bộ, cụng chức cấp xó
Phương phỏp là biện phỏp, cỏch thức mà giảng viờn sử dụng để truyền đạt những kiến thức, kỹ năng cho người học. Tựy thuộc vào mục đớch, nội dung,
đối tượng, thời gian để cỏc giảng viờn lựa chọn phương phỏp giảng dạy cho phự hợp.
Lỳc sinh thời Chủ tịch Hồ Chớ Minh đó cú nhiều chỉ dẫn về quy trỡnh, cỏch thức, phương phỏp đào tạo, huấn luyện CBCC. Người cho rằng việc cốt yếu là làm cho người học hiểu được vấn đề nhưng để hiểu thấu, hiểu sõu cú nhiều cỏch dạy. Cú cỏch dạy tỉ mỉ tốn nhiều thời gian, cú cỏch dạy bao quỏt điều đú phụ thuộc vào điều kiện, hoàn cảnh. Song điều quan trọng ở chỗ dạy như thế nào để người học từ chỗ hiểu đỳng, hiểu thấu vấn đề đi đến vận dụng cú hiệu quả trong thực tiễn. Cú như vậy đội ngũ CBCC mới vừa đảm bảo cú tri thức, vừa cú những kỹ năng cần thiết để giải quyết cụng việc. Trong nhiều bài viết của mỡnh Chủ tịch Hồ Chớ Minh đó nhấn mạnh "Học đi đụi với hành, giỏo dục kết hợp với lao động sản xuất, nhà trường gắn liền với xó hội". Bởi theo quan niệm của người "học mà khụng hành thỡ học vụ ớch, hành mà khụng học thỡ hành khụng trụi chảy". Học khụng chỉ trong sỏch vở, trong nhà trường mà cũn phải "học lẫn nhau và học trong nhõn dõn" [18, tr. 39].
Kế thừa quan điểm của Chủ tịch Hồ Chớ Minh, Đảng và Nhà nước ta hiện nay chủ trương thực hiện đổi mới phương phỏp dạy và học sử dụng phương phỏp ĐTBD thớch hợp, kết hợp giữa lý luận và thực tiễn. Đặc biệt là trong ĐTBD kiến thức phỏp luật cho CBCC cấp xó, đõy là chủ thể trực tiếp tiếp xỳc với dõn, trực tiếp giải quyết cỏc yờu cầu của cụng dõn. Vỡ vậy trong quỏ trỡnh ĐTBD khụng chỉ là cung cấp thụng tin về phỏp luật mà phải biết dụng những phương phỏp tớch cực phỏt huy tớnh chủ động, tư duy sỏng tạo của người học tăng cường đối thoại, trao đổi thụng tin, kiến thức, kinh nghiệm giữa giảng viờn với học viờn, giữa học viờn với nhau thụng qua phương phỏp sử dụng tỡnh huống để họ cựng nhau tỡm ra phương ỏn giải quyết tối ưu nhất. Từ đú dần dần hỡnh thành kỹ năng trong giải
quyết cụng việc thực tiễn, đem lại hiệu quả cao nhất trong quản lý nhà nước, quản lý xó hội ở địa phương.
Xuất phỏt từ đối tượng ĐTBD kiến thức phỏp luật cho CBCC cấp xó chớnh là đội ngũ CBCC cấp xó. Nờn khi lựa chọn phương phỏp giảng dạy cần lưu ý một số điểm sau đõy:
- Đội ngũ CBCC cấp xó là những người cú trỡnh độ văn húa, lý luận chớnh trị, chuyờn mụn nghiệp vụ, hiểu biết về phỏp luật khụng đồng đều, tớnh chất cụng việc của mỗi người lại hoàn toàn khỏc nhau. Do đú khi lựa chọn phương phỏp giảng dạy phải tớnh đến yếu tố đặc thự của từng đối tượng. Trỏnh tỡnh trạng nhàm chỏn hoặc cú một số người khụng tiếp thu được những thụng tin mà giảng viờn truyền đạt. Phương phỏp đó được sử dụng cú hiệu quả hay khụng nú được đỏnh giỏ bằng kết quả ỏp dụng phỏp luật trong thực tiễn của người học.
- CBCC cấp xó là những người hiện đang làm việc ở cỏc cơ quan, tổ chức ở cấp xó nờn chủ yếu là họ tham gia học dưới hỡnh thức đào tạo vừa học vừa làm hay những lớp bồi dưỡng kiến thức phỏp luật ngắn ngày. Hỡnh thức này giỳp họ duy trỡ được hoạt động thực hiện nhiệm vụ thường xuyờn vừa đỏp ứng được nguyện vọng, nhu cầu trang bị kiến thức phỏp luật để hoàn thành tốt cụng việc quản lý ở địa phương. Khi lựa chọn phương phỏp giảng dạy ngoài việc căn cứ vào nội dung, mục đớch, đối tượng, thời gian… giảng viờn cũn phải biết kết hợp giữa lý luận và thực tiễn thi hành phỏp luật ở chớnh địa phương đú.