II. Thực trạng việc làm của người lao động nông thôn huyện Nghi Lộc
3.3.Thực trạng công tác đào tạo nghề
3. Chất lượng nguồn lao động nông thôn huyện Nghi Lộc
3.3.Thực trạng công tác đào tạo nghề
Hiện nay, khoảng 80% lao động của huyện và đại bộ phận lao động nông thôn chưa có trình độ chuyên môn kỹ thuật như mong đợi. Để đáp ứng yêu cầu phát triển các ngành nghề mới, nâng cao hiệu quả của các ngành nghề đang có, thay đổi cơ cấu lao động và tính chất lao động, cần đẩy mạnh công tác đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn, văn hóa, khoa học kỹ thuật, quản lý cho người lao động.
Qua khảo sát thực trạng một số doanh nghiệp vừa và nhỏ ở Nghi Lộc cho thấy trình độ chuyên môn kỹ thuật của người lao động còn thấp, số công nhân lao động chỉ được kèm cặp trong thời gian ngắn chủ yếu theo phương pháp truyền nghề trực tiếp hoặc truyền nghề trong phạm vi gia đình, dòng họ.
Kết quả điều tra chọn mẫu cho thấy, trong số 150 hộ được điều tra trong huyện chỉ có 21 người được đào tạo chuyên nghiệp, dạy nghề, trong đó có 9 người đang học đại học, cao đẳng; số người học nghề là 8 người, không có người nào học sơ cấp và công nhân kỹ thuật. Qua đó ta thấy, số công nhân kỹ thuật được đào tạo cơ bản chiếm tỷ lệ rất nhỏ trong tổng số người được đào tạo và gần như không đáng kể so với tổng số người tham gia hoạt động kinh tế. Không những thế nó còn mất cân đối cả về tỷ lệ đào tạo và loại hình đào tạo ngay trong các trường, các cơ sở đào tạo trên địa bàn huyện. Chưa có mối quan hệ giữa các trường đào tạo nghề với các doanh nghiệp. Số công nhân trong các doanh nghiệp chỉ được đào tạo trực tiếp, không được trạng bị lý thuyết nên học tới đâu biết tới đó. Ngược lại, số học sinh trong các trường dạy nghề chỉ nắm được lý thuyết, không được thực hành trên công việc cụ thể. Đội ngũ cán bộ, giáo viên trong các trường dạy nghề vừa giảm về số lượng, vừa tụt hậu về trình độ khoa học - công nghệ. Số lao động sau khi được đào tạo không đáp ứng được yêu cầu của các doanh nghiệp nên rất khó
tìm việc làm. Bên cạnh đó nhà trường chỉ đào tạo những ngành nghề nhất định, một số ngành kỹ thuật doanh nghiệp cần thì nhà trường lại chưa có chương trình đào tạo.
Địa phương chưa thường xuyên mở các lớp bồi dưỡng về trình độ văn hóa, chuyên môn nghiệp vụ và trình độ quản lý cho các chủ doanh nghiệp nên họ thiếu thông tin, bỡ ngỡ trước sự biến động của thị trường, nhất là thị trường nước ngoài. Sự thăng trầm của doanh nghiệp phụ thuộc rất lớn vào trình độ quản lý, sự năng động của các chủ doanh nghiệp. Đào tạo đội ngũ cán bộ quản lý trong các doanh nghiệp là vấn đề bức xúc cần quan tâm giải quyết.