận.
- HS trả lời đợc:
+ Lí do ban hành luật là do mơi trờng bị suy thối và ơ nhiễm nặng.
- HS trao đổi nhĩm hồn thành nội dung cột 3 bảng 61 SGK.
- Đại diện nhĩm trình bày, các nhĩm khác nhận xét, bổ sung.
Kết luận:
- Luật bảo vệ mơi trờng nhằm ngăn chặn, khắc phục các hậu quả xấu của con ngời và hitên nhiên gây ra cho mơi trờng tự nhiên.
- Luật bảo vệ mơi trờng điều chỉnh việc khai thác, sử dụng các thành phần mơi trờng hợp lí để phục vụ sự phát triển bền vững của đất nớc.
Hoạt động 2: Một số nội dung cơ bản của luật bảo vệ mơi trờng
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
mơi trờng gồm 7 chơng, nhng phạm vi bài học chỉ nghiên cứu chơng II và III.
- Yêu cầu 1 HS đọc to :
+ GV lu ý HS: sự cố mơi trờng là các tai biến hoặc rủi ro xảy ra trong quá trình hoạt động của con ngời hoặc do biến đổi bất thờng của thiên nhiên gây suy thối mơi trờng nghiêm trọng.
- Em đã thấy cĩ sự cố mơi trờng cha và em đã làm gì?
-HS đọc nội dung.
+ Cháy rừng, lở đất, lũ lụt, sập hầm, sĩng thần...
Kết luận:
1. Phịng chống suy thối; ơ nhiễm và sự cố mơi trờng (chơng II) 2. Khắc phục suy thối; ơ nhiễm và sự cố mơi trờng (chơng III) - Kết luận SGK.
Hoạt động 3: Trách nhiệm của mỗi ngời trong việc chấp hành luật bảo vệ mơi trờng
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- GV yêu cầu HS:
- Trả lời 2 câu hỏi mục SGK trang 185.
- GV nhận xét, bổ sung và yêu cầu HS rút ra kết luận.
- GV liên hệ ở các nớc phát triển, mỗi ngời dân đều rất hiểu luật và thực hiện tốt mơi trờng đợc bảo vệ và bền vững.
- Cá nhân suy nghĩ hoặc trao đổi nhĩm và nêu đợc:
+ Tìm hiểu luật
+ Việc cần thiết phải chấp hành luật + Tuyên truyền dới nhiều hình thức + Vứt rác bừa bãi là vi phạm luật.
- HS cĩ thể kể các việc làm thể hiện chấp hành luật bảo vệ mơi trờng ở 1 số nớc
VD: Singapore: vứt mẩu thuốc lá ra đờng bị phạt 5 USD và tăng ở lần sau.
Kết luận:
- Mỗi ngời dân phải hiểu và nắm vững luật bảo vệ mơi trờng. - Tuyên truyền để mọi ngời thực hiện tốt luật bảo vệ mơi trờng.
3. Củng cố
- Luật bảo vệ mơi trờng ban hành nhằm mục đích gì? - Bản thân em đã chấp hành luật nh thế nào?
4. Hớng dẫn học bài ở nhà
- Học bài và trả lời câu hỏi SGK. - Đọc trớc và chuẩn bị bài thực hành.
Tuần 33Tiết 65 Tiết 65
Ngày soạn: Ngày dạy:
Bài 62: Thực hành
Vận dụng luật bảo vệ mơi trờng vào việc bảo vệ mơi trờng ở địa phơng A. Mục tiêu.
- Học sinh vận dụng đợc những nội dung cơ bản của Luật bảo vệ mơi trờng vào tình hình cụ thể của điạ phơng.
- Nâng cao ý thức của HS trong việc bảo vệ mơi rờng ở địa phơng.
B. Chuẩn bị.
- Giấy trắng khổ lớn dùng khi thảo luận. - Bút dạ nét đậm viết trên khổ giấy lớn.