• Tại các nước xứ lạnh, vào mùa đụng có thờ̉ sử dụng các tia nhiợ̀t của mặt trời đờ̉ sưởi ṍm bằng cách tạo ra nhiờ̀u cửa kín. Các tia nhiợ̀t sau khi đi qua kính sưởi ṍm khụng khí và các vọ̃t trong nhà. Nhưng các tia nhiợ̀t này bị mái và các cửa thủy tinh giữlai5, chỉ mụ̣t phần truyờ̀n trở lại khụng gian bờn ngoài. Vì thờ́ nờn giữ ṍm được cho ngụi nhà.
• Các nước xứ nóng khụng nờn làm nhà có nhiờ̀u cửa kính vì chúng ngăn các tia nhiợ̀t bức xạ từ trong nhà truyờ̀n trở lại mụi trường bờn ngoài. Đụ́i với nhà kình, đờ̉ làm mát, cần sử dụng máy điờ̀u hòa, mà điờ̀u này sẽ làm tăng chi phí sử dụng năng lượng, cách tụ́t nhṍt là nờn trụ̀ng nhiờ̀u cõy xanh xung quanh nhà.
truyờ̀n nhiệt bằng các tia nhiệt đi thẳng. Bức xạ nhiệt có thể xảy ra trong chõn khụng.
4).Vận dụng-Củng cụ́: (HOẠT Đệ̃NG 4)
GV: Cho HS thảo luận trả lời lõ̀n lượt các cõu C10, C11. C12 HS: Thảo luận trả lời.
GV: Chụ́t lại từng cõu sau đó gọi 1HS đọc ghi nhớ để chụ́t bài.
5).Dặn dũ:
Xem trước:” Bài 24. CễNG THỨC TÍNH NHIỆT LƯỢNG” * BTVN:
Học bài, làm hết bài tập 23/trang 30-SBT.
TUẦN 32 Tiết 32 • Ngày soạn: ……… • Ngày dạy:……… I MỤC TIấU. 1) Kiến thức:
- Nờu được ví dụ chứng to nhiệt lượng trao đụ̉i phụ thuụ̣c vào khụ́i lượng, đụ̣ tăng giảm nhiệt đụ̣ và chất cấu tạo nờn vật.
- Viết được cụng thức tính nhiệt lượng thu vào hay toa ra trong quá trình truyờ̀n nhiệt. 2) Kĩ năng: Vận dụng cụng thức Q = m.c.∆t
II CHUẨN BỊ.
GV: Dụng cụ cõ̀n thiết để minh họa các thí nghiệm trong bài. Vẽ phóng to ba bảng kết quả TN của ba TN trờn.
IIITIẾN TRèNH LấN LỚP.
Baứi 24: CÔNG THệÙC TÍNH NHIỆT LệễẽNGBaứi 24: CÔNG THệÙC TÍNH NHIỆT LệễẽNG Baứi 24: CÔNG THệÙC TÍNH NHIỆT LệễẽNG
1).Kiểm tra bài cũ: (HOẠT Đệ̃NG 1).
2). Bài mới * Nờu vấn đờ̀:
“Các em đã biết nhiệt lượng là phõ̀n nhiệt năng vật nhận thờm được hoặc mất bớt đi, nhưng khụng có mụ̣t dụng cụ nào có thể đo trực tiếp nhiệt lượng. Vậy làm thế nào để tính nhiệt lượng toả ra hay thu vào của mụ̣t vật?” → Bài mới.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS NỘI DUNG
HOẠT Đệ̃NG2 . Thụng báo các yờ́u tụ́ ảnh hưởng đờ́n nhiợ̀t
lượng.
• GV: Gọi 1 HS đọc thụng tin SGK. • HS: Đọc thụng tin SGK.
• GV: Nhiệt lượng của mụ̣t vật phụ thuụ̣c vào những yếu tụ́ nào? Cho HS ghi bài.
• HS: Xung phong trả lời – Ghi bài.
• GV: Mở rụ̣ng: Nhiệt lượng toả ra của mụ̣t vật cũng phụ thuụ̣c vào 3 yếu tụ́ này.
