Độ tin cậy của test là mức độ phù hợp giữa kết qủa các lần lập test trên cùng một khách thể nghiên cứu trong cùng một điều kiện. Tuy nhiên trong thực tiễn vẫn cĩ “sai số tự nhiên của phép đo”. Nguyên nhân của hiện tượng này cĩ thể do:
- Biến đổi trạng thái của khách thể nghiên cứu. - Sự thay đổi của điều kiện bên ngồi, dụng cụ đo.
- Sự thiếu hồn thiện của các kỹ thuật lập test – sự thay đổi trạng thái của người tiến hành đo lường hoặc đánh giá.
Theo tác giả Lê Văn Lẫm:
Để đánh giá độ tin cậy của test, thơng thường người ta sử dụng phân tích phương sai với hệ số tương quan bên trong các lớp (hệ số tin cậy). Phân tích phương sai cĩ thể phân chia độ dao động kết qủa test ghi chép trong thực nghiệm thành ra các phần chịu ảnh hưởng của các nhân tố khác nhau.
Trong trường hợp chỉ thử nghiệm hai lần (và kết qủa test khơng nâng lên hoặc giảm đi một cách hệ thống qua các lần thử nghiệm), hệ số tương quan bên trong các lớp và hệ số tương quan cặp bình thường sẽ trùng lặp nhau. Nĩi cách khác, cĩ thể dùng hệ số tương quan cặp giữa hai đại lượng (đại lượng lập test lần 1 và đại lượng kết qủa lập test lần 2) để đánh giá độ tin cậy của test trong trường hợp 2 lần thử nghiệm lặp lại với cùng điều kiện, cùng phương pháp, thuần nhất vềđối tương thử nghiệm.
Đa số các trường hợp trong thể thao cĩ thể dùng các giá trị của hệ
số tin cậy đểđánh giá tương đối đúng vềđộ tin cậy như sau: 0,95 – 1,00: độ tin cậy rất tốt.
0,90 – 0,94: độ tin cậy khá tốt.
0,80 – 0,89: độ tin cậy cho phép sử dụng được. 0,70 – 0,79: độ tin cậy yếu.
0,60 – 0,69: khơng đủ độ tin cậy.( test chỉ thích hợp để định tính, khơng thểđịnh lượng các đối tượng đang nghiên cứu) [18, trang 68-71]
Để xác định độ tin cậy của các test, đề tài tiến hành thực nghiệm hai lần trên khách thể nghiên cứu. Sau đĩ tính hệ số tương quan ® của từng test giữa hai lần kiểm tra đề tài chỉ xác định độ tin cậy của các bài test về năng lực trí tuệ (9 bài) nổ lực ý chí (2 bài). Độ tin cậy của các bài test phản xạ đã được nhiều tác giả nghiên cứu (TS. Nguyễn Tiên Tiến, TS. Huỳnh Trọng Khải, TS. Nguyễn Quang Vinh…). Do đĩ, đề tài khơng tiến hành retest với các bài test phản xạ. Kết qủa nghiên cứu được trình bày trong bảng 3.1.
Bảng 3.1:Hệ số tương quan hai lần kiểm tra X STT TEST LẦN 1 LẦN 2 R 1 Test đánh giá tổng hợp các tính chất chú ý 4.65 4.47 0.833 2 Test xác định khả năng phân phối chú ý (p) 4.55 4.48 0.820
3 Test đánh giá tư duy thao tác 0.54 0.52 0.827
4 Test xác định hiệu quả trí nhớ thao tác 8.18 8.27 0.825
5 Test bắt gậy cải tiến 12.25 12.21 0.811
6 Test trắc nghiệm hình thành khái niệm 6.18 6.04 0.817
7 Test kiểm tra độ rộng chú ý 1.72 1.77 0.819
8 Test kiểm tra sựổn định chú ý 6.35 6.30 0.828 9 Test kiểm tra sự di chuyển chú ý 1.82 1.81 0.821 10 Cảm xúc tranh đua thể thao Chênh lệch 265.68 254.18 11.50 279.68 273.93 5.75 0.807 11 Test hồi bão đạt thành tích thể thao (P) 80.75 78.81 0.85 Căn cứ theo lý thuyết đã trình bảy ở mục 3.1.2, các test trên đủ độ tin cậy, cho phép sử dụng trong quá trình nghiên cứu.
