8. Cấu trỳc của luận văn
2.4. Thực trạng cụng tỏc phỏt triển đội ngũ giỏo viờn tiểu học tỉnh
2.4.1. Về quy hoạch cơ cấu đội ngũ giỏo viờn
Trong những năm qua, Sở Giỏo dục và Đào tạo tỉnh Lạng Sơn đó tiến hành chỉ đạo cỏc Phũng giỏo dục và Đào tạo tham mưu quy hoạch cơ cấu đội ngũ giỏo viờn bỏm sỏt tỡnh hỡnh kinh tế xó hội của địa phương và định hướng phỏt triển giỏo dục, xỏc định cỏc yếu tố liờn quan trực tiếp đến đội ngũ như: Quy mụ học sinh, số lớp học ở cấp tiểu học, cỏc nội dung khỏc như số lớp bỏn trỳ, học 2 buổi/ngày, số lớp ghộp, số lớp cú học sinh học ngoại ngữ theo Đề ỏn 1400 của Thủ tướng chớnh phủ…từ đú tớnh toỏn được số lượng giỏo viờn cần cú cho cả cấp học, xỏc định cỏc chỉ tiờu về đội ngũ cần sử dụng một số mụn, đề ra cỏc mục tiờu, biện phỏp xõy dựng đội ngũ phự hợp.
Quy hoạch đội ngũ giỏo viờn để đỏp ứng về số lượng, phự hợp định mức lao động theo nội dung, chương trỡnh và sỏch giỏo khoa mới và thực hiện phổ cập giỏo dục.
Lập kế hoạch tiếp nhận từ cỏc nguồn nhằm đảm bảo số lượng, tỷ lệ đó quy hoạch. Tuyờn truyền, vận dụng và thực hiện nghị quyết 16 và 09 của chớnh phủ về tinh giản đội ngũ để đảm bảo vừa nõng cao chất lượng đội ngũ vừa đảm bảo quyền lợi cho giỏo viờn.
Chỉ đạo quy hoạch cơ cấu đội ngũ theo chuyờn mụn để đảm bảo giỏo dục toàn diện, tiết kiệm đội ngũ, từng bước chấm dứt tỡnh trạng vừa thừa, vừa thiếu. Cơ cấu hợp lý về thành phần chớnh trị, phẩm chất đạo đức của đội ngũ nhằm đảm bảo sự lónh đạo của Đảng, sự hoạt động cú hiệu quả của cỏc đoàn thể trong nhà trường. Cơ cấu hợp lý theo nơi cư trỳ, sự hợp lý hoỏ gia đỡnh để ổn định đội ngũ lõu dài. Cơ cấu hợp lý về trỡnh độ đạt chuẩn, trờn chuẩn của giỏo viờn phự hợp với khả năng thực tế về đào tạo.
Việc thống nhất giữa ngành GDĐT với tổ chức chớnh quyền địa phương quy hoạch đội ngũ giỏo viờn đảm bảo về: Phẩm chất chớnh trị, đạo đức, trỡnh độ chuyờn mụn, nghiệp vụ sư phạm trong những năm gần đõy bắt đầu được chỳ ý quan tõm đỳng mức.
Việc bố trớ sử dụng giỏo viờn đỳng năng lực sở trường, đỳng người, đỳng việc, cải tiến phương phỏp giảng dạy, giỏo dục, xõy dựng chuyờn đề, tổng kết kinh nghiệm, tập huấn, giao lưu, trao đổi để nõng cao chất lượng giỏo viờn ở cỏc nhà trường cũng được tiến hành cú hiệu quả.
Cỏc biện phỏp phỏt triển số lượng giỏo viờn tiểu học trong giai đoạn này chủ yếu là:
+ Mở lớp THSP 12+2 và giỏo viờn cỏc mụn đặc thự tại tỉnh để đào tạo và tiếp nhận sinh viờn ở cỏc trường sư phạm khỏc để tuyển bổ sung kịp thời.
+ Chỉ đạo cỏc Phũng giỏo dục và Đào tạo tham mưu với UBND huyện điều chuyển, tăng cường giaú viờn từ nơi thừa đến nơi thiếu.
+ Chuyển một số giỏo viờn cú năng lực yếu sang làm cụng việc khỏc thớch hợp hơn với khả năng.
+ Vận động giỏo viờn tuổi cao, chưa đạt chuẩn, chuyờn mụn hạn chế nghỉ hưu trước tuổi theo nghị quyết 16 và 09 của Chớnh phủ.
