9. Cấu trỳc của luận văn
3.3. Khảo nghiệm tớnh cần thiết và tớnh khả thi của cỏc giải phỏp đề xuất
Cỏc giải phỏp mà luận văn đó đề cập đến là kết quả của quỏ trỡnh nghiờn cứu lý luận và khảo sỏt, phõn tớch thực trạng cụng tỏc phỏt triển đội ngũ giỏo viờn của trƣờng Trung học Văn hoỏ nghệ thuật Vĩnh phỳc. Để xem xột mức độ cần thiết và mức độ khả thi của cỏc biện phỏp đó đề xuất trong luận văn này, tỏc giả sử dụng phƣơng phỏp xin ý kiến chuyờn gia và phƣơng phỏp tổng kết kinh nghiệm với mục đớch, quy trỡnh và kết quả dƣới đõy:
3.3.1. Khảo nghiệm bằng phương phỏp xin ý kiến chuyờn gia
Mục đớch của việc xin ý kiến chuyờn gia là khẳng định đƣợc tớnh cần thiết và tớnh khả thi của cỏc giải phỏp phỏt triển đội ngũ giỏo viờn bằng việc thụng qua cỏc ý kiến đỏnh giỏ của những cỏn bộ giỏo viờn nhà trƣờng. Chỳng tụi đó trƣng cầu ý kiến bằng phiếu với 45 cỏn bộ, giỏo viờn của nhà trƣờng, bao gồm: Ban giỏm hiệu, cỏc trƣởng phú phũng, khoa, cỏc giỏo viờn của cỏc khoa. Sau khi tổng hợp cỏc ý kiến trả lời từng cõu hỏi về tớnh cấp thiết và tớnh khả thi cho từng giải phỏp. Kết quả thể hiện trong bảng sau đõy:
Bảng 3.1: Kết quả khảo sỏt tớnh cần thiết và khả thi của cỏc giải phỏp phỏt triển đội ngũ giỏo viờn của trường Trung học văn hoỏ nghệ thuật Vĩnh phỳc. TT Cỏc giải phỏp Tớnh cần thiết Tớnh khả thi Rất cần thiết Cần thiết Khụng cần thiết Khả thi cao Khả thi Khụng khả thi 1 Nõng cao nhận thức cho cỏn bộ quản lý và đội ngũ Giỏo viờn của trƣờng về 20 (44.5%) 22 (48.8%) 3 (6.7%) 25 (55.5%) 20 (44.5%) 0 (0%)
cụng tỏc phỏt triển đội ngũ giỏo viờn tại trƣờng.
2
Đổi mới cụng tỏc quy hoạch, tuyển dụng đội ngũ Giỏo viờn.
36 (80%) 9 (20%) 0 (0%) 30 (66.6%) 15 (33.4%) 0 (0%) 3 Đẩy mạnh cụng tỏc đào tạo, bồi dƣỡng nõng cao trỡnh độ đội ngũ Giỏo viờn.
33 (73.4%) 12 26.6%) 0 (0%) 24 (53.4%) 30 (66.6%) 0 (0%) 4 Sử dụng hợp lý đội ngũ hiện cú 20 (44.5%) 22 (48.8%) 3 ( 6.7%) 25 (55.5%) 20 (44.5%) 0 (0%) 5 Xõy dựng mụi trƣờng thuận lợi- thõn thiện- hợp tỏc cho sự phỏt triển đội ngũ Giỏo viờn
30 (66.6%) 15 (33.4%) 0 (0%) 26 (57.7%) 19 (42.3%) 0 (0%) 6 Quản lý cụng tỏc thi đua khen thƣởng 15 (33.4%) 25 (55.5%) 5 (11.1%) 20 (44.4%) 20 (44.4%) 5 (11.1%) 7 Tăng cƣờng kiểm tra, đỏnh giỏ, phõn loại, xếp loại đội ngũ Giỏo viờn đột xuất và theo định kỳ. 18 (40.0%) 25 (55.5%) 2 (4.5%) 23 (51.1%) 20 (44.4%) 2 (4.5%)
Việc đề xuất cỏc giải phỏp trờn là hoàn toàn cần thiết (nhiều nhất là 100%, ớt nhất là 4.5% ngƣời đƣợc hỏi ý kiến cho rằng cỏc giải phỏp nờu trờn đều cần thiết và rất cần thiết trong giai đoạn hiện nay).
