I lơn nữa, vị rí cúa phụ lừ chí hướng là luôn đứng lien sau vị lừ ilmõc vẽ
3)(Cỏ) hãy lưưi (nél măl) lên.
3') ( Cô) hãy tươi lên một chút nữa.(+) 3") ( Cô) hãy iưưi m ột chút nữa lên (-)
Ớ d à y lừ "lên"là phụ từ c hỉ h ướn g plìál li'icn cứa vị lừ il iuôc vê kêi call
ngữ vị lừ ch o nôn k h ô n g the cái biến thành 3" trong khi có ihè dùng lieu lừ
"đi" dược.
So sánh với: - ( c ỏ ) hãy iươi một chút nữa di.
Câu n à y c ỏ ihổ đ ư ợ c phân lích ihànii: c ỏ hãy IƯƯI m ộ i c húi nữa. (li!
Các càu 3) và 3') biếu llụ ý ngliTa cầu khiC'ii nhừ lừ " hãy". Cùn im ng hỏi
lỉiOiũ phái n ^ò n " vui ICm ì" ch í co nghĩa c;‘iu k h ic íi khi <Junv: I1ỊJỮ ilic u can
khien: giọ ng diệu nhân mạnh , rõ, dứt khoái kèm llìco. Do iló, "len" đi sau vị lừ k h ô ng phải là liêu từ cầu khiến như mội vài ý kiến đã nêu.
a . 2 ) V ề m ặ l ý n g h ĩ a, ha lừ "di" ớ ba c h ứ c n ăn g c ó m ô i liên hệ I1LŨÍ riiihĩa
vơi nhau. Nghĩa cúa vị từ hành dộng " đi" hao gổm hai nót nghĩa ứ hai tiơừnu
ý nghía:
- Trường nghía chí độ ng lác vận dộng. Ví dụ: Nó đi nhanh.
- Trường nghĩa chỉ hướng vận động. Ví du: Nó di I ià Nòi.
Nél nghĩa ihứ hai sẽ nối trôi khi "đi" đứng sau vị lừ hành clunt: klhic và IIứ iliànli phụ lừ chí hướng hành động.
NÓI nghĩa llúr nliẩl được plníl triổn VÌI được nhạn 111 ức Ilico hướng Iicli cực trớ ihành t í n h th ú c giục h à n h d ộ n g ớ liêu lừ cẩu khiốiì" di".
V ậ y " di" là liốu lừ lình tliái c ỏ c h ứ c Iiiiiig lạ o câu can klik‘11 m a n g V
nglũa llulc giục hành dộng. Ỷ nghĩa này có s á t tlìái "khiCMì”.
Khi ihc hiên m ụ c đích cầu khiên, người nói có llic: lioặL yêu can ngươi
n g h e 111 ực h iện hành d ộ n g c h o c hính ban llian người n g h e ( I ) li oặc y êu can
người nghe ill ực hiện hành độ ng để phục vu cho người nói (2). Nói J u n e (I )
d ư ợ c c o i là c ổ tính h ư ớ n g n g o ạ i , c ò n nội d u n g (2) đ ư ợc coi là c ó lính hướng
nội. Tư liệu c h o lluíy: L i ế Li lừ "di" m a n g tính hướng ngoại dien h ì n h .
a.3) Tie’ll lừ "di" luôn có vị In' dứng sau phân nêu nội dung cáu kliiôn llìco
ý m u ố n c ú a c h ú n g ô n d ế nhấn m ạ n h liôu diồYn t h ô n g báo, irong lãm i hôny Ú11
liong câu. Cho nên, "di" có ihế dứng sau vị lừ, sau hổ ngữ 1, sail ho nẹữ 2(
d ứ n g c u ố i c á u ) luỳ t h e o mục; đ í c h i h ỏ n g háo.
Ví dụ: - C o v ^ đ i ! V
- Nlày hỏ CỊVỊ đi cho bô ăn mấy mic-ng sôi. ( f ) l N I N I - li 6 \ )
- Anh kể chuyên mc Nam cho chúng cm nghe di!( ĐL-NTNT-U 209)
V BI B2 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Tuy nhiên, căn cứ ihco lư liệu ihì vị trí "di" ở cuỏi câu vẫn pho biên nliíìl (có 2 4 5 / 2 4 6 phiêu, chiôVn 99,5%).
T ro ng cấu trúc câu mà nội dung cầu khiên được hình thành lừ ý nuhìa của hai vị lừ Ihực Irở lên ihì "di" vẫn có vị lií cuối câu. Lúc dó chu ngôn yêu càu người ng h e ihực hiộn cả hai liành động. Đây là cấu liúc hiếu hiên tình thái cáu khiến Irực lic'p.
Ví dụ: Chị vào nhà Irong nằm mzh? đi! (H P-HL-trl 70)
VI V2
Ngoài ra, còn có cấu Irúc biêu hiện lình ihái cấu kliiốn hắc cẩu: clni
n g ô n y ê u c ầ u người nglic t hực hiện hành d ô n g nói n ă n g lác d ô n g liến người
lliứ ba dê cầu khiên người lliứ ha lliực hiện hành dộ ng cụ í ỉ 1C.
V í (Jụ: - Viủl, công nhân của cAu làm gì lliố7 Dào a lì lì cm ụiiii tán (li!
D2 VI ( D3 - V2)
( T V C T - L Ọ V - l i 1 43) - ơ i ị nói dê nỏ đi d i !
a.4) Xcl sự lương hợp ý nghĩa của "đi" với danh lừ làm tie nuữ Irong càu lliì " di" chỉ kêl hợp với d a n h / dại lừ ngôi 2, không kết hợp với iụ;òi go|>. Xct sự tương hợp ý nghĩ a cùa "đi" với vị lừ làm ihuyêl ngữ lmn>; c;ui thì "di" kết
h ợ p với c á c VỊ từ n ê u h o ạ i d ộ n g cụ lliổ củ a c o n người. C h ú n g i hư ờn g la c á c vị
từ dơn tiết như :ăn, dánli, học, hắt... Như vậy, "di" SC íl kẽl hợp VUI M Iir Irạnp lliái( sợ, ih íđi...), v ị lìr tính chất (dài, lliông minh...). v ! lừ hành dỏ 11,1! nêu cám ng hĩ nhận thức (nhớ, biốl...), các vị lừ da licl m an g nghĩa kliiii quái. 11vru iưựng ( bắt bớ, u ổ n g trọt...)- Nếu cỏ kêt hợp ( ít khi) ihì vị lừ phai có phu lo dc cụ Ihổ hoá ý nghĩa của vị lừ ( ịnh ớ lại/ iươi lên/ hàn bạc vân (Jc đó cho kìI + di). Tất nhiên, "di" hầu như không kốl hợp với vị lư manị: nulii.i tiêu cực như: ăn cắp. vớ vẩn...
30
b) Vé tiểu t ừ " với”:
b . l ) "Với" là m ộ t từ dả m nhiệm nhiều chức năng trong cấu trúc càu. Khi "với" làm kêl lừ ( g ồ m giới lừ và liên lừ) trong câu Iran ihuẠt, nó có dặc trưng sau:
(1) Biểu thị môi quan họ chặt chẽ giữa hai sự vât, hiện urợny ( quan hệ cặp đôi).
(2) Biểu thị người sắp nêu ra là:
(2') Đôi lượng có chung hànli dộng, liạng thái: Ví dụ: Tôi với anh cùng đi.
liên lừ
(2") Đỏi lượng nhằm lới của hành dộng: V í dụ: Tôi học với thầy Minlì.
giới lừ
(2'") Đỏi lượng tiếp nhận hành dộng:
V í dụ: Tôi sẽ đốn với anh.
giới lừ
Khi " với" làm tiểu từ hiểu thị lình thái cầu khiến, nó có đặc Inrng sau: (1) Đề nghị người dối thoại (B) cho phép mìnli (A) dưực cùng làm việc gì dó.
V í dụ: A nh đi dâu cho tôi đi với! ( Đ L - N T N T )
(2) Đề nghị ngưòi dối thoại (B) làm việc gì dó cho mình (A). V í dụ: Bác ihổi cơm cho c m ăn với! ( Đ L - N T N T )
So sánh với câu Iran thuật sau:
An h cho tòi (cùng) đi với anil. ( anil (1 ngôi 3) (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
T a lluíy: "vứi" là giới từ nối c á c bo lố là người c ù n g lliam ị:ia li;mli cloiiịi với c h ủ thổ." Với"- tiểu lừ c ó m ố i liên hô n g ừ n g h ĩ a với giới từ ' V . v . c h o / l è n c â u c ầ u k h i ên c ó " với" d ư ợ c l ạo thành h ằn g cácli (liniị; ( lanh/ (1,11 lìr n^ôi
2 và lược bỏ lừ đ ỏ trong cương vị hổ lố ở cuối câu làm cho câu ngắn gon hơn. I ừ câu trần thuậl ở trên, la cỏ câu cầu khiến: Anh cho lỏi <Ji với!