3.2. NỘI DUNG NGHIÊN CỨU 2: THỰC TRẠNG MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM TÂM LÝ CỦA VĐV TAEKWONDO
3.2.1 Trạng thái tâm lý của VĐV.
3.2.1.1. Phương pháp xác định trạng thái cảm xúc – Xan test.
Test cảm xúc Xantest đánh giá trạng thái cảm xúc của VĐV tại thời điểm kiểm tra, do đĩ đề tài trình bày kết quả nghiên cứu của từng VĐV trong bảng 3.2.
Bảng3.2:Kết quả nghiên cứu cảm xúc Xantest của VĐV Taekwondo Tp HCM.
NHĨM VĐV NỮ
Mục
STT HỌ và TÊN X A N ĐÁNH GIÁ
1 Tr. T. Ngọc B 6.5 3.6 7.6 Ctâm trang tảm giác khá, tích cương đối tốựt c hoạt động, 2 Hồng G 6.4 4.1 7.7 Cđộảng,tâm trang tm giác TB, tích cương đối tựốt c hoạt 3 Võ T. Ngọc H 8.1 2. 8.7 Choảạm giác tt động,tâm trang tương đối tốươt, rng ất tích cđối tốt ực 4 Lý T. Kim H 8.2 5. 8.3 Cảm giác tương đối tốt, tính tích
cực TB, tâm trạng tương đối tốt 5 Đỗ Hồng N 6.1 3.1 7 Choảạm giác TB, tt động, tâm trươạng tng ươđống i tích cđối tốựt c
6 Vũ Kim N 7.5 3.0 8.1
Cảm giác tương đối tốt, tươn g đối tích cực hoạt động, tâm trạng tương
đối tốt
7 Lê Vũ Yến N 8.3 2.4 8.9 Choảạm giác tt động, tâm trương ạng tđối tươống t, tích cđối tốựt c 8 Ng. Võ Yến N 7.8 2.5 7.7 Choảạm giác tt động, tâm trương ạng tđối tươống t, tích cđối tốựt c 9 Tr. H. Yến N 6.7 4.1 7.3 Choảạm giác TB, tt động, tâm trươạng tng ươđống i tích cđối tốựt c 10 P. T. Hồng O 6.9 4.0 8.7 Choảạm giác TB, tt động, tâm trươạng tng ươđống i tích cđối tốựt c 11 Bùi T. Lan Ph 7.4 2.4 7.6 Choảạm giác tt động, tâm trương ạng tđối tươống t, tích cđối tốựt c 12 Ng. T. Loan Th 7.3 1.5 7.7 Choảạm giác tt động, tâm trương ạng tđối tươống t, tích cđối tốựt c 13 Ng. T. Hồng Th 6.9 5.6 5.7 Cảm giác TB, tính tích cực TB, TB 14 Lê T. Trang Th 7.8 2.3 8.8 Choảạm giác tt động, tâm trương ạng tđối tươống t, tích cđơi tốựt c
15 Tr. T. Ngọc Tr 7.3 3.5 7.8 Ctích cảm giác tực hoạươt động ng, tâm trđối tốt, tạương tng ươđống i
đối tốt
NHĨM VĐV NAM
MỤC
STT HỌ và TÊN
X A N ĐÁNH GIÁ CHUNG
1 Hồng Minh C 7.3 4.9 7 TB, tâm trCảm giác tạương tng ươđống i tđốốt, hoi tốt ạt động 2 Lê Huỳnh Ch 6.8 3.4 6.4 Choảạm giác TB, tt động, tâm trươạng TB ng đối tích cực
3 Phạm Thành Đ 7.4 3.0 7.9
Cảm giác tương đối tốt, tương đối tích cực hoạt động, tâm trạng tương
đối tốt
5 Lương Minh Đ 7.7 2.6 8.1 Choảạm giác tt động, tâm trương ạng tđối tươống t, tích cđối tốựt c
6 Lê Phước D 6.7 5.1 6.2 Ctrạảng TB m giác TB, tính tích cực TB, tâm
7 Phạm Ngọc D 7.4 3.7 7.3
Cảm giác tương đối tốt, tương đối tích cực hoạt động, tâm trạng tương
đối tốt
8 Lê Võ Duy D 7.7 3.2 7.5
Cảm giác tương đối tốt, tương đối tích cực hoạt động, tâm trạng tương
đối tốt
9 Võ Hồng G 7.8 4.1 7.3
Cảm giác tương đối tốt, tương đối tích cực hoạt động, tâm trạng tương
đối tốt
