Lấy số liệu nghiên cứu

Một phần của tài liệu Tương quan giữa mức độ sử dụng internet và các vấn đề sức khỏe tâm thần của học sinh trung học cơ sở (Trang 42)

Khi đã xác định đƣợc địa bàn nghiên cứu, nghiên cứu viên xin giấy giới thiệu của Trƣờng Đại học Giáo Dục, ĐHQGHN rồi liên lạc với các trƣờng đƣợc lựa chọn để lấy danh sách học sinh. Từ danh sách này chúng tôi lựa chọn có theo bƣớc nhảy có qui tắc để tìm ra 3 học sinh nam và 3 học sinh nữ ở mỗi lớp từ lớp 6 đến lớp 9. Các bƣớc lựa chọn đƣợc tiến hành nhƣ sau:

- Lấy danh sách các tên học sinh trong từng lớp, danh sách tên này đƣợc liệt kê theo thứ tự bảng chữ cái.

43

- Đối với mỗi lớp, chúng tôi sẽ chọn một đối tƣợng đích chính (học sinh dự định sẽ thu thập dữ liệu) và một đối tƣợng bổ sung (học sinh mà chúng tôi sẽ thu thập dữ liệu nếu chúng tôi không thể thu thập dữ liệu từ đối tƣợng chính):

+ Tìm trong danh sách từng lớp đã đƣợc sắp xếp theo thứ tự bảng chữ cái, học sinh đầu tiên là nam chính là đối tƣợng nam chính trong từng lớp. Sau đó đi tiếp danh sách chọn một học sinh kế tiếp cũng là nam giới, đây là đối tƣợng bổ sung trong trƣờng hợp nghiên cứu không thực hiện đƣợc trên đối tƣợng chính.

+ Tiếp theo, tìm trong danh sách lớp, học sinh đầu tiên là nữ chính là đối tƣợng nữ chính trong lớp. Sau đó đi tiếp danh sách chọn kế tiếp cũng là nữ, đây là đối tƣợng phụ trong trƣờng hợp nghiên cứu không thực hiện đƣợc trên đối tƣợng chính.

- Sau khi đã xác định đƣợc đối tƣợng nghiên cứu đích chúng tôi tiến hành phân chia danh sách mỗi lớp thành hai phần nam và nữ, đánh số thứ tự cho từng phần và lấy đối tƣợng nghiên cứu theo số thứ tự 1, 5, 10 để đƣợc mỗi lớp 3 nam, 3 nữ

Sau khi đã xác định đƣợc đối tƣợng nghiên cứu chúng tôi tiến hành nghiên cứu trên nhóm 6 (3 nam, 3 nữ) học sinh của từng lớp nghiên cứu đã đƣợc lựa chọn: - Đƣa nhóm học sinh vào một phòng riêng, sắp xếp chỗ ngồi mỗi học sinh 1 bàn, cách nhau 2 bàn để đảm bảo các học sinh không nhìn thấy, không thể trao đổi câu trả lời trắc nghiệm với nhau.

- Hƣớng dẫn cách làm trắc nghiệm IAT và bảng hỏi chuẩn hóa YSR: Hƣớng dẫn một lƣợt nội dung câu hỏi và cách trả lời của từng câu.

- Để học sinh trả lời trắc nghiệm và bảng hỏi, trong quá trình đó có thắc mắc thì đặt câu hỏi và nghiên cứu viên sẽ giải đáp cho học sinh.

- Sau khi học sinh trả lời xong thì thu lại và kiểm tra kỹ đảm bảo phiếu trả lời đầy đủ và hợp lệ.

Một phần của tài liệu Tương quan giữa mức độ sử dụng internet và các vấn đề sức khỏe tâm thần của học sinh trung học cơ sở (Trang 42)