b.2) Tiểu lừ " với" được sử d ụ n g Lrong trường hợp chủ ngổn cẩu khiên cho
m ì n h , tức là m a n g tính h ư ớ n g nội. V ì thố, câ u cầ u k h i ên d ạ n g n ày chí d ù ng
d a n h / đại lừ ngôi 2 làm dổ ngữ, chứ k h ô n g dù n g đại lừ ngòi gộp. Cũng có
I
t r ư ờ n g h ợ p ở c â u CÀU k h i c n c ó " v ớ i " , c h ủ n g ô n c ầ u k h i ê n n ^ ư ờ i n g l i c t h ự c
hiện hàn h đ ộ n g ch o người thứ ha, thực cliấl vẫn là giúp chú ngôn mòl cácli
g i á n li ếp. Bởi vì c h ú n g ô n k h ổ n g c ó khả năng g i ú p người thứ ba I1CI1 pliái CÀU
khicn người nghe.
Ví dụ: ( Ôn g) cứu nó với!
Vậy, trong trường hợp này, từ " với" vẫn m a n g tính hướng nội.
b.3) M ô hình cấu trúc câu cẩu khiến cỏ " với" lương ứng với hai nội đung
( I ), ( 2 ) ở trôn sẽ là:
(1): D2 + V ( c h o / c h o plicp) + cú ( D I (/3)+ Vhd ) 4- với.
Ghi chú: C ú= cấu trúc D-V theo quan hô dề- thuyết; Vhđ=vị từ hành đông.
(2): D2 + V + D 1 / 3 + v ớ i .
Đ â y là dạn g m ô hình đầ y dủ, trong thực tố, chúng có lliể tlưcs. lút gon thành: ( O V( ch o ) + cú + với : Cho lôi đi với!
(1") cú + với : Tôi đi với!
(1"') Vhd + với : Đi với!
T ừ (2) rút gọn thành (2'): V + DI / 3 + với : Cứu tỏi/ nó với!
(2"): V + với : Cứu vứi!
Đ ể biổu ihị nội d u n g (2) còn có thổ dùng cấu trúc khác ( yoi l;i ^.b) nlnr sau:
(2h) D2 + V (+ p) + ch o / giú p / hộ + D I / 3 + với. Ví dụ: An h m ỏ cửa ch o( /g iúp / hộ) tôi (/ nó) với!
Tin h thái biểu hiện Irong cấu Irúc này là lời dổ nghị nhã nliiìn. lịch sư
c ủ a c h ủ 11 g ò n d ối với người n g h e .
b . 4 ) D ù bidu thị nội d u n g ( 1 ) h a y nội d u n g ( 2) , plìát n g ô n cầu khiên c ó (lêulừ "với" d ổ u thổ h i ệ n s ắ c thái "cầu" ở m ứ c d ộ m ạ n h , m ộ i Ciídi kliiìn lliH i vì lừ "với" d ổ u thổ h i ệ n s ắ c thái "cầu" ở m ứ c d ộ m ạ n h , m ộ i Ciídi kliiìn lliH i vì
JĨ\Ỏ còn phải phụ ihu ộ c vào sự đổ ng ý hay cho phép cúa người nịạlic đổ hành
độ n g dỏ dưực thực hiện. Tính châì " cẩu" và tính hướng nội đièn hình của tiổu từ "với" dã lạo nên sự dối lập giữa "với" và " di" tlico hai liưưny hièu thị
s ắ c thái c à u k h i ế n n g ư ợ c nhau. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
b.5) v ề vị Irí của tiổu từ " vói" so với cấu Irúc loàn câu lliì " với" cũng dứirg
ở c u ố i câu , sau c ấ u trúc m ệ n h đề. c ) V ế tiêu t ừ " x e m ”:
\
c . l ) Trước day, " xcm" được coi là dộng từ trong ví <Jụ " Ong XCID sách",
c ò n trong v í dụ "Ông lliừ l àm x e m" thì Ĩ1Ó đ ư ợ c c oi là lừ đ ứ n g SÍUI <tôn^ lìr đô
hiổu thị kốl q u á nhân định cỏ thổ có dưực của mộl hành dộ ng nào dỏ ( Từ điển liêng Việt- Viện Ngôn ngữ học 1992-11 I 123). Như vậy, (ìr " xem 2" cliưii được giải nghĩ a chính xác và chưa được địnlì lõ lừ loại.
C.2) Xéi các ví dụ sau: a) Bạn d ù n g thử xcm!