HOẠT Đệ̃NG 3. Quan hợ̀ giữa nhiợ̀t lượng và khụ́i lượng.
GV: Gọi 1 HS mụ tả thí nghiệm kiểm tra. HS: Mụ tả thí nghiệm.
GV: Mụ tả rõ lại thí nghiệm. ? Trong thí nghiệm này yếu tụ́ nào ở 2 cụ́c được giữ giụ́ng nhau, yếu tụ́ nào thay đụ̉i. HS: Trả lời, HS khác nhận xét bụ̉ sung.
GV: Hướng dõ̃n HS quan sát bảng kết quả thí nghiệm. Lưu ý HS so sánh yếu tụ́ từng yếu tụ́ giữa 2 cụ́c.
HS: Quan sát bảng kết quả thí nghiệm. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
GV: Yờu cõ̀u HS thảo luận nhóm C1 . Lưu ý HS: Nhiệt lượng nhận được của nước tỉ lệ thuận với thời gian đun. HS: Thảo luận C1 → Trả lời.
GV: Chụ́t, cho HS trả lời cá nhõn C2
HS: Trả lời C2 ; HS khác nhận xét; bụ̉ sung.
HOẠT Đệ̃NG 4. Quan hợ̀ giữa nhiợ̀t lượng và đụ̣ tăng nhiợ̀t
đụ̣.
GV: Nhắc lại cách tiến hành thí nghiệm trước, nhấn mạnh
I/. Nhiợ̀t lượng mụ̣t vọ̃t thu vào đờ̉ nóng lờn phu thuụ̣c vào những yờ́u tụ́ nào?
- Những yếu tụ́ ảnh hưởng đến nhiệt lượng thu vào để nóng lờn của mụ̣t vật:
+ Khụ́i lượng vật.
+ Đụ̣ thay đụ̉i nhiệt đụ̣ của vật. + Chất cấu tạo nờn vật.
1). Quan hợ̀ giữa nhiợ̀t lượng vọ̃t cần thu vào đờ̉ nóng lờn và khụ́i lượng của vọ̃t.
1
C : Chỉ khụ́i lượng nước bị
thay đụ̉i nhằm loại bo tác đụ̣ng của 2 yếu tụ́ chất và đụ̣ tăng nhiệt đụ̣, chứng minh ảnh hưởng của khụ́i lượng đến nhiệt lượng.
2
C : Nhiệt lượng tỉ lệ thuận với
khụ́i lượng vật.
2). Quan hợ̀ giữa nhiợ̀t lượng thu vào đờ̉ nóng lờn và đụ̣ tăng nhiợ̀t đụ̣ của vọ̃t.
74
CÂU HỎI_BAỉI TẬP ẹÁP ÁN_BIỂU ẹIỂM
HS1.
a). H: Nờu các hình thức truyờ̀n nhiệt chủ yếu ở các chất: rắn, long, khí.Cho ví dụ đụ́i với mỗi chất
b). Sửa BTVN 23.2/tr 30-SBT
HS1. a) a)
•Có hai hình thức truyờ̀n nhiệt chủ yếu ở chất rắn là dõ̃n nhiệt; ở chất long và chất khí là đụ́i lưu.
(4 điểm)
•Tự cho ba ví dụ cho ba chất. ( 3 điểm) b). Sửa BTVN 23.2/tr 30-SBT
HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS NỘI DUNG
sự thay đụ̉i khụ́i lượng giữa 2 cụ́c; yờu cõ̀u HS thảo luận cách làm thí nghiệm này ( C3 C4 )
HS: Dựa vào C3 ,C4 để thảo luận. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
GV: Chụ́t, yờu cõ̀u HS khảo sát bảng kết quả thí nghiệm, trả lời C5
HS: Khảo sát thí nghiệm, trả lời C5
GV: Gợi ý: ? ∆t1 = ? ∆t2? t1 = ? t2? → Q1 =? Q2
HOẠT Đệ̃NG 5. Quan hợ̀ giữa nhiợ̀t lượng và chất làm vọ̃t.
GV: Gọi 1 HS đọc cách tiến hành thí nghiệm. HS: Nờu cách làm thí nghiệm.