10 Võ Minh H 7.9 2.3 7.5 Choảạm giác tt động, tâm trương ạng tđối tươống t, tích cđối tốựt c 11 Ng. Thanh H 7.6 1.6 7.6 Choảạm giác tt động, tâm trương đốạng ti tốươt, rng ất tích cđối tốựt c 12 Võ H. Thanh H 6.3 6.0 6.8 Ctrạảng TB m giác TB, tính tích cực TB, tâm 13 Lê Cơng H 7.4 2.8 6.3 hoCảạm giác tt động, tâm trương ạng TB đối tốt, tích cực 14 H. Hồ Duy Kh 6.2 2.3 5.8 Ctâm trảm giác TB, tích cạng TB ực hoạt động, 15 Trần Phi Kh 7.9 1.5 8 Choảạm giác tt động, tâm trương ạng tđối tươống t, tích cđối tốựt c 16 Ph. Đăng Kh 7.3 2.4 7.9 Choảạm giác tt động, tâm trương ạng tđối tươống t, tích cđối tốựt c 17 Ng/ Văn Vũ L 7.2 5. 7 Ccựảc TB, tâm trm giác tương ạng tđốươi tng ốt, tính tích đối tốt 18 Huỳnh Thanh L 7 2.0 6.9 Choảạm giác tt động, tâm trương ạng TB đối tốt, tích cực 19 Ng. Th.Hồng M 7.4 1.5 7.4 Choảạm giác tt động, tâm trương đốạng ti tốươt, rng ất tích cđối tốựt c 20 Ng. Hữu Nh 6.9 7.1 7.8 Ctrạảng tm giác TB, hương đối tốơt i thụ động, tâm 21 Võ Thành Nh 7.4 4.4 5.9 Ctích cảm giác tực hoạươt động ng,tâm trđối tốt, tạng TB ương đối 22 Tơ Minh Nh 7.4 2.4 8.1 Choảạm giác tt động, tâm trương ạng tđối tươống t, tích cđối tốựt c
23 Mai Tấn Ph 7.5 2.9 7.6 Choảạm giác tt động, tâm trương ạng tđối tươống t, tích cđối tốựt c 24 Ng. H. Bảo Ph 7 2.0 8.5 Choảạm giác tt động, tâm trương ạng tđối tươống t, tích cđối tốựt c
25 Tr. Hồng Ph 7.3 3.0 8
Cảm giác tương đối tốt, tương đối tích cực hoạt động, tâm trạng tương
đối tốt
26 Châu Nguyên Q 7.6 1.5 7.8 hoCảạm giác tt động, tâm trương ạng tđối tươống t, tích cđối tốựt c 27 Tr. Tuấn S 6.5 3.6 6.7 Choảạm giác TB, tt động, tâm trươạng TB ng đối tích cực
28 Phạm Hữu S 8 3.4 8.1
Cảm giác tương đối tốt, tương đối tích cực hoạt động, tâm trạng tương
đối tốt
29 Hồng Minh T 7.9 2.7 7.8 Choảạm giác tt động, tâm trương ạng tđối tươống t, tích cđối tốựt c 30 Tạ Thanh T 7.3 5.8 8.6 Ccựảc TB, tâm trm giác tương ạng tđốươi tng ốt, tính tích đối tốt 31 Trần Ngọc T 7.6 1.9 8 Choảạm giác tt động, tâm trương ạđống ti tốươt,rng ất tích cđối tốựt c
32 Đào Phước Th 8.2 3.4 8.2
Cảm giác tương đối tốt, tương đối tích cực hoạt động, tâm trạng tương
đối tốt
33 Ng. Thanh Tr 7.3 2.4 7.6 hoCảạm giác tt động, tâm trương ạng tđối tươống t, tích cđối tốựt c 34 Ng.Thế Tr 7.4 2.3 7.3 Choảạm giác tt động, tâm trương ạng tđối tươống t, tích cđối tốựt c 35 H. Vị Bá T 8.6 1.9 8.3 Choảạm giác tt động, tâm trương đốạng ti tốươt, rng ất tích cđối tốựt c 36 H. Hữu V 7.8 3.0 8 Choảạm giác tt động, tâm trương ạng tđối tươống t, tích cđối tốựt c
* Ghi chú: TB là trung bình
3.2.1.2Phương pháp tự đánh giá trạng thái cảm xúc của A. WASHMAN và D . RISH và D . RISH
Test cảm xúc của A. WASHMAN và D . RISH đánh giá trạng thái cảm xúc của VĐV tại thời điểm kiểm tra, do đĩ đề tài trình bày kết quả nghiên cứu của từng VĐV trong bảng 3.3.
