II. Kiểm tra bài cũ: khơng.
b)Quy tắc nhân với một số.
-Trong một phương trình, ta cĩ thể nhân cả hai vế với cùng một số khác 0.
-Trong một phương trình, ta cĩ thể chia cả hai vế cho cùng một số khác 0. ?2 ) 1 2 2 ) 0,1 1,5 15 ) 2,5 10 4 x a x b x x c x x = − ⇔ = − = ⇔ = − = ⇔ = − 3/ Cách giải phương trình bậc nhất một ẩn. Ví dụ 1: (SGK) Ví dụ 2: (SGK) Tổng quát: Phương trình ax + b = 0 (a≠0) được giải như sau:
ax + b = 0 ax b b x a ⇔ = − ⇔ = − ?3 0,5 2, 4 0 2, 4 4,8 0,5 x x − + = − ⇔ = = − Bài tập 7 trang 10 SGK. Các phương trình bậc nhất một
trình bậc nhất một ẩn để giải. -Thực hiện và trình bày trên bảng.
ẩn là: a) 1+x=0; c) 1-2t=0 d) 3y=0
IV. Củng cố: (4 phút)
Hãy phát biểu hai quy tắc biến đổi phương trình.
V. Hướng dẫn học ở nhà: (2 phút)
-Định nghĩa phương trình bậc nhất một ẩn. Hai quy tắc biến đổi phương trình. -Vận dụng vào giải các bài tập 8, 9 trang 10 SGK; bài tập 11, 14 trang 4, 5 SBT.
-Xem trước bài 3: “Phương trình đưa được về dạng ax + b = 0” (đọc kĩ phần áp dụng trong bài).
TIẾT 45 Ngày soạn:
§3. PHƯƠNG TRÌNH ĐƯA ĐƯỢC VỀ DẠNG ax + b = 0.
A. Mục tiêu:
-Kiến thức: Học sinh nắm vững phương pháp giải các phương trình, áp dụng hai quy tắc biến đổi phương trình và phép thu gọn cĩ thể đưa chúng về dạng phương trình ax+b=0 hay ax= - b
-Kĩ năng: Cĩ kỹ năng biến đổi phương trình bằng các phương pháp đã nêu trên.
B. Chuẩn bị của GV và HS:
- GV: Bảng phụ ghi các bước chủ yếu để giải phương trình trong bài học, các ví dụ, các bài tập ? ., phấn màu, máy tính bỏ túi.
- HS: Ơn tập định nghĩa phương trình bậc nhất một ẩn, hai quy tắc biến đổi phương trình, máy tính bỏ túi.
C. Các bước lên lớp:
I. Ổn định lớp:KTSS (1 phút)
II. Kiểm tra bài cũ: (5 phút)
Phát biểu hai qquy tắc biến đổi phương trình. Áp dụng: Giải phương trình: a) 4x – 20 = 0 ; b) 2x + 5 – 6x = 0
III. Bài mới:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung
Hoạt động 1: Tìm hiểu cách giải.
(16 phút).
-Treo bảng phụ ví dụ 1 (SGK). -Trước tiên ta cần phải làm gì? -Tiếp theo ta cần phải làm gì? -Ta chuyển các hạng tử chứa ẩn sang một vế; các hằng số sang một vế thì ta được gì?
-Tiếp theo thực hiện thu gọn ta được gì?
-Giải phương trình này tìm được x=?
-Hướng dẫn ví dụ 2 tương tự ví dụ 1. Hãy chỉ ra trình tự thực hiện lời giải ví dụ 2.
-Treo bảng phụ bài tốn ?1 -Đề bài yêu cầu gì? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
-Sau khi học sinh trả lời xong, giáo viên chốt lại nội dung bằng bảng phụ.
-Quan sát
-Trước tiên ta cần phải thực hiện phép tính bỏ dấu ngoặc. -Tiếp theo ta cần phải vận dụng quy tắc chuyển vế.
-Ta chuyển các hạng tử chứa ẩn sang một vế; các hằng số sang một vế thì ta được 2x+5x-4x=12+3
Thực hiện thu gọn ta được 3x=15
Giải phương trình này tìm được x=5
-Quy đồng mẫu hai vế của phương trình, thử mẫu hai vế của phương trình, vận dụng quy tắc chuyển vế, thu gọn, giải phương trình, kết luận tập nghiệm của phương trình. -Đọc yêu cầu bài tốn ?1
-Hãy nêu các bước chủ yếu để giải phương trình trong hai ví dụ trên.
-Lắng nghe và ghi bài.
1/ Cách giải.Ví dụ 1: Giải phương trình: