học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội
Tìm hiểu công tác kiểm tra , đánh giá GDÐÐSV , chúng tôi thu được kết quả thể hiện ở bảng 2.14.
Bảng 2.14.Thực trạng công tác kiểm tra, đánh giá hoat động GDÐÐSV (n=120)
TT Hoạt động quản lí
Mƣ́c đô ̣ thƣ̣c hiê ̣n ( %)
Tốt thƣờng Bình Chƣa tốt
1 Kiểm tra đánh giá thường xuyên viê ̣c rèn
luyê ̣n GDÐÐSV 49 41 10
2
Kiểm tra giám sát và đánh giá viê ̣c phối hợp các lực lượng GD trong công tác GDÐÐSV
62,3 33,5 4,2
3
Kiểm tra, đánh giá viê ̣c thực hiê ̣n
GDÐÐSV qua hoạt đô ̣ng giảng da ̣y các môn ho ̣c
72.5 23 4.5
4 Kiểm tra, đánh giá hiê ̣u quả đa ̣t được của
GDÐÐSV ở ngoài giờ lên lớp 50 38 12
5
Xây dựng hê thống những tiêu chí đánh giá, xếp loa ̣i cu ̣ thể, chính xác và phù hợp mục tiêu giáo dục đề ra
65 25 10
6 Kiểm tra, đánh giá chă ̣t chẽ kết qủa tu
dưỡng GDÐÐSV 82 20 8
Qua kết quả thu được ở bảng ở bảng 2.14, ta thấy công tác kiểm tra, đánh giá đã được hơn một nửa cán bộ được hỏi ý kiến đánh giá là tốt , nhưng có đến hơn một phần ba cán bộ trong trường cho là bình thường và khoảng từ 5 đến
10% số cán bộ được hỏi cho là chưa tốt . Cụ thể, trong đó “Kiểm tra , đánh giá chă ̣t chẽ kết qủa tu dưỡng GDÐÐSV” được đành giá là tốt nhất (82%), tiếp đó là “Kiểm tra, đánh giá viê ̣c thực hiê ̣n GDÐÐSV qua hoa ̣t đô ̣ng giảng da ̣y các môn học” đứng thứ hai (72,5%); thứ ba là “Kiểm tra giám sát và đánh giá viê ̣c phối hợp các lực lượng GD trong công tác GDÐÐSV” (62,3%) và tốt thấp nhất là “Kiểm tra, đánh giá hiê ̣u quả đa ̣t được của các GDÐÐSV ngoài giờ lên lớp” (50%) và “Kiểm tra đánh giá thường xuyên viê ̣c rèn luyê ̣n GDÐÐSV” (49%).
Như vậy, công tác kiểm tra đánh giá GDÐÐSV đã được nhà trường thực hiện khá tốt. Nhìn chung, đã được quản lí căn bản, song vẫn còn những hạn chế, chỉ được cán bộ thừa nhận là bình thường và một bộ phận nhỏ cho là chưa tốt . Điều này rất cần quan tâm để đi có được các biện pháp kiểm tra , đánh giá GDÐÐSV đi vào chiều sâu của bản chất GDÐÐSV hơn nữa.