Bảng 3.3: Kết quả đánh giá trạng thái cảm xúc (của A . WASHMAN Và D . RISH) của VĐV Teakwondo:
NHĨM VĐV NAM Trạng thái thành phần STT HỌ TÊN A B C D P đánh giá chung 1 Hồng Minh C 10 6 6 10 32 Khá – tốt 2 Lê Huỳnh Ch 10 7 6 7 30 khá 3 Phạm Thành Đ 10 6 6 7 29 khá 4 Tr. Ng. Quốc Đ 5 7 8 8 28 trên TB 5 Lương Minh Đ 8 9 8 7 32 khá tốt
6 Lê Phước D 8 7 3 7 25 trên TB
7 Phạm Ngọc D 5 5 6 6 22 TB 8 Lê Võ Duy D 6 10 7 8 31 khá 9 Võ Hồng G 5 6 8 8 27 trên TB 10 Võ Minh H 5 6 6 8 25 trên TB 11 Ng. Thanh H 8 8 5 8 29 khá 12 Võ H. Thanh H 5 6 6 6 23 TB 13 Lê Cơng H 10 6 8 8 32 khá tốt 14 H. Hồ Duy Kh 8 7 7 7 29 khá 15 Trần Phi Kh 8 8 5 8 29 khá 16 Ph. Đăng Kh 7 8 7 8 30 khá 17 Ng/ Văn Vũ L 6 8 7 7 28 trên TB 18 Huỳnh Thanh L 10 4 9 9 32 khá tốt (ức chế) 19 Ng. Th.Hồng M 8 7 7 10 32 khá tốt 20 Ng. Hữu Nh 7 7 6 9 29 khá 21 Võ Thành Nh 6 4 5 5 20 TB 22 Tơ Minh Nh 8 7 8 7 30 khá
23 Mai Tấn Ph 5 7 8 8 28 trên TB 24 Ng. H. Bảo Ph 7 8 8 8 31 khá 25 Tr. Hồng Ph 5 6 5 6 22 TB 26 Châu Nguyên Q 10 10 8 8 36 tốt 27 Tr. Tuấn S 9 5 5 10 29 khá 28 Phạm Hữu S 5 6 7 5 23 TB 29 Hồng Minh T 10 6 8 7 31 khá 30 Tạ Thanh T 8 6 5 7 26 trên TB 31 Trần Ngọc T 6 7 8 7 28 trên TB 32 Đào Phước Th 8 10 8 10 36 tốt 33 Ng. Thanh Tr 10 10 7 9 36 tốt 34 Ng.Thế Tr 7 7 8 7 29 khá 35 H. Vị Bá T 5 3 10 8 26 trên TB 36 H. Hữu V 5 6 6 6 23 TB NHĨM VĐV NỮ Trạng thái thành phần STT HỌ TÊN A B C D P Đánh giá chung 1 Tr. T. Ngọc B 8 6 6 8 28 trên TB 2 Hồng G 10 9 9 7 35 khá tốt 3 Võ T. Ngọc H 8 7 7 10 32 khá tốt 4 Lý T. Kim H 7 7 7 8 29 khá 5 Đỗ Hồng N 9 6 6 7 28 trên TB 6 Vũ Kim N 6 6 6 7 25 trên TB 7 Lê Vũ Yến N 10 9 6 10 35 khá tốt 8 Ng. Võ Yến N 5 6 5 8 24 TB
9 Tr. H. Yến N 6 5 5 3 19 dưới TB
10 P. T. Hồng O 5 6 5 9 25 trên TB
11 Bùi T. Lan Ph 6 7 8 7 28 trên TB
12 Ng. T. Loan Th 10 8 5 7 30 khá
13 Ng. T. Hồng Th 5 7 6 5 23 TB
14 Lê T. Trang Th 10 9 6 10 35 khá tốt
15 Tr. T. Ngọc Tr 5 5 6 8 24 TB
Qua bảng 3.3 trạng thái cảm xúc của 51 VĐV Teakwondo trong thời điểm kiểm tra cĩ thể tổng hợp như sau: Loại tốt cĩ 3 VĐV (5,8%); loại khá tốt 8 VĐV (15,6%); loại khá 16 VĐV (31,7%); loại trên TB 14 VĐV (27,4%); loại TB 9 VĐV (17,6%); loại dưới TB 1 VĐV (1,96%)