Cỏc giải phỏp nờu trờn đều cú tớnh khả thi và khả thi cao (nhiều nhất là 100%, ớt nhất là 4.5% số ngƣời đƣợc hỏi ý kến cho rằng cỏc giải phỏp đó nờu đều cú tớnh khả thi và khả thi cao). Cỏc giải phỏp về Đổi mới cụng tỏc quy hoạch, tuyển dụng đội ngũ Giỏo viờn,đẩy mạnh cụng tỏc đào tạo, bồi dƣỡng nõng cao trỡnh độ đội ngũ Giỏo viờn và xõy dựng mụi trƣờng thuận lợi cho sự phỏt triển đội ngũ Giỏo viờn đƣợc 100% sú ngƣời đƣợc hỏi ý kiến cho là cú tớnh khả thi cao trong giai đoạn hiện nay.
3.3.2. Khảo nghiệm bằng phương phỏp tổng kết kinh nghiệm quản lý.
Đội ngũ giỏo viờn đƣợc coi là lực lƣợng nũng cốt, giữ vai trũ quyết định đối với chất lƣợng và hiệu quả giỏo dục; phỏt triển đội ngũ vừa là mục tiờu, vừa là động lực để phỏt triển nhà trƣờng nhằm nõng cao chất lƣợng và hiệu quả đào tạo.
Trong quỏ trỡnh nghiờn cứu, tỏc giả đó tỡm hiểu thực trạng và giải phỏp phỏt triển đội ngũ giỏo viờn ở một số trƣờng Văn hoỏ nghệ thuật khỏc cú điều kiện và hoàn cảnh tƣơng tự nhƣ Trƣờng Văn hoỏ nghệ thuật Thỏi Bỡnh, Trƣờng Văn hoỏ nghệ thuật Yờn Bỏi, Trƣờng Cao đẳng Văn hoỏ nghệ thuật và Du lịch Quảng Ninh. Qua tiếp xỳc trao đổi trực tiếp với cỏn bộ quản lý và giỏo viờn ở cỏc nhà trƣờng, họ cũng cú những giải phỏp phỏt triển đội ngũ giỏo viờn tƣơng tự nhƣ cỏc giải phỏp đƣợc đƣa ra trong luận văn này.
Nhƣ vậy, cú thể kết luận rằng kinh nghiệm phỏt triển đội ngũ giỏo viờn của một số trƣờng Văn hoỏ nghệ thuật mà tỏc giả đó xem xột và học tập kinh nghiệm cho thấy cỏc giải phỏp phỏt triển đội ngũ giỏo viờn của Trƣờng Trung cấp Văn hoỏ nghệ thuật Vĩnh phỳc trong giai đoạn hiện nay đƣợc đề cập trong
KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 1. Kết luận
Phỏt triển nguồn nhõn lực đƣợc coi là khõu quyết định triển vọng của quỏ trỡnh cụng nghiệp hoỏ, hiện đại hoỏ đất nƣớc. Đảng và Nhà nƣớc ta đó coi phỏt triển nguồn nhõn lực là nhiệm vụ hàng đầu và là khõu đột phỏ phỏt triển của nền kinh tế trong giai đoạn hiện nay. Để đào tạo nguồn nhõn lực cú chất lƣợng cao đỏp ứng đƣợc yờu cầu của sự nghiệp cụng nghiệp hoỏ, hiện đại hoỏ đất nƣớc, trƣớc hết cần cú một đội ngũ nhà giỏo cú trỡnh độ chuyờn mụn, nghiệp vụ vững vàng, cú phẩm chất đạo đức trong sỏng và thớch ứng với đũi hỏi của đất nƣớc. Do vậy cụng tỏc quản lý phỏt triển đội ngũ giỏo viờn là một khõu hết sức quan trọng, bởi họ sẽ là ngƣời trực tiếp tạo ra nguồn nhõn lực cú chất lƣợng cho đất nƣớc. Nhận thức đƣợc điều đú cụng tỏc phỏt triển đội ngũ giỏo viờn của nhà trƣờng đƣợc quan tõm đỳng mức, đặc biệt trong những năm gần đõy với mục tiờu chuẩn bị nõng cấp trƣờng thành trƣờng Cao đẳng Văn hoỏ nghệ thuật và Du lịch.
