a. Đối với cán bộ quản lý
Nhà trƣờng cần qui định các cán bộ quản lý phải đƣợc đào tạo, bồi dƣỡng theo vị trí việc làm và nhu cầu công việc để khắc phục tình trạng đào tạo hình thức, cốt để có đủ bằng cấp, chứng chỉ phục vụ cho việc thi nâng ngạch hay lên chức.
- Về hình thức đào tạo, bồi dưỡng: Kết hợp các hình thức cử đi học ThS,
NCS đúng chuyên ngành, cần cho tham dự các khóa bồi dƣỡng xen kẽ với các đợt tập huấn, trao đổi kinh nghiệm về quản lý.
- Đào tạo, bồi dưỡng có kế hoạch và phải là nhiệm vụ thường xuyên:
Hàng năm nhà trƣờng cần giành nguồn kinh phí để đào tạo, bồi dƣỡng cho cả lãnh đạo và chuyên viên của các phòng ban chức năng liên quan đến hoạt động quản lý đề tài NCKH.
- Tự đào tạo: Bản thân các cán bộ quản lý cũng phải xây dựng kế hoạch
tự đào tạo, tu dƣỡng bản thân để nâng cao năng lực bằng một số biện pháp sau: + Cần phải đọc nhiều sách, tự cập nhật kiến thức, văn bản pháp luật mới liên quan đến công việc đang đƣợc giao phó.
+ Kết bạn với những ngƣời hiểu biết rộng và có kinh nghiệm.
+ Cần phải biết mình và lấy ngƣời khác làm gƣơng: Biết điểm mạnh, điểm yếu của mình; khắc phục điểm yếu, phát huy điểm mạnh
+ Thƣờng xuyên tổng kết, đánh giá để không ngừng nâng cao phẩm chất cá nhân và năng lực của mình.
78
- Đối xử cởi mở, tạo điều kiện giúp đỡ những cán bộ mới, trẻ:
+ Không ngại giao phó trách nhiệm cho những cán bộ mới, trẻ để họ thử thách, rèn luyện và phát triển.
+ Không nên quá khắt khe với họ. Chân thành giúp đỡ, chỉ dẫn cho họ các công việc cần thiết.
b. Đối với cán bộ nghiên cứu
- Nhà trƣờng cần tổ chức thƣờng xuyên các hội nghị/hội thảo liên quan đến hoạt động quản lý khoa học-Công nghệ giúp cho các cán bộ nghiên cứu, chủ nhiệm đề tài nắm rõ đƣợc các quy trình, qui định liên quan đến hoạt động khoa học - Công nghệ.
- Đội ngũ quản lý cần tƣ vấn, hƣớng dẫn cụ thể, thực hiện giúp các cán bộ nghiên cứu mới giúp cho họ làm quen dần và thực hiện nhanh chóng các thủ tục cần thiết.