Những biện phỏp phỏt triển và ổn định về số lượng đú đó gúp phần tạo cho đội ngũ giỏo viờn tiểu học của tỉnh dần đi tới cõn đối, hợp lý hơn trong cơ cấu. Đặc biệt, ngành đó hướng dẫn cỏch giải quyết cho một bộ phận giỏo viờn tiểu học thuộc diện tuổi cao, sức khoẻ hạn chế, chưa đạt chuẩn đào tạo và năng lực nghề nghiệp hạn chế nghỉ hưu trước tuổi theo nghị quyết 16 cuả Chớnh phủ.
2.4.2. Về cụng tỏc đào tạo, bồi dưỡng nõng cao chất lượng đội ngũ
Thực hiện chỉ thị số 40/CT/TW ngày 15/6/2004 của Ban bớ thư Trung ương Đảng về việc xõy dựng nõng cao chất lượng đội ngũ nhà giỏo và cỏn bộ quản lý giỏo dục, trong những năm qua, Sở Giỏo dục và Đào tạo đó triển khai
chớnh trị hoặc về quản lý giỏo dục, một số lớp nõng cao cho cỏc đối tượng trước đõy được đào tạo cấp tốc hoặc cỏc hệ đào tạo 7+3; 9 +3 được mở tại trường Cao đẳng sư phạm.
Thực hiện chủ trương và sự chỉ đạo của Bộ, Sở Giỏo dục và Đào tạo đó triển khai chương trỡnh bồi dưỡng thường xuyờn theo cỏc chu kỳ 1992 - 1996; 1996 - 2000; 2003 - 2007 hoàn thành và đỏnh giỏ kết quả bồi dưỡng của cả ba chu kỳ.
Việc bồi dưỡng kiến thức chuyờn mụn, bồi dưỡng hố, bồi dưỡng tại chỗ đó được tổ chức chất lượng hơn, bắt đầu cú những lớp nõng chuẩn giỏo viờn nhưng số lượng cũn ớt. (Từ năm 2007 đến nay tổ chức được 5 lớp với hơn 600 học viờn)
Ngày 15 thỏng 3 năm 2007, Tỉnh uỷ Lạng Sơn đó phờ duyệt đề ỏn “ Xõy dựng, nõng cao chất lượng đội ngũ nhà giỏo và cỏn bộ quản lý giỏo dục giai đoạn 2006-2010”, theo đú tiến hành mở cỏc lớp đào tạo để đạt chuẩn và nõng chuẩn cho giỏo viờn bằng nhiều hỡnh thức: Cử đi học đào tạo chớnh quy, cử đi học tại chức, phối hợp để mở lớp tại chức và cỏc lớp theo hỡnh thức đào tạo từ xa. Năm 2006 cú 99,83% đạt chuẩn và 34,87% trờn chuẩn thỡ tới đầu năm 2010 đó cú 99,98 % đạt chuẩn và 54,7% trờn chuẩn.
Ngày 21/10/2008 UBND Tỉnh đó cú quyết định số 2257/QĐ-UBND Về việc phờ duyệt kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng cỏn bộ cụng chức, viờn chức ngành giỏo dục và đào tạo năm 2008, 2009. 800 giỏo viờn tiểu học đó được tham gia bồi dưỡng về chuyờn mụn nghiệp vụ theo quyết định này
Chỉ đạo cỏc đơn vị Phũng Giỏo dục và Đào tạo tổ chức thường xuyờn cỏc chuyờn đề cấp huyện, cấp cụm trường để giỳp giỏo viờn dạy tốt cỏc mụn, lớp và bài dạy. Khuyến khớch cỏc hỡnh thức hội giảng, thao giảng chuyờn mụn trong cụm, ngoài huyện. Tổ chức làm và tập huấn sử dụng đồ dựng dạy học.
Tổ chức thường xuyờn theo định kỳ và đổi mới cỏc hội thi giỏo viờn giỏi từ trường, phũng, sở để khuyến khớch giỏo viờn nõng cao trỡnh độ, đổi mới phương phỏp và kiểm định hiệu quả cụng tỏc bồi dưỡng giỏo viờn.
Khuyến khớch việc viết sỏng kiến kinh nghiệm và sỏng kiến cú giỏ trị là một trong những tiờu chớ để được cụng nhận cỏc danh hiệu thi đua.