Qua kết quả nghiờn cứu thực trạng cho thấy: Đội ngũ giỏo viờn của trƣờng cũn bất cập về số lƣợng, chất lƣợng cũng nhƣ về cơ cấu (số lƣợng: chƣa ổn định; chất lƣợng: chƣa thực sự cao, cũn thiếu giỏo viờn đầu đàn; cơ cấu: chƣa thật hợp lý, cũn thừa, thiếu mang tớnh cục bộ ). Trong giai đoạn tới, nhu cầu đào tạo càng cao nờn việc phỏt triển đội ngũ giỏo viờn là rất cần thiết.
Những biện phỏp phỏt triển đội ngũ giỏo viờn mà nhà trƣờng đó thực hiện ở những mức độ khỏc nhau, nhƣng đỏnh giỏ chung cỏc giải phỏp này chƣa cú hiệu quả cao, chƣa mang tớnh dự bỏo, chiến lƣợc.
Trờn cơ sở lý luận và thực tiễn chỳng tụi đó đề xuất 7 giải phỏp phỏt triển đội ngũ giỏo viờn của nhà trƣờng trong giai đoạn hiện nay. Cỏc giải phỏp tập trung giải quyết cỏc vấn đề:
- Nõng cao nhận thức cho cỏn bộ quản lý và đội ngũ Giỏo viờn của trƣờng về cụng tỏc phỏt triển đội ngũ giỏo viờn tại trƣờng.
- Đẩy mạnh cụng tỏc đào tạo, bồi dƣỡng nõng cao trỡnh độ đội ngũ Giỏo viờn.
- Đổi mới cụng tỏc đội ngũ quản lý và giỏo viờn
- Xõy dựng mụi trƣờng thuận lợi- thõn thiện- hợp tỏc cho sự phỏt triển đội ngũ Giỏo viờn
- Quản lý cụng tỏc thi đua khen thƣởng tạo ra sự cụng bằng
- Tăng cƣờng kiểm tra, đỏnh giỏ, phõn loại, xếp loại đội ngũ Giỏo viờn đột xuất và theo định kỳ.
Cỏc giải phỏp nờu trờn cú quan hệ mật thiết với nhau, hỗ trợ thỳc đẩy nhau, chỳng vừa là nguyờn nhõn đồng thời vừa là kết quả của nhau. Nếu thực hiện triệt để, đồng bộ cỏc biện phỏp trờn, chỳng tụi tin rằng đội ngũ giỏo viờn nhà trƣờng sẽ ngày càng phỏt triển đồng bộ về cơ cấu, đảm bảo số lƣợng và cú chất lƣợng tốt đỏp ứng đƣợc yờu cầu nhiệm vụ mới.
2. Khuyến nghị
1. Bộ Văn hoỏ Thể thao và Du lịch cần phối hợp với Bộ Giỏo dục và Đào tạo trong việc nghiờn cứu ban hành những quy định chuẩn cho loại hỡnh giỏo viờn giảng dạy cỏc mụn năng khiếu nghệ thuật trong phạm vi toàn quốc. Cú chớnh sỏch cụ thể đối với giỏo viờn nghệ thuật nhƣ: quy định định mức lao động, chế độ tớnh giờ chuẩn...
2. UBND Tỉnh cần tăng cƣờng chỉ đạo và tạo điều kiện thuận lợi để trƣờng thực hiện tốt đề ỏn nõng cấp trƣờng thành trƣờng Cao đẳng Văn hoỏ nghệ thuật và Du lịch.
