II- Định hướng giá trị của sinh viên là con em cán bộ khoa học vé tình yêu qué hương đất nước:
Báng 8: Tương quan nám hoc/ tính cộng đống.
1. "giàn" là hàng xóm láng giềng.
2. "ẹiàn" là đồng nghiệp, sinh viên.
3 "ẹiàn" là vợ chồng, cha mẹ, con cái.
4."qiàn" là những người Việt Nam.
Nhìn kết quà trong báim 8 ta thấy sinh viên năm thứ nhất, thứ hai thiên về những quan hệ cộnti đổng có tính tích cục bộ. có tính địa phương và
g i a đình hơn sinh viên năm thứ ba, thứ tư. Trong khi đó, sinh viên ờ những
năm cuối do ánh hướng của tri thức và kinh nchiệm sống.họ có cách nhìn
"rônạ rãi" hơn, cu thê khái niệm "ạiàii" được hiếu như là những người Việt
hội khác nhau sẽ có quan niệm khác nhau về cộng đồng xã hội. Nhận thức và tri thức càng ít, con người càng có cái nhìn hẹp hòi và cục bộ. Nhận thức càng cao, thê giới càng rộng mớ, con người càng có khả năng giài phóng khỏi những ràng buộc hẹp hòi, tầm thường, những tư tưởng hữu khuynh cục bộ.
Ở đây, chúng tôi đề cập đến lĩnh vực nhận thức cũng tương dồng với ý nghĩa của tri thức của các cá nhân lĩnh hội được trong khoa học và trong đời sống xã hội. Cũng cán nói thêm rằng, không phai khi nào tri thức hay nhận thức cũng đồng nhất và trùng khít với khái niệm trình độ học vân. trình độ học vấn thường được đo lường xã hội bằng hệ thống tín chi hoặc bang cáp. Trong điều kiện hiện nay, nhất là những năm gán đây, sự mở cứa ào ạt của các loại bằng cấp đã đẩy nhanh sô lượng sô lượng người có bằng cấp cao lén, tuy nhiên tri thức nước nhà chưa chác đã được tương xứng với đội ngũ những n g ư ờ i c ó b ằ n g c ấ p đ ó .
Việc phát hiện nhũng quy luật nhận thức của sinh viên đối với các lĩnh vực của đời sống xã hội có một ý nghiã to lớn trong việc giái thích các điéu loại tương đương. Qua đó, ta có thế kết luận về bán chất cúa những môi quan hệ xã hội đồng dạng trong một câu trúc xã hội xác định và trong một điều kiện xã hội cụ thể. Ví dụ nếu chúng ta kết luận dược ràng nhân cách sinh viên phụ thuộc vào trình độ nhận thức của họ,thì chúng ta cũng có thể kết luận rẳng DHGT của các nhóm xã hội phụ thuộc vào trình độ nhận thức cúa họ. rõ ràng trong xã hội bất kỳ đều có sự phân táng vé nhận thức xã hội hay nói một cách khác các nhóm xã hội khác nhau sẽ khác nhau về trình độ nhận thức vể thố giới khách quan. Trone cônc cuộc dổi mới đất nước hiện nay, vai
trò cúa khoa h ọ c c ô n g lìchệ vô cùnu quan trọng, VI vậy nó đòi hỏi phải c ó
mạng này. Trong nghị quyết đại hội Đáng cộng sản Việt Nam lần thứ VIII đã nhấn mạnh đến mặt trận văn hoá và tầng lớp trí thức, đó là mồđịnh hướng đúng đắn và có tính khoa học cao. Chính Lẻ nin đã nói: "Giành dược chính
quyên đã khó, giữ được chính qiuyén còn khó hơn". Quả vậy, trong điều kiện
thế giới đang có nhiều biến động phức tạp như ngày nay, công cuộc xây
dựng và bảo vệ tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa cũng gặp không ít những khó khăn thử thách. Việc chuẩn bị những tầng lớp trí thức cho tương lai là hết sức cần thiết. Tuy nhiên, nếu chúng ta không nắm rõ được thực trạng của đội ngũ này đê chuẩn bị những phẩm chất cần thiết cho xã hội trong tương lai thì đội ngũ chì có đông nhưng không có mạnh.
ĐỈNH HƯÓNG G IÁ TRỊ CỦA
SINH VIÊN VỂ NHỮNG PHAM c h ấ t g i ó i t í n h c ủ a h ọ.