Đạo đức mơi trường

Một phần của tài liệu Khảo sát nhận thức và hoạt động giáo dục môi trường cho học sinh ở các trường phổ thông cơ sở (Trang 53)

II/ Bảo vệ mơi trường là nhiệm vụ của mỗi người, của các quốc gia…

b. Đạo đức mơi trường

 Con người và xã hội lồi người là sản phẩm, là một bộ phận cấu thành khơng thể tách rời của thế giới tự nhiên, là một dạng vật chất trong thế giới vật chất thống nhất, là một yếu tố, một khâu quan trọng của hệ thống “tự nhiên – con người – xã hội”.

 Mọi sinh vật, kể cả con người và các yếu tố của mơi trường sinh thái ngồi giá trị sử dụng và giá trị thực dụng cịn cĩ giá trị nội tại mà cơ sở của giá trị nội tại đĩ là sự sống và phục vụ sự sống. Con người là một thực thể sinh học – xã hội hay là một thực thể sinh học duy nhất cĩ ý thức. Do vậy, con người trong quá trình hoạt động sống, khai thác và biến đổi tự nhiên cần phải tính tốn đầy đủ và nghiêm túc đến việc bảo vệ giá trị nội tại của mọi khách thể tự nhiên.

 Sự khai thác các giá trị sử dụng của các khác thể tự nhiên bởi con người để phục vụ nhu cầu sống của mình, sự tồn tại và phát triển tiếp tục của xã hội là một yếu tố khách quan một địi hỏi của sự phát triển. Song, sự khai thác đĩ phải tuân theo nguyên tắc hoạt động của chu trình sinh học hay chu trình trao đổi vật chất, năng lượng và thơng tin giữa xã hội và tự nhiên. Bởi vì, cơ chế hoạt động

cho học sinh ở các trường Phổ thơng cơ sở SVTH: Đặng Thị Minh Sỷ

của chu trình sinh học là cơ sở để đảm bảo sự thống nhất, tính tồn vẹn của tồn bộ sinh quyển.

 Với tư cách là một thực thể duy nhất hoạt động cĩ ý thức, con người phải tụ giác điều chỉnh hành vi của mình trong mối quan hệ giữa con người với tự nhiên, nhằm mục đích tạo ra sự hài hịa thực sự với tự nhiên. Trong hoạt động thực tiễn khai thác và sử dụng các nguồn TNTN và mơi trường, con người khơng chỉ biết biến các khách thể của tự nhiên thành phương tiện để thõa mãn nhu cầu của mình, nghĩa là đem lại lợi ích cho mình mà cịn phải biết bù đắp lại, cũng như khơng làm tổn hại đến sự tồn tại và phát triển của khách thể tự nhiên.

 Trong điều kiện phát triển mới của xã hội, với cơ chế thị trường, các nguồn tài nguyên phải thực sự được coi là nguồn vốn quý giá trong sản xuất của xã hội, mà cho đến nay chưa cĩ gì cĩ thể thay thế được. Một nền sản xuất dù ở quy mơ nào cũng khơng đứng vững được một khi đã lạm dụng vào vốn. Do vậy, khai thác và sử dụng hợp lý các nguồn TNTN và BVMT sống khơng chỉ là vấn đề ĐĐMT , mà cịn là bảo vệ nguồn vốn quý báu của sản xuất, một vấn đề kinh tế quan trọng bậc nhất trong sự phát triển của thế giới hiện đại. Như vậy, để xây dựng ĐĐMT mới, trước tiên cần phải thay đổi tư duy, thay đổi quan niệm đối với tự nhiên. Từ sự thay đổi quan niệm, tư duy, tình cảm, ĐĐMT sẽ hướng con người đến những hành vi ĐĐMT đúng đắn, biết tơn trọng và bảo vệ thiên nhiên như tơn trọng và bảo vệ sự sống của chính mình.

Một phần của tài liệu Khảo sát nhận thức và hoạt động giáo dục môi trường cho học sinh ở các trường phổ thông cơ sở (Trang 53)

Tải bản đầy đủ (DOC)

(74 trang)
w