Phân tích sâu theo từng loại trạng thái thành phần chúng ta cĩ kết quả ở
bảng 3.4
Bảng 3.4: Kết quả đánh giá theo từng loại trạng thái
Giới tính Nam Nữ Trạng thái thành phần VĐV Tỷ lệ% VĐV Tỷ lệ % Bình tĩnh 23 63.9 8 53.3 A Hồi hộp lo lắng 13 36.1 7 46.7 Nghị lực sảng khối 31 86.1 13 86.7 B Mệt mỏi 5 13.9 2 13.3 Hưng phấn 29 80.6 11 73.3 C Ức chế 7 19.4 4 26.7 Tin tưởng 36 100 14 93.3 D Bất lực 0 0 1 6.7
3.2.1.3 Phương pháp đánh giá mức độ lo lắng của TR.SPILB EGER.
Test đánh giá mức độ lo lắng của TR.SPILB EGER đối với các VĐV nam nữ tại thời điểm kiểm tra, do đĩ đề tài trình bày kết quả nghiên cứu qua bảng 3.5.
Bảng 3.5: Mức độ lo lắng của VĐV Taekwondo trong bài Test của TR.SPILB EGER.
Giới tính Nam Nữ Mức độ lo lắng VĐV Tỷ lệ % VĐV Tỷ lệ % Cao 4 11.1 0 0 TB 24 66.7 13 86.7 Thấp 8 22.2 2 13.3
3.2.1.4 Trắc nghiệm về một số nét tính cách: Tính lạc quan – bi quan (Mỹ).
Kết quả nghiên cứu được trình bày trong bảng 3.6.
Bảng 3.6: Kết quả nghiên cứu tính lạc quan – bi quan của VĐV Teakwondo Giới tính Nam Nữ Loại VĐV Tỷ lệ % VĐV Tỷ lệ % A B C 12 33.3 7 46.7 D 24 66.7 7 46.7 E 1 6.7 F
Trong nhĩm các VĐV nam cĩ 12 người (chiếm 33,3%); nhĩm nữ cĩ 7 VĐV (chiếm 46,7%) đạt loại C: nhìn cuộc đời một cách nghiêm túc nhưng đơi lúc cĩ tâm trạng bi quan.
Cĩ 24 VĐV nam (chiếm 66,7%) và 7 VĐV nữ (chiếm 46,7%) đạt loại D: cĩ quan điểm đúng đắn thực tế với cuộc sống, duy trì được tinh thần lạc quan trong mọi tình huống.
Cĩ 1 VĐV nữ (chiếm 6,7%) đạt loại E: Là người lạc quan bẩm sinh, nhưng
trong một chừng mực nào đĩ phẩm chất này lại cản trở việc sửa chữa sai lầm khuyết điểm.
3.2.1.5 Phương pháp xác định các phẩm chất tâm lý cá nhân. Các phương pháp đánh giá độ ổn định tâm lý chung. Các phương pháp đánh giá độ ổn định tâm lý chung.
Trước khi làm thực nghiệm trên tất cả các khách thể nghiên cứu, chúng tơi kiểm tra 2 lần trên nhĩm VĐV tuyến dự tuyển TP.HCM. Kết quả thu được thể