3. Cỏc cơ quan chuyờn mụn của UBND tỉnh : Sở nội vụ, Sở Văn hoỏ Thể thao và Du lịch … cần tăng biờn chế cần thiết hàng năm cho nhà trƣờng, đặc biệt là những năm gần đõy để nhà trƣờng tiếp tục bổ sung đội ngũ đủ mạnh về cơ cấu, chất lƣợng đỏp ứng đƣợc nhiệm vụ đào tạo trong giai đoạn mới.
4. Trƣờng Trung cấp văn hoỏ nghệ thuật Vĩnh Phỳc cần quan tõm hơn nữa đến chế độ khuyến khớch giỏo viờn đi học nõng cao trỡnh độ chuyờn mụn,
nghiệp vụ. Tạo mụi trƣờng thuận lợi cho giỏo viờn cỏc chuyờn ngành văn hoỏ nghệ thuật đƣợc nõng cao trỡnh độ bằng cỏc hỡnh thức ngoại khoỏ.
CÁC TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Đặng quốc Bảo. Kinh tế học Giỏo dục. Một số vấn đề lý luận- Thực tiễn và ứng dụng vào việc xõy dựng chiến lược giỏo dục. Hà Nội 2001
2. Đặng quốc Bảo. Khoa học tổ chức và quản lý, Nxb Thống kờ, Hà Nội, 1999 3. Bộ Giỏo dục- Đào tạo. Quyết định số 43/2008/QĐ-BGD ngày 29 thỏng 7 năm 2008 ban hành Điều lệ Trường Trung cấp chuyờn nghiệp.
4. Nguyễn Quốc Chớ. Những cơ sở lý luận quản lý giỏo dục. Khoa sƣ phạm, Đại học quốc gia hà nội- 2004.
5. Nguyễn Quốc Chớ, Nguyễn Thị Mỹ Lộc. Cơ sở khoa học quản lý. Hà Nội. 1996/2004.
6. Nguyễn Cảnh Chất ( Dịch và biờn soạn). Tinh hoa quản lý. NXB Lao động – Xó hội. Hà Nội, 2002
7. Nguyễn Đức Chớnh ( chủ biờn), Kiểm định chất lượng trong giỏo dục đại học, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội, 2002
8. Chớnh phủ. Nghị định số 166/2004/NĐ-CP ngày 16 thỏng 9 năm 2004 Quy định trỏch nhiệm quản lý nhà nƣớc về giỏo dục.
9. Chớnh phủ nƣớc cộng hoà xó hội chủ nghĩa Việt Nam, chiến lược phỏt triển Giỏo dục 2001-2010, Hà Nội, 2001.
10. Chớnh phủ nƣớc cộng hoà xó hội chủ nghĩa Việt Nam, Chỉ thị số 18/2001/CT-TTg về một số biện phỏp cấp bỏch xõy dựng đội ngũ nhà giỏo của hệ thống Giỏo dục quốc dõn.
11. Hựng Cƣờng. Luật Giỏo dục và cỏc văn bản hiện hành mới nhất. Nxb Lao động- Xó hội. Hà Nội - 2005.
12. Chỉ thị số 40 – CT/TW ngày 15 thỏng 6 năm 2004 của Ban bớ thƣ về việc xõy dựng, nõng cao chất lƣợng đội ngũ nhà giỏo và cỏn bộ quản lý giỏo dục.
13. Vũ Cao Đàm. Phương phỏp luận nghiờn cứu khoa học. Nxb Khoa học và Kỹ thuật, 2005.
14. Đảng Cộng sản Việt Nam. Văn kiện Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ IX. Nxb Chớnh trị quốc gia. Hà Nội- 2001
15. Nguyễn Tiến Đạt. Kinh nghiệm và thành tựu phỏt triển giỏo dục và đào tạo trờn thế giới. Nhà xuất bản Giỏo dục, 2007.
16. Trần Khỏnh Đức. Quản lý và kiểm định chất lượng đào tạo nhõn lực. Theo ISO & TQM. NXB Giỏo dục 2004
17. Nguyễn Minh Đƣờng, Bồi dưỡng và đào tạo lại nguồn nhõn lực, Hà Nội, 1996.
18. Phạm Minh Hạc, Một số vấn đề giỏo dục và khoa học giỏo dục, Nxb Giỏo dục, Hà Nội, 1986.
19. Vũ Ngọc Hải, Đặng Bỏ Lóm;Trần Khỏnh Đức. Giỏo dục Việt Nam
đổimới và phỏt triển hiện đại hoỏ. Nhà xuất bản Giỏo dục, 2007.