GV: Yờu cõ̀u HS khảo sát bảng kết quả thí nghiệm; trả lời 6
C , C7
HS: Thảo luận, khảo sát bảng kết quả thí nghiệm trả lời 6
C , C7
GV: Chụ́t.
HOẠT Đệ̃NG 6. Giới thiợ̀u cụng thức tính nhiợ̀t lượng.
GV: Nhiệt lượng của vật phụ thuụ̣c vào chất làm nờn vật, cụ thể là phụ thuụ̣c vào nhiệt dung riờng của chất đó. ? Vậy nhiệt dung riờng là gì? Gọi 1 HS đọc thụng tin SGK.
HS: Đọc thụng tin vờ̀ nhiệt dung riờng.
GV: “Chụ́t → Nhiệt dung riờng càng lớn, nhiệt lượng thu vào của vật càng lớn”. Vậy với sự phụ thuụ̣c của nhiệt lượng vào 3 yếu tụ́ trờn, hãy nờu cụng thức tính nhiệt lượng.
HS: Nờu cụng thức tính nhiệt lượng.
GV: Chụ́t, cho ghi, giải thích rõ các đại lượng. HS: Ghi nhận cụng thức.
GV: Gọi 1 HS đọc thụng tin vờ̀ thang nhiệt đụ̣ K
3
C : Chất và khụ́i lượng khụng
đụ̉i. Hai cụ́c đựng cùng khụ́i lượng nước.
4
C : Thay đụ̉i đụ̣ tăng nhiệt đụ̣.
Thời gian đun của 2 cụ́c khác nhau.
5
C : Nhiệt lượng thu vào của
mụ̣t vật tỉ lệ thuận với đụ̣ tăng nhiệt đụ̣ của vật.
3). Quan hợ̀ giữa nhiợ̀t lượng và chất làm vọ̃t.
6
C : Chất thay đụ̉i, khụ́i lượng
và đụ̣ tăng nhiệt đụ̣ được thay đụ̉i. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
7
C : Nhiệt lượng thu vào của
vật phụ thuụ̣c vào chất làm vật.
II/. Cụng thức tính nhiợ̀t lượng.
Q = m.c.∆t Trong đó:
Mm: Khụ́i lượng vật (kg). C: Nhiệt dung riờng của chất làm vật (J/kg.K).
∆t = t2 – t1: Đụ̣ tăng nhiệt đụ̣ của vật.
3). Vận dụng-Củng cụ́: (HOẠT Đệ̃NG 7) GV: Cho HS thảo luận C8 và trả lời. HS: Thảo luận, trả lời C8
GV: Yờu cõ̀u 2 nhóm thảo luận C9 , 2 nhóm thảo luận C10 , sau đó cử đại diện lờn
bảng giải. HS: Thảo luận, cử đại diện giải C9 , C10
GV: Theo dõi, yờu cõ̀u các nhóm khác nhận xét. HS: Nhận xét bài làm trờn bảng.
GV: Chụ́t, cho HS ghi vở.
9
C : m = 5kg
c = 382 J/kg.K
∆t = 50 – 20 = 300C
Nhiệt lượng cõ̀n truyờ̀n cho đụ̀ng là:
Q = m.c.∆t = 5 . 380 . 30 = 57000J = 57KJ 10
C : m1 = 0,5kg t1 = 250C m2 = 2kg t2 = 250C
t = 1000C
* Nhiệt lượng cung cấp cho ấm.
Q1 = m1.c1.∆t1 = 0,5 . 880 . 75 = 33000J = 33KJ * Nhiệt lượng cung cấp cho nước.
Q2 = m2.c2.∆t2 = 2 . 4200 . 75 = 630000J = 630KJ ⇒ Nhiệt lượng để đun sụi ấm nước.
Q = Q1 + Q2 = 33 + 630 = 663KJ
4).Dặn dũ:
Học thuụ̣c phõ̀n ghi nhớ và đọc mục “Có thể em chưa biết” Làm BT 24.1 → 24.7-SBT.
