Giúp học sinh
1. Bổ sung vào vốn hiểu biết về văn học địa phơng bằng việc nắm bắt đợc những tác giả và tác phẩm văn học địa phơng từ sau 1975
2. Bớc đầu biết cách su tầm, tuyển chọn tác giả tác phẩm văn học địa ph- ơng.
3. Hình thành sự quan tâm và yêu mến, có thái độ quý trọng và tự hào về văn học địa phơng.
II- công việc chuẩn bị:
1. Đối với giáo viên:
- Hớng dẫn học sinh su tầm tác giả, tác phẩm văn học địa phơng ngay từ đầu năm học để học sinh có thời gian và điều kiện chuẩn bị ở nhà. Lu ý: chỉ su tầm, thống kê những tác giả có sáng tác từ sau 1975.
+ Nhắc lại tiêu chí lựa chọn tác giả, tác phẩm (hớng dẫn ở bài 14, lớp 8) + Lập bảng thống kê tác giả, tác phẩm (theo mẫu đã hớng dẫn ở bài 14, lớp 8)
+ Nguồn t liệu: các tuyển tập tác giả, tác phẩm văn thơ Bắc Giang, tạp chí Sông Thơng, báo Bắc Giang...
2. Đối với học sinh:
- Dới sự hớng dẫn của giáo viên, tận dụng những nguồn t liệu sẵn có trong tủ sách gia đình hoặc tìm trong th viện huyện, tỉnh để chuẩn bị bài học ở mức cao nhất.
+ Lập bảng danh sách các nhà văn, nhà thơ địa phơng (theo mẫu) + Tuyển chọn một tác phẩm mà em thấy hay.
III- tiến trình tổ chức các hoạt động dạy - học:
1. Tổng kết su tầm, tuyển chọn tác giả, tác phẩm văn học Bắc Giangsau 1975: sau 1975:
Hoạt động 1: Học sinh tập hợp theo tổ các bảng thống kê của từng cá nhân đã làm, các sáng tác mà mỗi học sinh đã su tầm, tuyển chọn đợc.
- Từng tổ tiến hành tập hợp, bổ sung vào một bảng thống kê về tác giả, tác phẩm văn học địa phơng mà các học sinh trong tổ đã thống kê đợc và những tác phẩm hay đã su tầm, tuyển chọn đợc.
Hoạt động 2: Lần lợt các tổ cử đại diện học sinh trình bày trớc lớp bảng thống kê của tổ mình về tác giả, tác phẩm văn học địa phơng sau 1975 và danh sách các tác phẩm thơ văn đã su tầm, tuyển chọn đợc.
- Giáo viên dựa vào bảng thống kê của các tổ và t liệu của mình để hình thành một bảng thống kê đầy đủ cho cả lớp. Học sinh bổ sung vào bảng thống kê của mình những tác giả, tác phẩm còn thiếu,
Hoạt động 3: Mỗi tổ chọn một đại diện đọc bài viết giới thiệu về một tác phẩm văn học địa phơng (hoặc một sang tác của bản thân)
Hoạt động 4: Giáo viên nêu nhận xét, khuyến khích học sinh tiếp tục tìm hiểu văn học địa phơng và tập sáng tác.
- Cuối giờ học, giáo viên thu thập những tác phẩm học sinh đã su tầm, tuyển chọn đợc và những sáng tác hay của các em, đóng lại thành hai tập riêng để các em chuyển cho nhau đọc ngoài giờ học.
2. Dạy học tác phẩm văn học Bắc Giang sau 1975
Đồng chiều I- mục tiêu cần đạt:
Giúp học sinh:
1. Cảm nhận đợc vẻ đẹp yên ả, thanh bình của bức th Đồng Chiều trên quê hơng Bắc Giang.
2. Kỹ năng phân tích, cảm thụ thơ lục bát. 3. Bồi dỡng tình yêu làng xóm, quê hơng.
II- tiến trình tổ chức các hoạt động dạy - học:
Hoạt động 1: Hoàn thiện bài
Giáo viên cần căn cứ vào phần chú thích
2. Rèn luyện kỹ năng phân tích, cảm thụ thơ lục bát. 3. Bồi dỡng tình yêu làng xóm, quê hơng.