20. Hồ Mai Hoa, (2007). Biện phỏp quản lý hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giỏo viờn trường Cao đẳng Kinh tế- Kỹ thuật cụng nghiệp I. Luận văn th.s QLGD, Khoa Sƣ phạm - ĐHQG HN.
21. Bernard Muszynski & Nguyễn Thị Phƣơng Hoa, con đường nõng
cao chất lượng cải cỏch cỏc cơ sở đào tạo giỏo viờn, Nxb Đại học sƣ phạm, 2004.
22. M.I. Kụnđakụp “Cơ sở lý luận của khoa học quản lý giỏo dục”, Trƣờng CBQLGDTƢ xuất bản, Hà Nội, 1984.
23. Nguyễn Thị Lan, ( 2005). Những giải phỏp phỏt triển đội ngũ giảng viờn trường Cao đẳng sư phạm Nhạc- Hoạ Trung ương đến năm 2010.
24. Đặng Bỏ Lóm ( chủ biờn). Quản lý nhà nước về giỏo dục- lý luận và thực tiễn- NXB Giỏo dục. Hà nội 2005.
25. Nguyễn Thị Mỹ Lộc. Đại cương về quản lý giỏo dục học đại cương. NXB Giỏo dục. Hà Nội, 2003.
26. The Ruler of Management. Những quy tắc trong quản lý. Nhà xuất bản Tri thức. Hà Nội, 2007.
27. Nguyễn Ngọc Quang, Những khỏi niệm cơ bản về lý luận quản lý giỏo
dục. Trường Cỏn bộ quản lý giỏo dục trung ươngI xuất bản. Hà Nội, 1989.
28. Quốc hội nƣớc Cộng hoà XHCN Việt Nam. Luật Giỏo dục. Nxb Chớnh trị quốc gia, 2005.
29. Quyết định của Thủ tƣớng Chớnh phủ số 09/2005/QĐ TTg ngày 11/01/2005 về việc phờ duyệt Đề ỏn “ Xõy dựng, nõng cao chất lƣợng đội ngũ nhà giỏo và cỏn bộ quản lý giỏo dục giai đoạn 2005-2010”
30. Vũ Văn Tảo. Một số khuynh hướng mới trong phỏt triển giỏo dục thếgiới gúp phần xõy dựng, phỏt triển đội ngũ giỏo viờn ở nước ta. Hà nội, 1997
31. Quyết định của Thủ tƣớng Chớnh phủ số 09/2005/QĐ TTg ngày 11/01/2005 về việc phờ duyệt Đề ỏn “ Xõy dựng, nõng cao chất lƣợng đội ngũ nhà giỏo và cỏn bộ quản lý giỏo dục giai đoạn 2005-2010”
32. Đào Thị Hồng Thuỷ ( 2004). Xõy dựng đội ngũ giảng viờn nhằm đỏp ứng yờu cầu phỏt triển của trường Cao đẳng Du lịch Hà Nội trong giai đoạn hiện nay. Luận văn th.s QLGD, Khoa Sƣ phạm - ĐHQG HN.
33. Tỉnh uỷ Vĩnh phỳc. Kế hoạch số 87-KH/TU ngày 01 thỏng 6 năm 2005 về tổ chức thực hiện chỉ thị số 40-CT/TW của Ban Bớ thƣ Trung ƣơng Đảng về việc xõy dựng, nõng cao chất lƣợng đội ngũ nhà giỏo và cỏn bộ quản lý giỏo dục.
34. Từ điển bỏch khoa Việt Nam (Tập 3). Nhà xuất bản Từ điển bỏch khoa. Hà nội, 2003.