Xem trước:” Bài 25. PHƯƠNG TRèNH CÂN BẰNG NHIỆT”
TUẦN 33 Tiết 33 • Ngày soạn: ……… • Ngày dạy:……… I MỤC TIấU. 1. Kiến thức:
- Chỉ ra được nhiệt chỉ truyờ̀n từ vật có nhiệt đụ̣ cao hơn sang vật có nhiệt đụ̣ thấp hơn. - Viết được phương trình cõn bằng nhiệt cho trường hợp có hai vật trao đụ̉i nhiệt với nhau. 2. Kỹ năng:
Vận dụng phương trình cõn bằng nhiệt để giải mụ̣t sụ́ bài tập đơn giản. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
II CHUẨN BỊ.
GV:Giải trước các bài tập trong phõ̀n vận dụng.
HS: Xem trước bài ở nhà và học thuụ̣c bài cụng thức nhiệt lượng.
III TIẾN TRèNH LấN LỚP.
1) Kiểm tra bài cũ: (HOẠT Đệ̃NG 1)
CÂU HỎI_BAỉI TẬP ẹÁP ÁN_BIỂU ẹIỂM HS1. Sửa BTVN 24.4/SBT HS1. Bài 24.4 Tóm tắt. m1 = 400g = 0,4kg t1 = 200C m2 = 1kg Giải:
Nhiệt lượng cõ̀n cung cấp cho ấm. Q1 = m1.c1.∆t1 = 0,4 . 880 . 80 = 28160J Nhiệt lượng cõ̀n cung cấp cho nước.
76
Baứi 25: PHệễNG TRèNH CÂN BAẩNG NHIỆTBaứi 25: PHệễNG TRèNH CÂN BAẩNG NHIỆT Baứi 25: PHệễNG TRèNH CÂN BAẩNG NHIỆT
t2 = 200C t = 1000C
Q1 = ? Q2 = ? Q = ?
Q2 = m2.c2.∆t2 = 1 . 4200 . 80 = 336000J Tụ̉ng nhiệt lượng cung cấp cho ấm và nước. Q = Q1 + Q2 = 28160 + 336000 = 364160J = 364,16KJ
*Nờu vấn đờ̀:
GV nờu tình huụ́ng vào bài như SGK.
2) Bài mới.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS NỘI DUNG
HOẠT Đệ̃NG2 . Nguyờn lí truyờ̀n nhiợ̀t.
GV: Khi có 2 vật trao đụ̉i nhiệt cho nhau thì quá trình truyờ̀n nhiệt xảy ra theo nguyờn lí xác định.
Gọi 1 HS đọc nguyờn lí truyờ̀n nhiệt. HS: Đọc
GV: Chụ́t lại, cho HS ghi bài.
GV: Gọi HS xung phong trả lời lại tình huụ́ng đõ̀u bài.
HS: Xung phong trả lời.
HOẠT Đệ̃NG 3. Phương trình cõn bằng nhiợ̀t.
GV: Khi có 2 vật trao đụ̉i nhiệt cho nhau thì sẽ có 1 vật toả nhiệt và 1 vật thu nhiệt; Dựa vào nguyờn lí truyờ̀n nhiệt hãy lập phương trình cõn bằng nhiệt.
HS: Xõy dựng phương trình cõn bằng nhiệt, phát biểu.
GV: Chụ́t lại, giải thích các đại lượng có trong phương trình. Lưu ý HS cách xác định đụ̣ thay đụ̉i nhiệt đụ̣ ở vật toả nhiệt và vật thu nhiệt.
HOẠT Đệ̃NG 4. Ví du vờ̀ phương trình cõn bằng
nhiợ̀t.
GV: Gọi 1 HS đọc đờ̀ bài. Vật nào thu nhiệt, vật nào toả nhiệt?
HS: Đọc đờ̀ bài, trả lời cõu hoi của GV. GV: Hướng dõ̃n HS cách ghi tóm tắt và giải. Dùng kí hiệu viết tóm tắt cho từng vật. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Dùng các sụ́ 1, 2 ………… dưới các kí hiệu để phõn biệt các đại lượng giữa các vật.
Xác định đại lượng cõ̀n tìm.
Thiết lập phương trình cõn bằng nhiệt → Giải.