Vọ̃n dung.

4

C Các phõn tử nước và đụ̀ng sunfat đờ̀u chuyển đụ̣ng khụng ngừng vờ̀ mọi phía, nờn các phõn tử đụ̀ng sunfat có thể chuyển đụ̣ng lờn trờn, xen vào khoảng cách giữa các phõn tử nước và ngược lại.

5

C Trong nước hụ̀, ao, sụng biển lại có khụng khí mặc dù khụng khí nhẹ hơn nước rất nhiờ̀u là vì các phõn tử khụng khí luụn chuyển đụ̣ng khụng ngừng vờ̀ mọi phía.

6

C Hiện tượng khuếch tán sẽ xảy ra nhanh hơn khi tăng nhiệt đụ̣. Vì khi đó các phõn tử chuyển đụ̣ng nhanh hơn.

7

C Trong cụ́c nước nóng, thuụ́c tím tan nhanh hơn vì các phõn tử chuyển đụ̣ng nhanh hơn.

3) Vận dụng-Củng cụ́: (HOẠT Đệ̃NG 5)

 GV: Gọi HS đọc C4 , cho các em quan sát tranh vẽ và các ụ́ng nghiệm (Thí nghiệm làm trước) để HS trả lời cõu hoi.

 HS: Đọc C4 , quan sát → trả lời.

 GV: Chỉ rõ sự thay đụ̉i của mặt phõn cách để HS định hướng trả lời.  GV: Cho HS trả lời lõ̀n lượt C5 C6 C7

 HS: Trả lời lõ̀n lượt các cõu hoi.  GV: Chụ́t lại tồn bài.

4) Dặn dũ:

BTVN:

Học bài, làm hết bài tập 20/trang 27-SBT.

Tìm mụ̣t sụ́ ví dụ vờ̀ sự khuếch tán, đọc mục có thể em chưa biết. Xem trước bài 21 “Nhiệt năng”→ Tiết sau học.

TUẦN 27 Tiết 27

• Ngày soạn: ………

• Ngày dạy:………

I. MỤC TIấU.

1) Phát biểu định nghĩa nhiệt năng và mụ́i quan hệ của nhiệt năng với nhiệt đụ̣ của vật. 2) Tìm được ví dụ vờ̀ thực hiện cụng và truyờ̀n nhiệt.

3) Phát biểu được định nghĩa nhiệt lượng và đơn vị nhiệt lượng.

II.CHUẨN BỊ.

GV: Mụ̣t quả bóng cao su, 1 miếng kim loại, 1 cụ́c thuỷ tinh, mụ̣t phích nước nóng.

III.TIẾN TRèNH LấN LỚP.

1).Kiểm tra bài cũ: (HOẠT Đệ̃NG 1)

CÂU HỎI_BAỉI TẬP ẹÁP ÁN_BIỂU ẹIỂM

HS1.

? Hãy nờu 1 Ví dụ vờ̀ hiện tượng khuếch tán và chứng to rằng nhiệt đụ̣ của vật càng cao thì hiện tượng khuếch tán xảy ra càng nhanh?

* Sửa BTVN 20.2/tr 27_SBT

HS1.

Tự cho ví dụ. (3 điểm) Giải thích (3 điểm)

Sửa BTVN 20.2/tr 27-SBT Chọn D (4 điểm)

*Nờu vấn đờ̀:

GV: Làm thí nghiệm quả bóng rơi, sau đó gọi HS đọc tình huụ́ng đõ̀u bài. → Bài 21: NHIỆT NĂNG.

2).Bài mới.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS NỘI DUNG

HOẠT Đệ̃NG2 . Tìm hiờ̉u khái niợ̀m nhiợ̀t năng.

GV yờu cõ̀u HS nhắc lại khái niệm đụ̣ng năng đã học trong phõ̀n cơ học, để từ đó đưa ra khái niệm nhiệt năng, rụ̀i yờu cõ̀u HS tìm mụ́i quan hệ giữa nhiệt năng và nhiệt đụ̣ của vật.

H: Đụ̣ng năng của vật là gì? HS: Trả lời.